部编版中考复习记叙文写作要求与评分等级课件（40张ppt）

(共40张PPT)
记叙文作文教学
记叙文写作要求：
1.主题与内容，共计25分
2.结构与表达，共计20分
3.书写与标点，共计5分
等级分类：
一等：43—50分 二等：33---40分
三等：23---30分 四等：13---20分
五等：0---10分
一、主题与内容（25分）
一等作文要求（21—25分）
①主题突出，内容充实
②有真情实感，能表达自己的思考和体悟。
③情感态度价值观健康
二等作文要求（16—20分）
①主题基本明确，内容较充实
②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假
③情感态度价值观健康
三等作文要求（11—15分）
①主题基本明确，内容不够充实
②缺少情感和思考、体悟
③情感态度价值观基本健康
四等作文要求（6—10分）
①主题不明确，内容空洞
②情感态度价值观不够健康
五等作文要求（0--5分）
①内容与题目无关
②抄袭比例80%以上
③随意拼凑，不知所云
④价值观错误
①“主题与内容”解读：
主题突出，内容充实
（1）主题的理解
所谓主题，就是贯串文章内容、题材的基本问题、基本观点，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。
（2）主题突出就是文章写作目的明确，少谈或不谈与主题无关或关系不大的事，一般可在恰当位置直接点明主题，如在标题或结尾处。
（3）常见主题类型：
1.通过…..，赞扬了…..
2.通过…..,批评/讽刺了….
3.通过…..，蕴含了某种哲理
4.通过…..,引起人们对某一现象的反思（或呼吁
人们 怎么做）
（3）突出主题的方法：
1.选取典型事例，详略得当
2.综合运用多种表现手法，增强文章的表现力和感染
力：如对比、衬托、欲扬先抑等
3.现实性和针对性：所选事件应来自现实生活；所选
事件能针对主题。
4.要有点题句，指的是在文章的适当位置，用简明扼要的语言把文章的中心意思提示出来，让读者明确文章的主题或中心，例如标题、议论性句子等。
5.环境创设意境：情景交融、象征隐喻、诗情画意等
6.形象描绘：人物描写生动形象，丰满形象。
内容充实：
理解：指写进文章里的材料有较高的质量，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的、而不是单薄的，言之有物、持之有据。要求记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生动形象的描述。
内容不充实的表现：
1.积累不足，缺乏生活经验
日常生活中要注重材料的收集、积累，关注生活、思考生活。
2.选材不准，主次不分
材料充实不是堆砌材料，更不是多多益善，而应该选择则一些典型事件、新鲜事件，与主题关系密切的事件。
3.雕琢不精，枯燥乏味
简单地叙事，没有生动细致的描写，叙述没有中心，东拉西扯，缺乏见解。
选材方法：
1. 选材要真实
2.选材要小巧
3.选材要新颖
4.选材要深刻
②有真情实感，能表达自己的思考和体悟。
情感的表达需要有丰富的生活体验，积累生活体验的方法：
1.多交流：经常与身边不同的人交流，这样不仅能获得更多的体验，还能锻炼语言表达能力。
2.多参加：经常参加各种各样的活动，包括学校、家庭、社会等，从而有更多的体验。
3.多思考：在思考中感受快乐，在思考中领悟哲理，这样文章才真实，情感才实在。
如何才能表达真情实感？
1.叙述自身经历
自己经历过的、体验过的生活，写出来才越真实、越能感动人。在构思过程中，尽量从自己的生活经历中筛选素材
2.多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。
3.写清人事要素
具体的叙述往往能够让人信以为真，笼统的、概括的叙述，缺少真实感，从而失去真情实感。
4.用生活化的语言
作文虽然是对生活进行加工改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活化的语言，就是要正确和准确地反映生活。
5.间接抒情与直接抒情相结合
根据文章需要，选择直接或间接抒情的方式，让情感自然流露，情真意切。
6.拟写相应情景
