五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图 冀教版

认识折线统计图
教学目标：
1、在具体情境中，初步认识简单的折线统计图。
2、学生通过观察对比，体会折线统计图与条形统计图各自的特点。
3、学生根据折线统计图中的数据及其变化情况进行简单的分析，体会折线统计图在表示数据增减变化情况方面的作用，感受统计与生活的联系，发展统计意识。
4、在参与统计活动的过程中，提高分析能力和合作交流的能力，增强学习数学的信心。
教学重点及难点：
根据单式折线统计图回答简单的问题，进行合理的推测。
教学过程：
情境引入
1、《寻梦环游记》票房制作成了统计表
你能说说你读懂了哪些信息吗？
统计表有什么特点？（直接出示数据，让我们一看就知道。）
2、《寻梦环游记》票房条形统计图
条形统计图有哪些部分组成？
板书：统计标题、统计项目（横轴）、统计数量（纵轴）、单位（千万）、直条。
在这幅统计图中横轴表示什么？纵轴表示什么？
在这幅图中每一小格表示几呢？你能用我们学过的小数来表示一下吗？
在统计表中直条表示什么？
你能看出最高票房是多少吗？怎么找到的？（先看纵轴，再看横轴是多少？）
票房最低在哪日？（2月5日）
直条的作用是什么？（板书：直条-数量的多少）
3、比较统计图和统计表，它们各有什么特点？
4、揭示课题
除了统计表和条形统计图，你还看到过什么统计图？
【揭题：折线统计图】
二、探究新知
1、比较条形统计图和折线统计图的变化。
直条变成了点和折线。
条形统计图和折线统计图有什么相同的地方和不同的地方吗？（和你的同桌轻轻讨论一下）
说说9日的票房是多少吗？怎么看的？先找到横轴日期、再看纵轴数量（千万）。
14日的票房是多少？
这些点表示什么呢 (板书：点——数量的多少)
完成学习任务单一，仔细观察这张折线统计图并完成填空。
总结：在折线统计图中，点的作用和什么是一样的？（直条）表示数量的多少。
2、研究折线的变化趋势
折线有哪几种不同的情况呢？请你们分分类。
哪几段是上升的呢？用手来描绘下。（板书：上升、不变、下降）
同样是上升，你觉得他们之间有什么不同的吗？
你是怎么看出来的？（折线的陡、翘）
认识大幅上升、缓慢上升。（出示板书：大幅上升、缓慢上升）
认识大幅下降、缓慢下降（出示板书：大幅下降、缓慢下降）
完成学习任务单二
当两条折线比较接近时，我们就要通过计算两点之间的差来比较哪条折线更陡。
折线在折线统计图当中的作用是什么？（板书：变化的趋势）
三、选择合适的统计图
什么时候适合使用条形统计图，什么时候更适合使用折线统计图？
分析哪种统计图适合观察票房的变化情况？
选择适合的统计图
四、折线统计图的应用
1、东方小学要举办一场一分钟跳绳比赛。下面是小陈和小王四次测量1分钟跳绳个数的折线统计图，请你帮她们的班主任做一个决策，应该派谁参赛？
五、生活中的折线统计图
举例生活中的折线统计图
分析折线统计图变化趋势
六、课堂小结
今天的课上我们学习到了很多统计的知识，请你来总结一下今天的学习你有什么收获？
板书设计：
折线统计图
千万
活动二：
5、单日票房上升幅度最大的是2月（ ）日至2月（ ）日。
6、单日票房下降幅度最大的是2月（ ）日至2月（ ）日
7、2月（ ）日至2月（ ）日的票房没有变化。
要分析小巧体育课上的跳远成绩是进步了还是退步了。
（ ）
2.要了解东方小学一至五年级学生的人数情况。（ ）
3.要知道小巧每年的身高变化情况。（ ）
4.要知道小巧班级每个同学的体重情况。（ ）
（ ）
巴黎春天商场游泳衣销售情况
巴黎春天商场毛衣销售情况
(月)
(件)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
0
50
100
150
200
250
300
(月)
(件)
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250
300
1
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3
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5
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8
9
10
11
12
点 数量的多少
单位刻度
统计项目
缓慢下降
大幅下降
缓慢上升
大幅上升
不变
折线 变化趋势
统计标题
（单位）
统
计
数
量
1