《修鞋姑娘》导学案

《修鞋姑娘》导学案
[学习目标]：
1、学会本课生字新词。
2、有感情朗读课文。
3、理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。
4、学习作者的写作方法。
[课前尝试]
给生字注音。
绽放（ ） 锥子（ ） 扎透（ ） 拽住（ ）
阴影（ ） 窘迫（ ） 尴尬（ ） 惭愧（ ）
2、多音字组词。
钉（ ）—— （ ）—— 冲（ ）—— （ ）——
3、课文主要写了一件什么事？

[课堂探究]
1、课文主要讲述了（ ）和（ ）之间的故事，你对这两个人有怎样的认识？
2、描写修鞋姑娘外貌的句子有：
3、修鞋姑娘是个什么样的姑娘？
4、作者在课文的开头写“到处寻觅个来自异乡的修鞋姑娘”，结尾又写“……修鞋姑娘，你在哪儿？”我们把这种方式称为
5、摘抄课文中最使你受感动的语句。

6、课文在结构上采用了 的手法，为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的 、 、 、 进行了细致的描写。
[课后检测] 1、补充词语
出人意(??? )??? 转瞬即(?? ? )??? 一(?? ? )糊涂?????
善良(?? )厚? (? ) (?? ) 不绝? 五彩(?? ) (??? )?
2、按要求写句子：
①写一句打比方的话，写出作者寻找修鞋姑娘的心情。

②我恳求妈妈。 妈妈带我去姨妈家。（合并为一句话。）

③ 这修鞋姑娘的品质怎么能不让我感动呢？（改为陈述句）

④、她笑了笑说：“我也相信，这钱足够了。”（改为转述句）

[作业设计]
一、根据内容调整顺序，再按要求完成练习。??（　　）于是，他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。 ?（　　）将军高兴极了，想试一下。 ?（　　）他用力一拉，没想到，弓断了。 ?（　　）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。 ?（　　）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。 ?（　　）那美丽的图案，看上去非常精致。 ?1．这段话我是按_________顺序排列的。 ?2．将军的做法使我明白了____________________________________
二、阅读：
谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一线洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟！”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。”
“我是失败者。”
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
1、用——画出描写服务员外貌的语句。
用～～～画出描写服务员动作的语句。
用………画出描写服务员语言的语句。
2、文中“柔和”与“肯定”是一对相反的词语，这里这样用不矛盾吗？谈谈你的理解。