3*回忆鲁迅先生(节选) 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
3．回忆鲁迅先生(节选)
ké sou
zhǔ
yǎo
jiǎo
wù
kāi
rānɡ
dié
mǒ
kǔn
ɡē dɑ
朗
捷
羹
薪
2．选择恰当的词语填入下列句中的横线处。(只填序号)(4分)
(1)小品《放心吧》，将现实生活中人们____(A.深恶痛绝　B．疾恶如仇)的电信诈骗，巧妙地展现给观众。
(2)对于学习上的粗心、马虎，他总是____(A.不以为然　B．不以为意)，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
A
B
3．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A．通过学习《回忆鲁迅先生》，一个生活化、真实化的鲁迅形象展现在我们眼前。
B．赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。
C．在合作学习的过程中能否养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。
D．在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。
A
C
1．学完本文后，班级准备举办“纪念鲁迅，重读鲁迅”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(7分)
(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语。(2分)
示例：走近鲁迅先生，聆听大师教诲。
(2)请你为主持人设计一段开场白。(3分)
示例：鲁迅先生是我国的文学巨匠，一代文豪。他在那万马齐喑的年代，对反动统治阶级嬉笑怒骂，对劳苦大众给予同情和讴歌，对愚昧民众呐喊与呼唤，对革命支持与参与……这一切，无不影响着一代又一代中国青年。今天，我们重读鲁迅先生的作品，继承他的遗志，追寻他的脚步和心迹，走近他，倾听他，怀念他……
(3)根据你的理解，把下面的对联补写完整。(2分)
踏莽原，刈野草，热风奔流，一生_________；
痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众________。
【提示】《呐喊》《彷徨》《野草》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
呐喊
彷徨
洞察世情的金庸
郑培凯
①一提到金庸，那些想象世界中的人物就鲜活地出现在我的眼前：光明磊落的郭靖、风流洒脱的令狐冲、义薄云天的萧峰、阴狠毒辣的欧阳锋……金庸的小说，提供了观察现世情态的一面镜子，令人读来，像是阅尽了千古众生相。
②与金庸的本尊查良镛先生相识，是我来了香港之后。最初的印象是他寡言慎行，与我长期印象中笔锋犀利的大侠迥然不同。来往渐多，开怀畅叙的时候，才发现原来他有点口拙，不像他小说对白那么词锋犀利。他不善于公开演讲，也很少在公众场合发表议论，这与他撰写报纸社论、评论天下大事、针砭时政的深刻与聪睿，形成了鲜明的反差。饶宗颐先生米寿之时，创价学会为他举办了“学艺双携”书画大展，特别邀请了查先生做开幕致辞。查先生个头不高，上台时虽然有些紧张，但是带着亲切的微笑，风度倒是儒雅。他一开口就说：“饶宗颐先生是我在香港最佩服的人。”说完之后，顿了一下，好像想起这句话使用了最高级的形容词，把饶先生捧成了香港至尊，有点不妥，接着补了一句：“我是说，他是我最佩服的人之一。”又顿了一下，大概觉得补充得也不妥，似乎贬低了饶公在他心目中的真正地位，再追加了一段说明：“香港有很多人，我都佩服。在不同领域都有了不起的人，都是我最佩服的。饶先生是在学术文化艺术领域，让我最佩服的人。”满场的来宾，都屏息听着查先生站在台上不断自我修正，显得十分尴尬。
③查先生拙于口头言辞，却是个思想锋利的人。他聪明绝顶，时常冒出一句你做梦也想不到的妙语，让人感到他不但学养过人，而且充满了非凡的想象谐趣。有一次朋友聚会，有位穿着时髦的女士，从台湾买了件鲜绿色的对襟棉袄，穿在身上，的确靓丽出众。她摆了几个美妙的pose(姿势)，轻盈地转过身来，查先生突然莞尔一笑，说：“后面可以加个‘勇’字。”使我几乎喷出饭来。不禁让我想到古代也有些才华盖世的文学家，善于著书，却拙于口辩。《史记》记载韩非：“非为人口吃，不能道说，而善著书。”司马迁描写司马相如，则是“口吃而善著书”。《汉书》说扬雄，是“口吃不能剧谈，默而好深湛之思”。这些“不能道说”的古人，应该与查先生都属“妙手著文章”的文人，与苏秦、张仪那样的纵横家大异其趣。认识了查先生之后，才了解，有的人真是天生的大巧若拙。
④我与查先生有同好，就是喜爱昆曲，也不只是爱好昆曲的高雅，更喜欢那种慢条斯理的悠游与闲适。每次邀约，他一定高高兴兴应约前来，而且经常是早到一个小时，安安静静，像小学生等着上课钟声一样，丝毫不嫌等待时间的漫长。有次问他：为什么那么早就赶来？他回答说，塞车误戏，岂不失算？后来我问他：怎么喜欢上昆曲的？他说，小时候在海宁，家里上上下下都喜欢听戏，一家大小，到了晚上休闲，都唱昆曲，就像现代人在家里唱卡拉OK那样，从小习惯了，就会牵动乡情，让他回到无忧无虑的童年岁月。
⑤查先生虽然退休了，时间比较容易自由支配，但还是偶尔也有无法前来看戏的时候。有一次我又邀他观赏昆曲，他犹犹豫豫地告诉我，这次来不了，但要先请我吃饭，可否先给他一张戏单，让他过个干瘾。我便拿出素雅的笺纸，用工整的小楷抄了三天的剧目，还抄了饰演者名字，整整齐齐写了两三张纸，写得像从前的戏单那样。吃饭时我交给查先生，他仔细看了一遍，笑了笑，小心翼翼折成四折，放进上衣口袋里，说这次只好自己想象演出的情景了。
⑥查先生看戏的时候，十分安静，偶尔也莞尔一笑。大多数时间，他都静静地欣赏，或许是心境已经到了从心所欲不逾矩的地步。看戏也如同观察世情，人世多少悲欢离合，多少喜怒哀乐，都在唱做之中，如水中月，如镜中花。
2．作者认为金庸是一个“洞察世情”的人，依据何在？(4分)
金庸的小说提供了观察现世情态的一面镜子，写尽了千古众生相(2分)。金庸看戏也如同在观察世情，感悟人世的悲欢离合、喜怒哀乐(2分)。
3．联系上下文，说说作者为什么要写第②段查先生致辞这件事。(4分)
表现金庸口拙(1分)，与下文他在朋友聚会上口出妙语形成鲜明的对比(2分)，表现他的大巧若拙(1分)。
4．文中两处写到查先生“莞尔一笑”这一细节，各有什么用意？(4分)★
第一处写出了查先生机敏调皮，聪明绝顶，时有妙语，充满了非凡的想象与谐趣(2分)。第二处写出了查先生沉浸在昆曲的艺术世界里，表现出他沉稳的性情和对世情的洞察与了悟(2分)。
5．称呼的变化体现情感的不同，请揣摩本文作者在文中对主人公的称呼由“金庸”变为“查先生”所体现的不同情感。(4分)
“金庸”是作为读者对一位武侠小说作者的称呼(1分)，体现出“我”对他作家成就的尊重与敬仰(1分)。“查先生”是作为朋友对他的称呼(1分)，体现出“我”对这样一位朴实、随和、富有生活情趣的儒雅之士的亲近与喜爱(1分)。