第5课 柱状雕刻 教案

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名称 第5课 柱状雕刻 教案
格式 zip
文件大小 31.8KB
资源类型 教案
版本资源 苏少版
科目 美术
更新时间 2022-04-30 20:38:54

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文档简介

柱状雕刻--叶雕
教学目标:
知识与技能:
学生创新思维的培养。
过程与方法:
在雕刻中注意线条的连贯性,面积大小的对比。
情感态度价值观:
让学生养成讲卫生、爱护环境的好习惯。
学情分析:
学生已基本掌握造型,但创造性思维没小学时活跃。需要在创造思维上多加引导。
学生是初生牛犊不怕虎,敢想敢画,敢做。有一小部分学生可能是爱面子,害怕
自己画不好,对自己没信心了。在教学过程中应多给予鼓励,让他们大胆去想,
大胆去做。
教学内容分析:
1、取材容易,树叶随处都可以捡到。
废物利用,正值秋季,树上叶子开始下落。造成环境卫生问题,打扫在一起
很可能一把火烧掉。岂不可惜!
3、叶雕自古就有,西汉纸的发明,人们把叶雕做成了剪纸。叶雕应该是剪纸的前身。
4、叶雕需要一定的绘画能力。所以叶雕也促进了学生的绘画能力。
教学重难点:
1、学生在雕刻前的画面创作。在叶子上绘画的效果直接影响作品的效果。
2、在雕刻中容易把线刻断,在雕刻中应注意用刀的轻重。
课前准备:
教师:
ppt课件、刀片、树叶。
学生:
小刀、树叶。
教学过程:
一、检查学生课前准备情况。
二、出示ppt课件。
了解叶雕的历史:
据《吕氏春秋》记载,成王与叔虞燕居,援梧叶为圭,而授叔虞曰:“余以此
封女(汝),叔虞喜以告知周公……于是遂封叔虞于晋。”——这就是“剪桐封虞”的典故。
2、到了汉代,叶雕艺术的技艺已相当普及,有诗描绘了当时民间叶雕盛行的情景:“汉妃抱娃窗前耍,巧剪桐叶照窗纱。”汉代的妇女抱着孩子窗前玩,用梧桐叶剪成图形来装饰生活——这说明汉代的剪叶艺术已经相当普及。
叶雕是一种综合的载体。
叶雕在艺术创作的美学原则上与其他艺术既有共同之处,又有独到的特点。叶雕
具备了版画、微雕、剪纸等艺术的表现形式,又吸收它们创作的长处,补其短处。
不同之处,就在于叶雕是采用自然叶片的自然形态,巧借天然,突出意趣,顺其
自然来展示大自然巧夺天工与天人合一之景象,利用树叶纵横交织的脉络、自然
残缺来创造出叶片的生命状态,造就神奇的艺术瞬间,使作品源于自然而高于自
然。
五、叶雕的表现方法:
1、微雕、剪纸法。
2、化学药品明暗对比法。
六、叶雕做品欣赏ppt
示范:
教师现场雕刻叶雕并展示。
学生练习:
学生在叶上画出自己喜欢的图形并雕刻。教师巡看学生操作情况,有困难的及时
给予帮助。
九、评价:现场评价。
十、作业:
学生课后根据自己实际情况制作叶雕。