2022年人教版小学数学五年级下册第6单元同分母分数加、减法课后练（含答案）

2022年人教版小学数学五年级下册
第6单元 同分母分数加、减法 课后练
一、选择题 （将正确答案的字母填在括号里）
1．+ =（　　）
A． B．
2．﹣ =（　　）
A． B． C．0
3．把一根铁丝截成两段，第一段长 米，第二段占全长的 ，两段铁丝相比，（　　）。
A．第一段长 B．第二段长 C．一样长 D．无法判断
4．下列各数中与 最接近的数是（　　）。
A． B． C．
5．3个 加上1个 是（　　）
A． B． C．1
二、判断题 （对的在括号里打√，错的打 ）
6．一袋大米的质量是10千克，吃了 千克，还剩 千克。（ ）
7．同分母分数相加减，分子、分母同时相加减。（　　）
8．一块饼，哥哥吃了 ，弟弟最多只能吃这块饼的 。（ ）
9．判断.
10． ＋ ＋ （a≠0）＝ 。（ ）
三、填空题
11．一根绳子长 米，如果用去 ，还剩下原长的　 　；如果用去 米，还剩下　 　米。
12． + 表示8个　 　加上6个　 　，和是　 　。
13．从里面减去与的和，结果是　 　？
14． + 的结果用分数表示是　 　，用小数表示是　 　。
15．2个 是　 　， 的分数单位是　 　，它里面有　 　个这样的分数单位，再加　 　个这样的分数单位就是1。
四、计算题
16．口算。
30×6= 12×5= 44÷2= 0×150=
1- = + = - = 0÷9=
17．口算或估算。
482＋38＝ 140×6＝ 144＋56＝ 390＋430＝
560×2= 88×4= 400×3＝ 90－27＝
＋ ＝ 1－ ＝ ＋ ＝ － ＝
五、解答题
18．一块蛋糕，妈妈吃了 ，小东吃了 ，一共吃了几分之几？还剩下几分之几？
19．一块菜地的 种西红柿，其余的种黄瓜，西红柿比黄瓜少占这块地的几分之几？
20．甲乙两队同时修一条路，甲队修了这条路的 ，乙队比甲队多修了这条路的 ，两队一共修了这条路的几分之几？
答案解析部分
1．【答案】B
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】解： + = ；
故选：B．
【分析】根据“同分母分数相加（减），分子进行相加（减）得数作分子，分母不变．”解答即可．
2．【答案】C
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】解： ﹣ = =0．
故选：C．
【分析】根据同分母分数减法的计算方法进行计算．
3．【答案】B
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】解：1-=，<，所以第二段长。
故答案为：B。
【分析】第二段占全长的几分之几=1-第一段占全长的几分之几，然后比较第一段和第二段各占全长的几分之几，据此作答即可。
4．【答案】C
【考点】异分子分母分数的大小比较；同分母分数加减法；异分母分数加减法
【解析】【解答】解：-=，-=，-=，<<，所以与最接近的数是。
故答案为：C。
【分析】求与一个数接近的数，先把这两个数作差，差越大，这两个数越接近。
5．【答案】C
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】解：3× +
= +
=1
故选：C．
【分析】根据分数乘法的意义，可知3个 是 ，1个 是 ，进而用 加上 得解．
6．【答案】（1）错误
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】10- = （千克），原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】根据题意可知，这袋大米的质量-吃了的质量=剩下的质量，据此列式解答。
7．【答案】（1）错误
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】解：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减即可。
故答案为：错误。
【分析】根据同分母分数的加减法作答即可。
8．【答案】（1）正
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】1- = ，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】根据题意可知，把这块饼看作单位“1”，单位“1”-哥哥吃的占这块饼的分率=弟弟吃的占这块饼的分率，据此列式解答。
9．【答案】（1）正
【考点】同分母分数加减法；异分母分数加减法
【解析】【解答】解：无论是整数、小数和分数，它们加减法的意义都是相同的。
故答案为：正确。
【分析】加法的意义：把两个或几个数合并成一个数的运算；减法的意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
10．【答案】（1）错误
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】 + + （a≠0） = ，原题计算错误。
故答案为：错误。
【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，据此判断。
11．【答案】；
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】1-=；
-=（米）。
故答案为：；。
【分析】根据题意可知，把这根绳子的长度看作单位“1”，单位“1”-用去的占全长的分率=剩下的占全长的分率；
这根绳子的总长度-用去的长度=剩下的长度，据此列式解答。
12．【答案】；；
【考点】同分母分数加减法
【解析】【解答】解：+表示8个加上6个，和是。
故答案为：；；。
【分析】分数分母是几，分数的计数单位就是；
分数的分子是几，表示有几个这样的计数单位；
同分母分数加减法，分母不变，把分子相加减，能约分的要约分。
13．【答案】
【考点】同分母分数加减法；异分母分数加减法
【解析】【解答】
【分析】题干的意思是从里面减去和，所以运算顺序是先算加法，再算减法。
14．【答案】；0.5
【考点】分数与小数的互化；同分母分数加减法
【解析】【解答】解： + =，=5÷10=0.5；
故答案为： ，0.5.
