七年级下册第四单元写作 怎样选材 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第四单元 写作
——怎样选材
厨师炒菜，不是所有的食材都能做成美味的佳肴；绣工织衣，不是所有的布料都能做成锦衣绣服；蜜蜂采花，不是所有的花粉都能酿蜜。同样，只有精心挑选的材料才能写出佳作华章。对于一篇好作文来说，主题是心脏，结构是骨架，语言是细胞，材料是血肉！
导入新课
1.学会多角度地观察生活，发现素材，捕捉素材。
2.学会选材的方法，把生活中的真实、典型、新颖的材料选取出来，提高自己的选材能力。
3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心，提高作文兴趣。
学习目标
一、什么是选材
选材，就是根据主旨的需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。
简单地说，选材就是写什么。
1.写什么比怎么写更重要。
2.写什么都要围绕中心。
技法点拨
二、材料从哪儿来
我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。
当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。
·校园生活
·家庭生活
·社会生活
→
·文学名著
·报刊杂志
·影视作品
→
写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，直接决定作文的高低、成败。那么我们到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢？
三、如何选材
（一）选材要围绕中心
每一篇文章都应该有一个明确的中心，所选择的材料一定要围绕中心，一定要为这个中心服务，就像蜘蛛织网，是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。
下列素材为一次郊游的经历，请根据题目与中心，对材料进行取舍。
题目：文明就在身边 中心：文明素质使生活更美好。
选材：（ ）
①早上很早出发，但却因为事先没有查好路线，走错了路，上午11点才到达目的地。
②到后发现准备的吃的、喝的很多，提着太沉，只能带一部分进入园区，妈妈此时才想起如果把家里的小购物车带来就方便了。
③这是一个新建的公园，树木都是移植过来的，却发现有的游人居然把吊床安到了这些树上。
④公园很大、景色很美，但却有不少游人随手乱扔垃圾，破坏了环境。
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（二）选材要真实
真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说或无中生有编造出来的。因为只有真实，才能反映生活的本质，才能表达真挚的情感，才能引起读者的共鸣。不要总以为自己的生活很单调，没什么可写，要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。
（二）选材要新颖
新颖，指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟和体验。如果只是拾人牙慧，搬用老一套的事例、言论等来拼凑应付，写出来的文章必然缺少新意，也不会打动他人。只有选择“人无我有，人有我优”的新颖材料，才能给人审美的愉悦，才能给人全新的启示。
只选新的，不选旧的;
只选亲身经历的，不选道听途说的;
只选小材料，不选大材料;
只选深刻的，不选浅陋的;
只选具体的，不选空洞的;
只选有趣的，不选平淡的;
只选罕见的，不选常见的。
小结
晒晒我们班的“牛人”
——记“控球天才361”
“初一那孩子控球太厉害了。”我常听到走过我们班门口的初二、初三的大高个儿们说。①“那孩子”指的是我们班的小个子361，“361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。
足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。361的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。
①侧面描写，人物出场。
例文赏析
每周五足球选修课都是他的“show time”（表演时刻），一大帮人围追堵截，他都能轻松应对。②
一次足球选修课，好戏开场了——二班的三个高手来抢球。
打头阵的是二班的大崩。面对“气势汹汹”的对手，361做向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。361立马儿向右一闪，动作敏捷而连贯——谢谢配合，完美过人！
②酷爱足球——突出特点写人物。
第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，一个铲球动作就直冲过来。这要换做是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是361临危不乱，一个急转身，小毛的飞铲落了空，连361的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，361那控球力真不是吹的！
第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361稍一愣神，差点儿丢了球。但是，361很快就稳住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。但是伟森并不放弃，想勾球。361也有应对之法。
他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，361又突然向右躲闪转身，轻盈地甩开了伟森的堵截。③
后面的对手，自然也被361轻易突破了。361最后使出了看家本领——圆月弯刀，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩，真是绝了！
怎么样，我们班身怀绝技的控球天才361确实够“牛”吧？④
③三个高手来抢球——三场冲击波，点的描写。多用口语，亲切、诙谐。
④略写“后面的对手”，面的描写，衬托作用。反问作结，语气肯定。
点 评：
在男生的校园天地中，除了教室还应有球场。作者围绕足球赛场的三波“围剿与反围剿”，记叙了361同学成功突围的经过，超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，开头就直奔人物特点，活泼风趣；内容紧凑，动作描写生动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三人的侧面衬托，361同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展现无遗；语句风趣幽默，叙议结合，言简意赅。
写作实践
一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。
【提示】
1.可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点（幽静、热闹、环境优美、有地方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。
2.也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。
二、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
【提示】
1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。
三、你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。
【提示】
1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。
2.要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。
3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。