太阳的话 学案

小学语文四年级下导学案（北师大版）
四年级（ ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：太阳的话
总课时：一课时
分课时：第一课时
课型：展讲课
学习目标：1、我能认识本课生字，正确规范书写生字。
2、我能通过阅读诗歌，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情，形成积极进取乐观向上的精神。
3、我能有感情地朗读、背诵诗歌，体会诗歌语言美。
学习重点：目标2。
学习难点：在朗读中体会诗歌语言美，提高审美能力。
时间预设：自主学习（8分钟） 交流协作（7分钟）展示点拨（20分钟）
巩固拓展（5分钟）
学
习
流
程
学 案
导 案
●自主学习
1、查知识链接，我体会到艾青是个怎样的人。我知道艾青为什么写这首诗歌。
2、我借助拼音读课后生字2遍。我默读诗歌，给课后生字组文中的词，写在生字下边。我用什么方法记住了这些生字。
3、我先标小节号，然后一边轻读诗歌，一边在文中圈画优美词语、优美句子。
4、我再来反复读几遍诗歌，并把自己的感受批注在诗歌的空白处。我知道一、三小节写什么，二、四小节写什么。
●交流协作
对学：我和对子互读诗歌，纠正读音。
群学：1、按照本单元“金钥匙” 的要求交流刚才的批注。
2、讨论：太阳象征什么？“你们”指谁？“小小的木板房”代表着什么？太阳带来了哪些美好的事物？太阳对我们有哪些希望？
●展示点拨
▼自主学习1、2、3、4、群学2.
▼我要把自己最想读的小节读给大家听，并告诉大家我为什么这样读。
●巩固拓展
我们采取多种形式练习背诵。
●知识链接
艾青（1910--1986）现当代诗人。曾出版诗集《大堰河》，表现诗人热爱祖国的深挚感情。一生追求光明是艾青诗歌的一个永恒的主题。在抗日战争年代，人们思想麻木、陈腐、落后、愚昧、闭塞守旧，为了让人们改变这些落后思想，过上幸福生活，树立追求光明的理想，艾青写了《太阳的话》，运用象征手法，用太阳象征光明与希望，唤起民众，投身于拯救民族危亡的斗争中。
学生查阅资料了解诗歌时代背景，体会作者渴望唤醒民众，使他们投身于拯救民族危亡的斗争中，为中国开辟光明美好的未来前程
能解决的问题尽可能自己解决，确实解决不了的，可以带着问题继续学习。