5.黄河颂 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
黄河知识知多少？
导入新课
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。
上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。
黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区（分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东），注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。
1.了解背景，整体把握诗歌内容；反复诵读，体会诗歌的意境美。
2.品味诗歌语言，细心揣摩诗歌的精彩段落和关键语句，学会做批注。
3.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。培养崇高的爱国主义精神。
学习目标
光未然：
原名张光年。现代诗人、文学评论家。1939年创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼（xiǎn）星海谱曲后风行全国。
作者简介
1938年，抗战全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争、激发全国人民的抗日热情，是当时许多进步作家、艺术家的心愿。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，这部大型声乐作品共八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。《黄河颂》是第二乐章的歌词。
创作背景
劈（ ） 澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）
péng
pài
pò
diān
lán
bǔ
zhuó
zhàng
字词积累
pī
气魄：
澎湃：
狂澜：
屏障：
一泻万丈：
浩浩荡荡：
哺育：
气势，魄力。
形容波浪互相撞击;或形容声势浩大，气势雄伟。
巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。
形容广阔或壮大。
喂养，比喻培养。
朗读诗歌
1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？
抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 。
整体感知
2.默读全诗，划分层次，概括大意。
第一部分：
朗诵词部分，诗人以呼告的手法，开宗明义地说出了要歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大和坚强。
第二部分：
主体部分。由“望”黄河描写黄河不可阻挡的气势，到直接歌颂黄河、歌颂中华民族。
第三部分：
尾声部分。诗人直抒胸臆。号召大家学习黄河精神。
1.歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写？哪一个词总领？表现了黄河怎样的特点？
对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字一直统领到“把中原大地/劈成南北两面”。而“望”的内容，既有写实的成分，也有雄伟瑰丽的想象，条理清晰，章法严谨，同时为下文的“颂”黄河蓄势。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
课文精读
2. 连续三次写“啊！黄河！”有什么意义和作用？
运用了反复的修辞手法，把诗歌主体部分分为三个层次，分别歌颂了黄河养育中华民族、黄河保卫中华民族、黄河激励中华民族，由实到虚，环环相扣，逐步深入。直抒胸臆，表达了作者对黄河的热爱与赞美之情。同时，这种间隔反复也形成了一种回环往复的音韵美，增强了诗歌的气势与情感。
（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
近镜头特写，表现黄河磅礴的气势。
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
俯瞰全景式的总写，点出黄河蜿蜒曲折的特点。
纵向描绘黄河的流向。
横向展开到黄河流域两岸。
表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
第一层次：黄河养育了中华民族
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
把黄河比喻为“民族的屏障”，则表明黄河天险作为军事屏障对中华民族起着保卫作用，黄河的伟大坚强精神，足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
第二层次：黄河保卫了中华民族
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
运用比喻的修辞手法，把黄河的无数支流比作黄河主流这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，联系上句“一泻万丈，浩浩荡荡”，也体现了黄河气势磅礴、势不可挡的力量。
第三层次：黄河激励中华民族
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
反复：表达了中华儿女学习黄河伟大精神的决心。结尾铿锵有力，庄严豪迈。
直抒胸臆
【阅读小贴士】
直接抒情，也叫直抒胸臆，指直接对人物和事件等表明爱憎态度。一般适用于抒发强烈而紧张的情感，使感情表达得朴实真切,打动人心。
3.作者多次采用第二人称“你”，有何表达效果？
作者采用第二人称，面对黄河直抒胸臆，情感更为直接、强烈，使读者深受其炽热之情的感染。
4.《黄河颂》语言上的特点是怎样的？
语言节奏鲜明，韵律和谐，具有雄浑豪迈的风格。诗歌节奏感强，以短句为主兼以长句，自由奔放而错落有致。在韵脚上，隔二三句押韵，形成自然的韵律。
1.结合时代背景，你认为这首诗的主题是什么
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
合作探究
2. 今天学这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河哺育了中华民族，英雄的儿女维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
1.巧用修辞，气势磅礴。
诗人在诗中综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助对黄河的歌颂，热情赞颂了祖国“伟大坚强”的民族精神，流露出深沉的民族自豪感和抗战必胜的信念。
写作特色
2.节奏鲜明，韵律和谐。
这首诗节奏明快鲜明，以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落有致，朗读起来铿锵有力。在韵脚上，隔两三句押韵，形成了自然和谐的韵律。
写作特色
直奔东南
颂黄河
抒壮志
望
颂
绘黄河
惊涛澎湃
浊流婉转
力劈中原
中华民族的摇篮
中华民族的屏障
千万条铁的臂膀
发扬民族精神
增强民族观念
文章结构
1.今天的黄河，生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。
拓展延伸
2.阅读《长江之歌》歌词,思考题目。
　 长江之歌
　你从雪山走来,
　春潮是你的风采;
　你向东海奔去,
　惊涛是你的气概。
　你用甘甜的乳汁,
　哺育各族儿女;
　你用健美的臂膀,
　挽起高山大海。
　我们赞美长江,
　你是无穷的源泉;
　我们依恋长江,
　你有母亲的情怀
你从远古走来,
　巨浪荡涤着尘埃;
　你向未来奔去,
　涛声回荡在天外。
　你用纯洁的清流,
　灌溉花的国土;
　你用磅礴的力量,
　推动新的时代。
　我们赞美长江,
　你是无穷的源泉;
　我们依恋长江,
　你有母亲的情怀
比较《长江之歌》与课文《黄河颂》,说说这两首诗有什么内在联系。
3.搜集有关黄河的诗句
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 ——李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》