第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
01
02
新知链接
03
课前预习
04
新课讲解
目录
拓展延伸
新 知 链 接
01
1
结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。（重点）
3
2
理清演讲思路，理解奥林匹克精神的内涵与价值。（难点）
体会作者感情，深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力。（素养）
学 习 目 标
皮埃尔·德·顾拜旦（1863～1937），法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动的创始人。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽 、奥运会会旗 。由于他对奥林匹克不朽的贡献，他被国际上誉为“现代奥林匹克之父”。
新知链接
作者介绍
新知链接
创作背景
本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》（人民体育出版社2008年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。
一战的爆发，冲击了原定在1916年德国柏林举行的第六届奥运会。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。1919年4月第一次世界大战结束仅5个月,顾拜旦出席了在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上，发表了题为《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。
自信与平和
奥运知多少
奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。法国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡议。奥运会是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，1896年，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。
奥运的起源
奥运知多少
奥会旗从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五种颜色。原来是概括各国国旗的颜色，1979年又解释为:“象征着五大洲的团结”。更进一步的说明是:黄色代表亚洲，绿色代表欧洲，红色代表美洲，天蓝色代表大洋洲，黑色代表非洲。
奥运会会旗
奥运知多少
奥林匹克圣火是奥运会主会场燃烧的火焰，象征着光明、团结、友谊、和平、正义。古代奥运会召开前，人们在奥林匹亚宙斯神庙前，举行庄严的仪式，从祭坛点燃火炬，然后奔赴希腊各个城邦。火炬手高举火炬，边奔跑，边呼喊：“停止一切战争，参加运动会！”火炬所到之处，战火就熄灭。即使是在激烈厮杀的城邦也都纷纷放下武器。人们忘记了仇恨和战争，奔向奥林匹亚参加奥运会。
现代奥林匹克运动恢复后，1912年顾拜旦提出了点燃奥林匹克圣火的建议；1928年奥运会开始施行点燃奥运会火焰的仪式。
奥运会圣火
奥运知多少
1996年 亚特兰大 ：the celebration of the century （世纪庆典）
2000年 悉尼 ： share the spirit（分享奥林匹克精神）
2004年 雅典 ：welcome home （欢迎回家）
2008年 北京 ：one world, one dream （同一世界，同一梦想）
2012年 伦敦： Inspire a generation （激励一代人）
2016年 里约： Live your passion（点燃你的激情）
2020年 东京：United by Emotion(激情聚会)
奥运会主题口号
课 前 预 习
02
浩劫 指摘 襁褓 萦绕 绚丽 枷锁
拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱
分崩离析 暴风骤雨 担惊受怕
行将就木 相辅相成 自圆其说
课前预习
字词学习
hào jié zhǐ zhāi qiǎnɡ bǎo yínɡ rào xuàn lì jiā suǒ
zhuō liè fū qiǎn mù dǔ diàn dìnɡ zhì ài zhōnɡ ài
fēn bēnɡ lí xī bào fēnɡ zhòu yǔ dān jīnɡ shòu pà
xínɡ jiānɡ jiù mù xiānɡ fǔ xiānɡ chénɡ zì yuán qí shuō
崭新 崩溃 嵌入 愚蠢 祈祷 湛蓝
麦穗 姊妹 携手 严峻 残败凋零
误入歧途 含苞欲放
课前预习
字词学习
zhǎn xīn bēnɡ kuì qiàn rù yú chǔn qí dǎo zhàn lán
mài suì zǐ mèi xié shǒu yán jùn cán bài diāo línɡ
wù rù qí tú hán bāo yù fànɡ
课前预习
多音字
（ ）重担
（ ）担当、担心
担
dān
dàn
（ ）喷香
（ ）喷涌、喷发
喷
pēn
pèn
（ ）模型、模棱两可
（ ）模样、模板
模
mú
mó
课前预习
形近字
（ ）咄咄逼人
（ ）罢黜
（ ）镌刻