作文要尽量写自己的事，但有事时，从自己的经历中找不到恰当的材料，这时就需要对自己听说过的事进行改造，把自己置于其中，虚拟生活场景，转换人物角色，使虚构的文章多一些真情实感。
7.景物描写寓真情
景物描写的作用之一是渲染气氛，烘托人物的心情，根据文章的需要，虚拟出符合人物情感的环境，以此来表达作者的情感。
比如春景代表喜悦；冬景暗含忧伤；秋景饱含忧郁；夏景诉说热情。
同时，景物描写又可推动故事情节的发展；又可深化主题。
③情感态度价值观健康
所谓“文以载道”，写作文重在传情达意，阐述观点和看法，从而给人以积极的生活态度，美的享受，因此，作文的拟题必须要立足于真、善、美。
1.真：真实、诚信
2.善：善念、善思
3.美：心美、行美
二、结构与表达（20分）
一等作文要求（17---20分）
①叙事完整，重点突出
②描写具体，语言准确、生动
二等作文要求（13---16分）
①叙事基本完整，重点基本突出
②描写具体，语言准确、生动
三等作文要求（9—12分）
①叙事基本完整，能注意详略
②语句基本通顺，病句较少
四等作文要求（5---8分）
①叙事不完整，主次不分
②语句不通顺，病句较多
五等作文（0—4分）
①结构非常混乱或字数不足100
②病句多，词不达意
①“结构与表达”的解读：
叙事完整，重点突出
记叙文六要素：
时间
地点
人物
事件的起因
事件的经过
事件的结果
要想把“经过”写清楚、写完整、有意思，需要注意以下几点：
1.有一条清晰的线索：如时间、物、情感变化等。
2.前后情节连贯，这些情节要有适当的顺序安排：顺叙、倒叙、插叙、补叙
3.情节安排注意详略
4.涉及的人物能做到一定程度的刻画，包括正面描写：语言、动作、神态、心理、外貌；以及侧面描写。
5.前后的照应：标题的照应、前后文的照应
②描写具体，语言准确、生动
所谓描写具体，就是对描写对象进行具体细致的描写，比如细节描写
需要注意事项：
1.选用典型细节。应该具有代表性、概括性、能反映深刻主题，这样才能突出中心。
2.细致观察事物。调动自己的各种感官，对事物做非常细致的观察。
3.典型真实。能够通过个别的、细致的事物，反映一般与全貌，准确反映现实生活中的人事特征。
“语言准确、生动”的策略：
1.要不断积累词汇、句式
词汇量大、句式掌握的多，写文章就会准确生动；相反，词汇匮乏，句式掌握的少，表达就会枯燥。因此，要想提高自己语言表达的水平，平时就要在词汇和句式的积累上下功夫，做好经典语段、词汇的摘抄。
2.重视各种修辞手法的运用
常用的修辞：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、双关、谐音、设问、反问、反复、借代等。
3.要丰富自己的知识储备
渊博的知识是语言运用中影响语言表达效果的要素，日常读书要广泛涉猎，文学、科学、伦理学等。
4.要熟练运用常见常用的逻辑方法
重视各种常见常用的逻辑方法，比如分析法、归纳法、比较法、演绎法、推断法等。这些方法的运用会极大地增强语言表达的逻辑性。
三、书写与标点（5分）
一等（5分）
①书写规范，卷面整洁
②标点使用正确
二等（4分）
①书写清晰，卷面基本整洁
②标点使用基本正确
5.要重视发挥想象、思维、情感的作用
丰富的想象，可以使语言丰富多彩，富有绘画美；思维可以使语言准确严密，富有逻辑美；情感可以使语言生机勃勃，富有生命美。
6.要丰富自己的情感，提高自己的思想修养
文章没有情感、没有思想，这样的文章只能视为文字的堆积，因此要想写好文章，必须提高自己的思想修养。
三等（3分）
①字迹能辨认
②标点使用有一些错误
四等（2分）
①书写潦草，卷面脏乱
②标点使用随意
五等（0—1分）、
①书写非常潦草
②不会使用标点
“劣质”作文展
优秀作文展
四、审题方法总结：
1.抓关键词，把握写作重点
2.抓限制词，明确选材内容
3.抓内涵词，揣摩标题含义
一、关注成长过程，展示优秀品格
中学生应该具备的14个优秀品格：
自立 自信 宽容 勤奋 勇敢 乐观 进取 谦逊 节俭 友爱 诚实 守信 严谨
尊重他人
五、近几年作文命题分析：
二、关注现实生活，发现真善美
真善美包容“五心”，即：爱人之心、谦卑之心、赞美之心、包容之心、感恩之心。
三、关注思维发展，启迪人生智慧（哲理）
四、关注民族文化，发扬优良传统
总结：
正能量、大道理
以小见大
小人物