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《日记两则》练习
一、加一加，变成新字。
（ 青 ）+（ ）= ( )
（ 乍 ）+（ ）= ( )
（ 古 ）+（ ）= ( )
（ 良 ）+（ ）= ( )
（ 分 ）+（ ）= ( )
二、在正确的句子后面的括号里画“√”
1.“好学”这个词语中的“好”字，读音是“hào”。（ ）
2.“把钱省下来”中的“省”的读音是“xǐng”。（ ）
三、选词填空
迫不及待 急急忙忙
1.我太想知道是什么礼物了，于是，（ ）地打开包。
2.要下雨了，我（ ）往家赶。
四、学写日记。
月 日 星期 天气
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24 《日记两则》教学设计
第二课时
1、 教学目标
知识与能力目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
情感态度与价值观：
3、懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
2、 重点难点
教学重点：培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点：写作上的难点：培养写日记的兴趣
情感上的共识：通过学文，懂得了助人为乐献爱心的道理。
3、 教学策略与手段
教学策略：学生自主合作学习，教师适时引导点拔。
教学手段：多媒体课件
4、 课前准备
多媒体课件、日记本
5、 教学过程
一、复习
1、读词语（齐读、学生带读）
2、复习日记的格式。
二、学习课文
（一）学习第一则日记
1、指名读每个自然段，其他学生带着问题思考：
①“我的节日）是什么节日？
②我做了一个什么梦？
③看到妈妈的礼物后，我的心情有什么变化？
2、汇报交流：
①出示课文“昨天晚上……眼光。”（女同学读）
过渡：是呀，多好的梦呀，她梦想着“穿上白纱裙”（板书）心想妈妈“一定”给她买，可真买了吗？看插图。
②出示插图：小女孩的表情是怎么样的？（板书：不高兴）为什么？（妈妈没给她买）从哪里看出？
③出示句子：“妈妈明明……真小气！”读出不高兴的语气（可指名读、分组读、男，女读）
④小女孩为什么怪妈妈小气？你认为妈妈小气吗？为什么？（妈妈买了两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》。）
（二）学习第二则日记
过渡：后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈？她自己也变得快乐无比呢？我们分小组来学习第二则日记。
1、出示问题分小组自由讨论学习
2、汇报交流：（指名回答）
①妈妈其实是个怎么样的人？“我”还生妈妈的气吗？你想对妈妈说什么？
②阿英是个怎么样的姑娘？
3、过渡：所以“我”明白了妈妈，从哪里知道呢？出示第七自然段。请男同学读第二个梦。
4、你觉得小女孩的心情怎么样？出示插图，为什么？（板书：高兴）
5、后来“我”为什么又没让妈妈买裙子？（是想让妈妈省钱买书送给苗家小姑娘。板书：省钱买书）
6、是呀，小姑娘终于明白妈妈是个大方的人，懂得了助人为乐献爱心的道理（板书：助人为乐献爱心）
三、总结：同学们，在我们的身边，在我们的国家还有许多需要帮助的人，只要人人献出一点爱，人间永远是春天。
四、拓展学习
1、写日记，出示要点。
2、学生练笔
3、展示评改。
五、板书：
24 日记两则
日记 梦想 心情
第一则： 穿上白纱裙 不高兴
助人为乐献爱心
第二则： 省钱买书 高兴
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《日记两则》教学反思
本文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。于是，我着重引导学生感悟课文内容，让学生走进作者的内心世界。我抓住文章的关键词句，引导学生准确地体会和感受课文语言的丰富内涵，培养学生对语言的敏感。
在第一则日记中的第1自然段中的“一定”一词是理解全篇的关键，作者在梦中的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自信就是通过这个词表达的。后来小作者的失望和对妈妈没有给自己买裙子的抱怨也是这个词铺垫的。我在这个环节用了提问的方式进行引导：作者做了什么样的梦？
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《日记两则》整体规划
《日记两则》是贴近学生生活的日记体习作范文。课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。于是，我着重引导学生感悟课文内容，让学生走进作者的内心世界，感同身受。
这篇课文以“日记”的形式讲了“我”和妈妈帮助苗家小姑娘阿英的故事，赞扬了人们无私帮助贫困山区失学儿童的美好品质，启发我们要乐于助人。学习这篇课文一是要激发学生写日记的兴趣，二是让学生懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。这个故事很有时代意义。教学时要结合现实生活，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点自己。
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21世纪教育网精品教学课件
民安小学 林玉洪
昨天
妹妹
书包
读书
帮助
学校
姑娘
少年儿童
粉红色
时间： 几月几日 星期几
天气： 晴、 多云、阴、雨、雪、冰雹
让我们一起来看看课文到底讲了一个什么样的故事吧!
1、“我的节日”是什么节日？
2、我做了一个什么梦？
3、看到妈妈的礼物后我的心情有什么变化？
学习第一则日记
昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的眼光。
今天是我的节日,妈妈一定会给我买那条裙子。
● ●
观察图中的小女孩表情是什么样的？为什么会这样？
妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！
埋怨 不高兴
小女孩为什么怪妈妈小气？你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
1、妈妈是怎样帮助阿英的？
2、阿英是个怎样的姑娘？
3、我又做了个什么梦？和前一个梦有什么不同？
学习第二则日记
(小组学习、讨论）
昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
高兴
说说图中的小女孩心情怎么样？为什么？
妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”不高兴，可后来“我”为什么又没让妈妈买？
助人为乐，献爱心。
小朋友们，如果让你写一则日记，你应该怎样去写？
思考：
1、今天我做了什么？
2、今天我到过什么地方，看到或听到什么？
3、我的感受是什么？是高兴、伤心还是后悔？
月 日 星期 天气
日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。
日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