（ ）携手、携带
（ ）斟酌、斟酒
（ ）湛蓝、精湛
zhēn
zhàn
（ ）隽永
juàn
juān
xié
（ ）拙劣、笨拙
chù
duō
zhuō
课前预习
词语释义
浩劫：
指摘：
襁褓：
萦绕：
绚丽：
枷锁：
拙劣：
肤浅：
目睹：
大灾难。
挑出错误，加以批评。
包裹婴儿的被子和带子。
意思是盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。
灿烂美丽。
比喻受的压迫和束缚。
笨拙而低劣。
浅薄；不深刻
亲眼所见
课前预习
词语释义
奠定：
挚爱：
钟爱：
分崩离析：
暴风骤雨：
担惊受怕：
行将就木：
相辅相成：
自圆其说：
稳固地建立。
真诚地爱。
特别喜爱。
形容集团、国家等分裂崩溃。
①来势急速而猛烈的风雨。②比喻声势浩大、势不可挡的物。
担心害怕。指常处在惊吓、恐惧之中。
快要进棺材了。指人临近死亡。
互相补充，互相配合。
使自己的论断或谎话没有破绽。
新 课 讲 解
03
文题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”，直接点明了本次演讲的背景（奥林匹克运动复兴25周年）及目的（为了庆祝）。题目简洁明了，便于读者从整体上把握。
新课讲解
题目解读
本文可以分为几个部分？每部分包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
新课讲解
理清文章脉络
第一部分（1）：
第二部分（2-7）：
具体阐述奥林匹克精神“平和与自信”和“大众参与”的新内涵及其教育意义。
回顾历史，展望前景，并引出奥林匹克精神这一话题。
表达了作者对复兴奥林匹克运动的信心与美好祝愿。
第三部分（8-10）：
新课讲解
理清文章脉络
引出话题
阐述新内涵
祝愿与憧憬
1
3
2
新课讲解
品读第一部分
具体讲述了5年来奥林匹克运动的发展情况，指出奥林匹克主义所扮演的角色将是崭新的，并引出奥林匹克精神这一话题。
1.第1段具体写了哪些主要内容？有什么作用？
结构上：统领全文，引出下文，为听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫；
在内容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克运动复兴的重要意义。
新课讲解
表现手法：反衬
2.第1段运用了什么表现手法，有何作用？
通过阐述1914年至1918年这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，以及它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。
新课讲解
运用了拟人的修辞方法
3.品味赏析，第1段中的语句“所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。”
将“奥林匹克主义”人格化，生动形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展和生存，使演讲更加生动形象，富有感染力。
阐述奥林匹克精神开始被青少年推崇
新课讲解
品读第二部分
1.阅读第2段，请简述作者的论证思路。
分析人类产生平和自信精神的原因
告诉人们，勇气这一高贵美德，古人具备，当今青少年也具备。
新课讲解
平和与自信
2.初读课文，奥林匹克精神的重要内涵是什么？
3.品读赏析，“古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。”
“支撑”“支柱”表明“平和与自信”对“古文明”和“新生文明”的重要性。“暴风骤雨”象征世界范围内的革命风暴，从侧面表现了“平和与自信”的顽强和重要性。
运用象征的修辞手法。
新课讲解
4.“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成”这句话运用什么修辞，有什么作用？
把“自信”比作“良药”，生动形象地写出自信对于人类根除恐惧的巨大效用。将“自信”与“平和”人格化，“携手并进”写出了二者缺一不可。
运用了比喻和拟人的修辞手法。
5.品味赏析，“当这种愉悦向外喷涌”中“喷涌”一词的表达效果。
“喷涌”原本指（液体）迅速往外冒出，这里用来写运动员愉悦的感情向外流露，形象生动地表现了愉悦的程度之深。
新课讲解
6.阅读第二部分，找出奥林匹克运动与一般体育运动有什么区别？
①平和与自信的精神特质，使得奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。
②一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来拼搏的乐趣与胜利在望的感觉，这种感觉某种程度上只涉及运动员自身，它是纯粹的竞技精神；而奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染人、鼓舞人。
新课讲解
7.文章是如何叙述“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝”的原因的？这样安排有什么好处？
①现在我们正处在历史的转折关头；②以前的人们虽渴望进步却误入歧途，原因是社会对于知识、思想、思维等脑力层面的进步的过分追求，而轻视对体格的训练；③这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教育束缚，无法全面、健康、平衡地成长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练十分必要，它的实现值得庆祝。
