《秉笔直书》导学案

《秉笔直书》导学案
学习目标
1. 正确读课文，独立识字8个，会写8个生字。理解“企图，隐瞒，颠倒是非，胎生怕死”等词语的意思
2. 流利、有感情地朗读课文抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的原因，体会人物精神。
课前预习
1．信息链接：战国时期---我国历史上公元前475年到公元前221年这个时期。当时有大大小小许多国家，各国之间攻伐兼并，战争不断，故称“战国时期”。伯、仲、叔、季的排行之说：在我国古代，伯、仲、叔、季在弟兄排行里分别代表老大、老二、老三、老四或最小的。
2．预习自测
（1）给下列画横线的字注音。
相国（　）蛮横（　 ）岂能（ ）隐瞒（　　 ）
畏惧（　）倘若（ ） 南史氏（ ）谋杀（ ）
（2）填字组成四字词语。
独（ ）大权 （ ）造事实 （ ）倒是非
无（ ）无势 面不（ ）色 （ ）生怕死
（3）读课文，想一想，填一填。
这篇课文写的是（ ）的历史故事，故事出自《东周列国》。《秉笔直书》中的“秉”的意思是（ ），“秉笔直书”的意思是（ ）。故事中崔杼一共杀了（ ）位太史，他们分别是（ ）、（ ）、（ ）。
（4）连线找朋友。
美言 赤诚无私的话
谎言 爽快坦率的话
直言 凭空捏造的话
谣言 好听的话
忠言 不真实的话
我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。








●课内探究
探究点一：几位史官临死前都说了什么？（在书上勾画出来）他们为什么不肯改竹简上的内容？（想一想写下来，再议一议，最后组内交流，补充你的认识。）
答：史官的职责是（ ），他们宁愿（ ），也不愿意（ ），坚持要为后人记录下（ ）。
探究点二：这个故事赞扬了太史们的什么品格？（写出你的想法，展示交流你的感悟。）



当堂检测
1．听写本课生字新词。



2．选词填空。
惊慌 恐慌
①崔杼一连杀了三位太史，虽然十分生气，心里却很（ ）。
②海啸滚滚而来，人们（ ）失措，不知怎么办才好。
爱惜 珍惜 爱护
①难道太史不（ ）自己的生命吗？
②我们要（ ）今天的大好时光，勤奋学习。
③小学生要（ ）学校的公共财产。
3．课内阅读：看课文第四自然段，完成以下练习。
（1）太史仲竹简上写的内容是：

（2）当崔杼看到竹简上的话时，有什么样的表现，找出重点词语写下来
（3）太史们为什么不肯改竹简上的内容？

4、将反问句改为陈述句。
（4）你就是把我也杀了，难道你还能把所有的人都杀了吗？


写法指导：本文抓住了人物神情、动作变化、典型语言，突出人物形象。请你学习这种方法，围绕“我随手摘下花坛里
的花，却被同桌发现并批评教育”这一事件写一个小故事。
花坛里的花真美啊。我忍不住