【分析】直接利用同分母分数的加法：分母不变，分子相加即可；根据小数和分数相互转换的关系，用分子除以分母即可化为小数。
15．【答案】；；5；4
【考点】分数及其意义；分数单位的认识与判断
【解析】【解答】解：2个 是， 的分数单位是，它里面有5个这样的分数单位，再加4个这样的分数单位就是1。
故答案为：；；5；4。
【分析】一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几，它就有几个这样的分数单位，据此解答。
16．【答案】30×6=180 12×5=60 44÷2=22 0×150=0
1- = + = - = 0÷9=0
【考点】同分母分数加减法；三位数除以一位数，商是三位数的除法；三位数除以一位数，商是两位数的除法
【解析】【分析】两位数乘一位数，用一位数乘两位数的每一位即可；计算同分母分数的加减法，分母不变，只需把分子相加减即可，能约分的要约分。
17．【答案】482＋38＝520；140×6＝840；144＋56＝200；390＋430=820；
560×2=1120；88×4=352；400×3＝1200；90-27＝63。
+=1；1-=；+=；-=。
【考点】同分母分数加减法；两位数乘一位数的进位乘法；整十、整百、整千数与一位数的乘除法
【解析】【分析】两、三位数乘一位数，用一位数乘两、三位数的每一位即可；
计算万以内数的加法时，先把相同数位对齐，从个位加起，哪个数位上的数加起来满十，就向前一位进一；
计算同分母分数的加减法，分母不变，只把分子相加或相减即可。
18．【答案】+=
1-=
答：一共吃了，还剩下。
【考点】同分母分数加减法
【解析】【分析】根据题意可知，要求一共吃了几分之几，用妈妈吃的+小东吃的=一共吃了几分之几，要求剩下几分之几，把这块蛋糕总量看作单位“1”，用“1”-已经吃的分率=剩下的分率，据此列式解答.
19．【答案】解：1--
=-
=
答：西红柿比黄瓜少占这块地的。
【考点】同分母分数加减法
【解析】【分析】西红柿比黄瓜少占这块地的分率=种黄瓜占的分率-种西红柿占的分率；其中，种黄瓜占的分率=单位“1”-种西红柿占的分率。
20．【答案】解：++=
答：两队一共修了这条路的。
【考点】分数的简单应用--占总数的几分之几；同分母分数加减法
【解析】【分析】两队一共修了这条路的几分之几=甲队修了这条路的几分之几+乙队修了这条路的几分之几，其中乙队修了这条路的几分之几=甲队修了这条路的几分之几+乙队比甲队多修了这条路的几分之几，据此代入数据作答即可。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：57分
分值分布 客观题（占比） 20.0(35.1%)
主观题（占比） 37.0(64.9%)
题量分布 客观题（占比） 10(50.0%)
主观题（占比） 10(50.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
填空题 5(25.0%) 12.0(21.1%)
解答题 3(15.0%) 15.0(26.3%)
计算题 2(10.0%) 10.0(17.5%)
单选题 5(25.0%) 10.0(17.5%)
判断题 5(25.0%) 10.0(17.5%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 分数及其意义 4.0(7.0%) 15
2 同分母分数加减法 53.0(93.0%) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,16,17,18,19,20
3 分数单位的认识与判断 4.0(7.0%) 15
4 两位数乘一位数的进位乘法 5.0(8.8%) 17
5 分数的简单应用--占总数的几分之几 5.0(8.8%) 20
6 三位数除以一位数，商是三位数的除法 5.0(8.8%) 16
7 三位数除以一位数，商是两位数的除法 5.0(8.8%) 16
8 整十、整百、整千数与一位数的乘除法 5.0(8.8%) 17
9 分数与小数的互化 2.0(3.5%) 14
10 异分母分数加减法 5.0(8.8%) 4,9,13
11 异分子分母分数的大小比较 2.0(3.5%) 4
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