第13课服装搭配ABC（教案）-美术三年级下册（表格式）

服装搭配ABC
教学内容 《服装搭配ABC》 授课人 年 级
课 型 设计·应用 课时 1 班 级
教 学 目 标 1．知识与技能目标：（1）色彩色彩搭配知识。
（2）将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。
2．过程和方法目标：通过讨论、总结掌握服装搭配的原则，并通过学生尝试自己动手设计服装，激发学生的想象力和创造力。 3．情感态度和价值观目标： （1）培养学生对生活的热爱，以及他们创造美好生活愿望 （2）培养学生做一名更加大方、充满自信、爱美、会美、身心健康的中学生 （3）树立正确的审美观
教学重点 服装色彩搭配知识。
教学难点 如何把握服装色彩搭配的整体效果。
教具 1、 教学用书 2、 铅笔、橡皮、白纸、彩色铅笔； 3、 多媒体；
教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课 1.以游戏猜谜的形式吸引学生的注意力，激发兴趣。说明服饰的重要性。 观看课件，通过屏幕的提示说出所描述的人物是谁？ 教师总结：通过刚才的游戏使我们感受到，服饰作为一种符号和象征，会给人以深刻的印象，可以表明你的身份、个性、气质，也可以反映你的追求、理想和情操。它是人对自身外在美的一种设计。所以得体的衣着，适度的装扮是对自己更是他人的尊重。到底什么样的服饰才美，这节课我们就来学习服装搭配。 二、讲授新知识 请同学们欣赏一段视频（点击视频红高梁模特队）通过这段视频，你觉得他们的服装色彩搭配有什么特点？ 色彩知识回顾 分析与思考：课件出示《色相环》图片，让学生快速地从图中找出几个同类色、邻近色、对比色，调动知识经验储备，为本课内容的学习做好铺垫。 常用的色彩搭配： 同类色：大红、深红等 类似色：黄色、橘黄、橘红等。 对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙。 （二）、服装的色彩方法： 请欣赏图片，分组讨论服装中是如何运用这些色彩的？ 色彩搭配方法： 1、服饰色彩搭配的方法有哪些？ 2、分别有什么不同的色彩效果？ 3、搭配时需要注意什么？ 服装 色彩 搭配 方法协调色搭配法同类色搭配 搭配 效果简单、内敛、和谐的稳重风格邻近色搭配简单又活跃的风格对比色搭配法补色对比艳丽又不失纯朴黑白对比简洁明快
说一说：以下搭配分别采用的什么方法？（课件示） （三）、服装色彩搭配的基本要求
1、学生思考、交流、讨论。 欣赏图片：1、分析服装色彩整体搭配有什么特点？ 2、最后一张图片与前者差异？ 生总结： （1）、整体和谐，风格统一。（服饰的配件 ：指帽子、围巾、鞋、包等，起到画龙点睛的作用，恰到好处才为美。过之，就会画蛇添足） （2）、美观与功能统一。（不同季节 不同场合 不同职业） 【教学设计：由感受—欣赏—体验—创想，四个问题的创设引导学生探究，广泛引发学习兴趣，经思考、讨论，提高对服装色彩搭配的认识和了解，达到师生互动、生生互动、小组合作共同讨论分析问题的目的。】 （四）服装色彩搭配小技巧： 1、不同体型人的服装色彩搭配； 2、花色衣的搭配； 3、牛仔衣的搭配； 三、服装色彩效果图表现方法 彩色铅笔画法：易操作、清新细腻。 水粉画法：细腻写实、装饰性强。 材料拼接法：材料丰富直观、装饰性强。 淡彩画法：透明流畅、水色交融 麦克笔画法：简洁概括、粗犷豪放。 四、探索与实践 练一练 1、 设计一套服装色彩搭配效果图。 2、组内推荐优秀作品展示，并叙述色彩搭配思路或灵感。 下面我们就开始吧！ 学生现场设计搭配服饰，更好地体现中学生的风貌。 【教学设计：小组成员分工合作，共同设计方案，在老师的引导下，进行设计制作，老师参与其中及时鼓励、启发学生，调动学生将收集到的资源进行相互交流，提高探究意识。】 五、班内展评： 学生评价，教师点评。 六、小结 今天我们粗略地学习了服饰的搭配，而在我们的生活中，美丽不应该仅仅依靠服饰来体现，作为中学生，我们要在自己的课余时间多做运动、多读书看报、听音乐、欣赏美术作品，全面地武装自己，提高自己的修养，让美由内而外地散发出来，这样的美才能够永恒。提醒同学们，千万不要盲目追逐流行，沉湎于穿着与打扮，让人去关注你的服装而忽视了你本人就得不偿失了，青春应当阳光、健康、蓬勃、向上。
板 书 设 计 服装搭配ABC 服装色彩搭配方法 服装色彩搭配基本要求