语文六年级下北师大版《养花》课件3

课件32张PPT。养花60年代老舍速写（叶浅予画）老 舍教学目标 1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，
从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。　
2、体会“乐趣”的含义，感受老舍其人其事。　
3、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。老舍最后的照片
老舍，本名舒庆春，满族人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。文革期间受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，终年67岁。

主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《二马》、《猫城记》,剧本《方珍珠》、《龙须沟》、《春华秋实》、《全家福》、《茶馆》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》、《出口成章》，短篇小说集《赶集》、《火车集》、《贫血集》及作品集《老舍文集》（16卷）等各种形式的文艺作品。
生字词试验 计较 珍贵置之不理 浇水 三年五载（zǎi) 循环 腰酸腿疼 骄傲 昙花
秉(bǐng)烛夜游 菊秧 砸死 门道（dao) 多音字尽（jǐn）管 无穷无尽（jìn）
载（zài)客 载（zài)歌载舞
三年五载（zǎi) 记载（zǎi) 词语理解
置之不理：放在一边，不予理睬。形容不关心，不理睬。
自生自灭：自然的生长，又自然地灭亡。形容某一事物不过问，任其自然。
门道：做事的诀窍，解决问题的途径。
三年五载：载，年。三五年的时间。
秉烛夜游：语出南朝·梁《古诗十九首·生年不满百》：“昼短苦夜长，何不秉烛游!”意思是，既然感到人生苦短，苦于昼短夜长，不能恣意行乐，何不秉烛夜游呢？秉：持，拿。课文中借这个成语写夜晚赏花，别有一番乐趣。概括文章主要内容
作者通过记叙养花的经历和在养花过程中的心理感受，表达了自己对生活的热爱和对劳动的赞美之情。理清文章脉络
第一部分（1）：“我”把养花当成生活中的一种乐 趣。
第二部分（2—6）：“我”从养花中得到的乐趣。
第三部分（7）：总结全文，点明养花的乐趣。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 读第4自然段思考：
1、“如此循环”指的是什么？请用“——”在文中画出来。
2、将这段话用“‖”分成两层，说说每层的意思。
3、“这多么有意思呀！”中的“这”指什么？
4、不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真
理么？（把这句话改成陈述句） 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直
流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

（ 第一层：讲养花有益身心，胜于吃药。）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。‖要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
（ 第二层：讲在天气变化时抢救花草。）


我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
(“这”指：把花搬来搬去，累得腰酸腿疼、热汗直流的过程。)

读文章3—6自然段思考：
老舍先生从养花中得到了哪些乐趣？
文中两次说“多么有意思呀！”两次所指一样吗？
文中两次说“多么有意思呀！”两次所指一样吗？
（不一样：第一次是在3自然段中，主要指花草存活，开花有意思。第二次是在4自然段中，主要指“养”的过程有意思。）如何体会“不劳动，连棵花也养不活”这句话？
如何体会“不劳动，连棵花也养不活”这句话？
1、不劳动，连养花这么点小事都做不成，何况其他事情呢？
2、做任何事情都要付出努力，不劳动就不会有收获。
3、做事情要付出努力，从小事做起，踏踏实实，才能成功。品读第7自然段： （朗读和背诵）

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。
（ “喜”和“忧”，“笑”和“泪”，“花”和“果”，“香”和“色”，既一一相对又紧密相连，养花的乐趣耐人寻味，表现了作者高尚的养花情趣。）

课后练习
1、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？
答：他不计较花的大小好坏养了很多花；养花还可以增长了他的知识；让他从劳动中获取了有益身心的乐趣；还让他在与别人分享劳动成果中收获乐趣。2、列出本文的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花，所
以也爱养花”安排材料。

2、列出本文的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花，所
以也爱养花”安排材料。

作者紧紧围绕“我爱花，所以也爱养花”这一中心，选取了正面、侧面、甚至反面的材料，一层一层地写出了养花的乐趣。课外拓展——他们说老舍 艺术家老舍
老舍和我们来往最密的时期，是在抗战时代的重庆。我们都觉得他是我们朋友中最爽朗、幽默、质朴、热情的一个。我常笑对他说：“您来了，不像‘清风入座’，乃是一阵热浪，席卷了我们一家人的心。”那时他正扛着重庆的“文协”大旗，他却总不提那些使他受苦蒙难的事。他来了，就和孩子们打闹，同文藻喝酒，酒后就在我们土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望着滔滔东去的嘉陵江，一直躺到月亮上来才走。
——冰心《又想起了老舍先生》京味儿老舍
鲁迅说过老舍“油滑”，叫我这半吊子北京人看，这是南方人对北京话的偏见，那不是老舍油滑，而是北京人就这么说话。老舍的作品有时给人感觉软，绕半天圈子不切题，正是有些失之厚道，舍不得，对北京小市民太热爱。他也没法儿不这样，那些人没一个外人，都是亲戚里道街里街坊的。
——王朔《我看老舍》可爱老舍
老舍是一个讽刺小说家，对国家对社会对人生的态度都以讽刺出之。然而决不如鲁迅那么刻薄，反而令人觉得他是一个可亲可爱的长者，这或者要感谢他那北方人的忠厚气质。鲁迅小说里没有一个好人，老舍小说里的李子荣、张大哥、丁二爷，都十分可爱。他口角边虽常常挂着讥嘲的笑意，眼里却蕴着两眶热泪。
——苏雪林《幽默作家老舍》平民老舍
青岛新建了一座公园，以老舍先生命名，叫做“老舍公园”，是我所见到的最好的公园之一，这很出乎我的预料。
......
老舍公园，它的现代性、它的公开性、它的平民性和它的朴素与闹中取静，就是青岛的化身，而且是新时代青岛的化身。
——舒乙《有个公园名字叫老舍》独特老舍
有人问舒乙，能不能用几句简短的话把老舍先生的
特质说出来，凭这几句话把老舍和鲁迅、郭沫若、巴金、曹禺等大师们区分开来。舒乙想出了五句话，他说，这五句话就是老舍——他是北京人；他是满族人；他是穷人;他有10年在国外生活；他生于1899年，去世于1966年。

——徐虹《1999年2月3日的老舍》 读书达理,则心平识远,富贵名利无所乞求。旦夕警策,守之终身,便是真君子,大英雄。
——老舍