(共15张PPT)
①有一天,一个初学绘画的年轻人去拜访德国著名画家阿道夫 门采尔,向他诉苦:“我真不明白,为什么我画一幅画只需一天工夫,可是卖掉它却要等上整整一年。”阿道夫·门采尔听了说:“你若用整整一年的时间画一幅画,或许一天就能卖出去。”
②丹麦童话作家安徒生生活很俭朴,常常戴着破旧的帽子在街上行走。有个行路人嘲笑他:“你脑袋上边的那个玩意儿是什么?能算是帽子吗?”
安徒生回敬道:“你帽子下边的那个玩意儿是什么?能算是脑袋吗?”
导入课文,激趣引思
应 对
1.通过联系生活实际想出应对办法,并乐于使用普通话进行完整、清晰的交流;
2.通过本次口语交际,习得完整讲述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯;
3.提高机智的应变能力,在发展语言的同时,树立自我保护的意识。
学习目标
感悟探究
什么是应对?
常见的应对方法主要有 :
等。今天,就让我们一起来学习,来探讨,来提高自己的应对技巧。
自我解嘲、归缪回击、巧换概念、针锋相对、转换话题
应对,就是用话语对别人的说法进行回应
小游戏:“我说你听”
游戏规则:以小组为单位,进行倾听比赛。每组的第一个同学听清老师说的内容,依次在下一个同学的耳边轻轻说出来。每组的最后一位同学把听到的内容写在纸条上,送到老师手中,传得最准确、速度最快的一组获胜。
揭晓答案:世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
合作探究:
看材料,试着分析材料中对方的态度及应对者的应对技巧。
材料一:孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智,得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说:“小时了了(聪明),大未必佳。”孔融立即回应道:“想君小时,必当了了。”
对方态度:讥讽 应对技巧:针锋相对
材料二:
有一次,周总理在北京召开记者招待会。他介绍了我国解放后经济建设的成就及对外方针后,一个西方记者提 问:“你们中国有多少钱?”周总理听出其弦外之音,风趣地答道:“我们中国一共有十八元八角八分钱。”全场记者愕然,场内鸦雀无声。接着,周总理解释道:“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十种人民币,合计为十八元八角八分。中国人民银行是全中国人民当家做主的金融机构,它所发行的货币,是最讲信用的,在国际上享有盛誉。”一番妙语,惊动四座,激起全场热烈掌声。
对方态度:刁难 应对技巧:巧换概念
材料三:
一次,《南方人物周刊》对“童话大王”郑渊洁进行访谈。当记者问他“为什么选择写童话”时,他说:“我是懦夫,不敢像刘胡兰那样为改变世界献身,就通过写童话逃避现实。”当记者问他“为什么创办《童话大王》月刊”时,他回答道:“我心胸特别狭窄,已经狭窄到不能容忍和别的作家在同一报刊上同床共枕。”当记者向他表示“你一个人将《童话大王》月刊写了20年,不可思议”时,他淡然一笑:“这是懒惰的表现。写一本月刊写了20年都不思易帜,懒得不可救药。”记者最后一个问题是:“如果让你给自己写墓志铭,你怎么写?”他回答得更绝:“一个著作等身的文盲葬于此。”
对方态度:一般询问 应对技巧:自嘲
①美国有一位传奇式的教练,名叫佩迈尔。他带领的篮球队曾获得39次国内比赛冠军。他的球队在蝉联39次冠军后,遭到空前惨败。比赛一结束,记者们蜂拥而至,把他围得水泄不通,问他这位败军之将有何感想。他微笑着,不无幽默地说:“好极了,现在我们可以轻装上阵,全力以赴地去比赛,背上再也没有冠军的包袱了。”
学以致用:
互相讨论,小组选派代表进行交流,讲明对方的态度及应对者的应对技巧!
②一天,歌德到魏玛公园散步,正当他穿过一条仅能容一个人通过的小路时,迎面走来一个批评家。两人面对面僵持了几秒钟,那个批评家傲慢地开口了:“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人,回应道:“我却正好相反。”说完,微笑着站到了一旁。
③1960年4月下旬,周恩来总理与印度谈判中印边界问题,印方提出一个挑衅性问题:“西藏自古就是中国的领土吗?”周恩来总理说:“西藏自古就是中国的领土,远的不说,至少在元代,它已经是中国的领土。”对方说:“时间太短了。”周恩来总理说:“中国的元代离现在已有700来年的历史,如果700来年都被认为是时间短的话,那么,美国到现在只有100多年的历史,是不是美国不能成为一个国家呢?”
学以致用:
互相讨论,小组选派代表进行交流,讲明对方的态度及应对者的应对技巧!
④有一个诡辩家问梅尔德谟:“你是否停止打你父亲了?”
⑤20世纪30年代,英国首相丘吉尔访问美国时,被一位反对他的美国女议员诋毁:“如果我是您的妻子,我会在您的咖啡里下毒药的。”对此,丘吉尔并没有勃然大怒,而是不露声色地回答说:“如果我是您的丈夫,我一定会喝下那杯咖啡。”
这位诡辩家想使他陷入困境,不管他答“是”,还是“否”,都会掉进语言的陷阱。梅尔德谟很聪明,他答道:“我从来没有打过他。”
学以致用:
互相讨论,小组选派代表进行交流,讲明对方的态度及应对者的应对技巧!
研讨练习:
阅读下边的应对案例,同学相互讨论,揣摩他们是如何应对的,补全对话。
1.萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个富翁对他的沉思很好奇,走过去对萧伯纳说:“萧伯纳先生,我出1块钱想打听您在想什么,行吗?”萧伯纳抬头看了一眼富翁,稍加思索后说:“我现在想的东西可不值1块钱。”富翁更加好奇了:“那么,您现在究竟在想什么呢?”萧伯纳笑了笑说道:
“ ”。
我想的东西就是您啊!
2.一天,瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人,商人讥讽道:“看见你,人们会以为英国发生了饥荒!”萧伯纳回击道:
“ ”。
研讨练习:
阅读下边的应对案例,同学相互讨论,揣摩他们是如何应对的,补全对话。
看见你就知道饥荒的原因了
机智幽默是活跃气氛、化解矛盾、表达心意、聪明应对的好法子。阅读下面的情境,速为史臣纪晓岚出主意,免遭乾隆帝的赐死。
有一天,乾隆想捉弄一下纪晓岚,问:“何畏忠孝?”
纪晓岚随口答:“君要臣死,臣不得不死;父要子亡,子不得不亡。谓之忠孝。”
乾隆接着说:“那我现在就要你去死。”
纪晓岚一听,知道自己上了乾隆的当,就赶紧跑出去“寻死”。
过了很久,纪晓岚满头大汗跑了回来。
乾隆问:“你为什么还没死?”
聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话,从而逃脱一死的呢?
研讨练习:
阅读下边的应对案例,同学相互讨论,揣摩他们是如何应对的,补全对话。
屈原之死,乃是当时圣上昏庸,可皇上您是一位开明的圣君,如果我死,会带给皇上骂名,那我就是不忠不义,所以我回来了!
总结
学会应对,你的世界就会充满精彩;
重视应对,你的生活就会充满智慧;
用好应对,你的交际就会充满阳光;
应对,让我们的思想自由翱翔!