《论述类文本阅读》教案

2013高考复习论述类文本阅读
理解—— B
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含义
2．分析综合—— C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析文章结构，把握文章思路
（3）归纳内容要点，概括中心意思
（4）分析概括作者在文中的观点态度
文本特征
选材：
论述类文本包括论文、杂文、评论等。
文体知识：
议论文三要素：论点、论据、论证
解读考纲
分析文章结构，把握文章思路
文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部的结构层次的能力。
高考重现
阅读《笑的价值》（2012江苏高考题）完成第二题。
参考答案：首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提；接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因；最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。
解析：文章第三段首句是一个条件句式，间接提出了本段论点“就本来面目看人是嘲笑的前提”。接着阐述妇女和儿童“更具识人的慧眼”“具有锐利的洞察力”，是因为没有被学识、理论而僵死。最后是阐述妇女和儿童“会嘲笑”，让人害怕。掌握这种思路层次，即可整合出答案。
旧题回顾
1 .《捧与挖》第一题:请简要概括本文的论述思路。 （11江苏）
答案：首先，提出人们对可能危害自己的事物常取“捧”的做法；其次，分析人们捧的动机；再次，用例证揭示“捧”的后果；最后，提出正确的做法，呼应开头。
２.《中国的人命》第一题：简要概括本文的论述思路。（周末练习二）
答案：首先，由太平洋会议的一句警语引出论题；其次，指出中国耗费生命的事实；接着，揭示出浪费生命现象的思想根源；最后，从正面指明了出路。
３.《细节忠实和诗意追求》第二题：请分析第5节的论证思路。（周末练习三）
答案：首先举马远和夏珪的例子提出观点“诗意追求特色明显”。接着具体分析这种特色并与北宋山水画对比剖析，进一步阐明这种特色。最后得出南宋山水画已发展到第二种艺术意境的结论。
４.《岁岁年年人不同》第三题：请简要概括文章第5段的论述层次。（盐城市2013届高三年级摸底考试）
答案：首先提出“人不同”受诸多因素影响，求“不同”不易；接着从历史和现实角度例证要有所“不同”须有开拓前进的勇气；最后点明全文主旨：时代呼唤新眼光、新观念的猛士。
旧题回顾
1.答案：首先，提出人们对可能危害自己的事物常取“捧”的做法；其次，分析人们捧的动机；再次，用例证揭示“捧”的后果；最后，提出正确的做法，呼应开头。　　《捧与挖》
2. 答案：首先，由太平洋会议的一句警语引出论题；其次，指出中国耗费生命的事实；接着，揭示出浪费生命现象的思想根源；最后，从正面指明了出路。 　　　《中国的人命》
3.答案：首先举马远和夏珪的例子提出观点“诗意追求特色明显”。接着具体分析这种特色并与北宋山水画对比剖析，进一步阐明这种特色。最后得出南宋山水画已发展到第二种艺术意境的结论。　　　　　　　　　　　　　　　　　　《细节忠实和诗意追求》
４ 答案：首先提出“人不同”受诸多因素影响，求“不同”不易；接着从历史和现实角度例证要有所“不同”须有开拓前进的勇气；最后点明全文主旨：时代呼唤新眼光、新观念的猛士。 《岁岁年年人不同》
旧题回顾
1.答案：首先，提出人们对可能危害自己的事物常取“捧”的做法；其次，分析人们捧的动机；再次，用例证揭示“捧”的后果；最后，提出正确的做法，呼应开头。　　　《捧与挖》
2. 答案：首先，由太平洋会议的一句警语引出论题；其次，指出中国耗费生命的事实；接着，揭示出浪费生命现象的思想根源；最后，从正面指明了出路。　　　　　《中国的人命》
3.答案：首先举马远和夏珪的例子提出观点“诗意追求特色明显”。接着具体分析这种特色并与北宋山水画对比剖析，进一步阐明这种特色。最后得出南宋山水画已发展到第二种艺术意境的结论。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《细节忠实和诗意追求》
４答案：首先提出“人不同”受诸多因素影响，求“不同”不易；接着从历史和现实角度例证要有所“不同”须有开拓前进的勇气；最后点明全文主旨：时代呼唤新眼光、新观念的猛士。《岁岁年年人不同》
总结规律
1.要有体现论述思路，文章结构层次的关联词语；
2.要能体现论述类文本的特征，反映出文章的论点、论据、论证，或是提出问题-分析问题、解决问题的思路，或是引题-事例-拓展-反思的结构层次关系。
高考重现
阅读《笑的价值》（2012江苏高考题）完成第二题。
参考答案：首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提(观点)；接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因；最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。
实战演习
阅读《“国学热”还能热多久》（2011苏锡常镇一调）完成第二题。
总结规律
1.要有体现论述思路，文章结构层次的关联词语；
2.要能体现论述类文本的特征，反映出文章的论点、论据、论证，或是提出问题-分析问题、解决问题的思路，或是引题-事例-拓展-反思的结构层次关系。
实战演习
参考答案：（1）首先提出国学要能长期热下去，必须与当代生活发生紧密联系；（2）再阐述国学不可能像英语、电脑那样满足人们的经济和物质需求；（3）然后指出当前“国学热”也不能满足当今的精神道德需求，因为只引起了少数人的兴趣。
解析：议论性语段的基本热点是在开头或结尾处揭示中心，表明态度、看法或意见，中间围绕这个中心有条理地展开事实或事理分析和论证。第5段的写作思路也是的如此：先正面提出国学长“热”的前提条件，再从经济和物质、精神道德两个层面由浅入深地指出目前国学的实际情况，从反面说明目前国学难以长“热”的原因。解答时只需按序表达就行。