好处：这样安排层层递进，深入分析了重启奥林匹克时代、为体格训练的复兴隆重庆祝的原因，论证有力，说服力强。
新课讲解
8.为了“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝”，作者是怎么做的？
不断推动盎格鲁－撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，让两者逐渐融合为一体。
奥林匹克不能只有一部分人参加，必须要面向大众，不能将大众排除在奥林匹克精神之外。打破氏族门第的限制
9.阅读第6段，作者认为如何才能将奥林匹克精神变成现实？
新课讲解
10.阅读第6段，下面这两个反问句能否改为陈述句？为什么？
“的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢 有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢
不能，反问句语气更强烈，作者连用两个反问句表达了自己的强烈不满，旗帜鲜明地反对将大众排除在奥林匹克运动之外，有力地强调了奥林匹克运动“必须要面向大众”的观点。改为陈述句后，表达效果会减弱。
新课讲解
11.阅读第7段，作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？
让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。
新课讲解
品读第三部分
①作者首先指出了目前形势依然严峻。当前，奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。
②同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的黎明。奥林匹克精神正逐渐被青少年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底层的人们所享受。作者还对奥林匹克运动寄予了美好的期待，表达了美好的祝愿。
1.结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解。
新课讲解
第一部分，作者先指出了奥林匹克主义强盛的生命力，为下文阐述奥林匹克主义的新内涵做铺垫。
2.整理文章，复述作者的写作思路。
第二部分，作者详述了奥林匹克主义“平和与自信”和“面向大众”的新内涵，分析了这两种内涵的含义及重要意义。
第三部分，作者表达了对复兴奥林匹克运动的美好期待，表达了对未来的坚定信心。全文思路清晰，结构完整。
文章主旨
新课讲解
这篇演讲词回顾了奥林匹克运动的发展史，阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克精神的真正内涵，表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。
指出奥林匹克主义所扮演的新角色——引出话题
阐述奥林匹克主义新内涵
表达对奥林匹克运动复兴的美好祝愿
平和与自信；
教育青少年和
大众参与
回望过去
展望未来
庆祝奥林匹克运动
课堂小结
复
兴
25
周
年
新课讲解
拓 展 延 伸
04
1.请把下列词义或词语补充完整。
拓展延伸
(1)拙劣： 。
(2)暴风骤雨： 。
(3)误入歧途： 。(4) ：快要进棺材了。指人临近死亡。
(5) ：互相补充，互相配合。
(6) ：使自己的论断或谎话没有破绽。
笨拙而低劣。
①来势急速而猛烈的风雨。②比喻声势浩大、势不可挡的物
由于受煽惑而走上了错误的道路
行将就木
自圆其说
相辅相成
拓展延伸
2.下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )
A.推崇 祈祷 相辅相诚 行将就木
B.阐述 震奋 溶为一体 愧不敢当
C.严峻 奠定 分崩离析 自圆奇说
D.魅力 携手 暴风骤雨 担惊受怕
D
解析： A. 相辅相成；B. 振奋、融为一体；C. 自圆其说
奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地 了过来。而今，它的眼前突然 出更为开阔的视野，这 了它即将扮演的崭新角色的意义。
A.熬 呈现 显示 B.挺 呈现 凸显
C.挺 体现 凸显 D.熬 体现 显示
3.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 ( )
拓展延伸
B
吉祥物主体形象为中国的“国宝”大熊猫，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，同时也形似国家速滑馆——“冰丝带”，象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。大熊猫身上有北京冬奥会的会徽。冰墩墩名字中的“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”，指敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
4.下图是2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，请介绍其构成要素并分析其寓意。
拓展延伸
谢谢观看
新房子中学