语文六年级下北师大版《山中杂记》课件2

课件29张PPT。山中杂记北师大版 六年级 语文 下册 第一单元 1923年，冰心赴美留学，《山中杂记》这篇文章是她留美期间在青山沙穰（ráng）疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中放飞自己的童心，仿佛回到了童年，尽情地拥抱大自然，感受大自然赐予她的发现和感悟。 课前交流1.掌握本课的生字生词，理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.重点学习课文7—11自然段，体会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度，了解直接表达和间接表达的特点。学习目标 冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。幕天席地 心魂俱静 玲珑娇小 倚枕倾听 蹒跚
弱不禁风 自惊自跳交流生字词语 看着这庞然大物，温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙那一天雪中游山，出其不意在山顶遇见它。庞然大物：形容外表上庞大的东西。出其不意：出乎别人的意料焦躁 妩媚
憨涩 狡猾
活泼 花梢
雏鸟 啾啾
蓬松 朦胧
瞥
驯 觅食　　　　
蹒跚
触 瑰交流生字词语 jiāo zàowǔ mèihān sèjiǎohuáhuó pōshāochújiū jiūpéng sōngménglóngpiē（很快地看一下，大略地看）xùn（驯服、顺从）pán shān（腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子）chù，不读chǔguī，不读guìmìshí 用自己喜欢的方式读课文，用笔圈出作者写了哪几种动物？各在课文的哪些段落里？ 马狗猫鸟虫1.按照叙述顺序，作者依次介绍了哪些鸟？
2.你喜欢哪一段文字，练习有感情地朗读，并说说喜欢的原因。细读品味青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭 作者为什么能把小鸟写得栩栩如生、有情有趣呢？一是善于观察；
二是拥有一颗博爱的心—以平等、尊重、关心、欣赏的态度来对待在山中所见到的动物。 这篇课文语言细腻，深藏着关爱，倾洒着真情，这也是冰心作品的语言特点，爱——对动物的爱，是贯穿全文的一条线索。你学习本文后认为应应怎样对待动物呢？ 写马：
温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。
侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示
它的欢迎与等待。 写狗：
它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂
尾下山而去。
它竟摇尾走了过来。
它总算助了我不少的胆子。 写猫：
它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小
爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼
的欢悦。 这些动物为什么这么可爱，作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣？ 因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交，而不是从自身利益出发，让动物给自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。学习交流仔细阅读些小鸟的部分，看看作者是怎样表达的。 本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味。 对比阅读冰心的其他散文，了解写作特点。 再见！练习罐灌婉宛怔zhēngzhèng为下列生字正确注音驯 暼 蹒跚 憨
触 瑰根据解释填词形容外表上庞大的东西
形容身体虚弱，连风吹都禁不住
把天做幕，把地当席。现多形容野外的艰苦生活。庞然大物弱不禁风幕天席地找出下列词语中的错别字光彩夺木 通心协力
换然一新 坚苦奋斗
杨梅吐气 立杆见影
自立更生 悔人不倦目焕扬力同艰竿诲根据本课所学填空《山中杂记》是作者在留学本文选自其中的第___篇。期间，因患病在山中休养时写成的一组。冰心美国散文十