(共16张PPT)
大
试一试
我先尝试着做一做：
(1)认识直角。上面的正方形纸片、纸工袋和三角尺的角都是（直）角。
直角用直角符号“”表示。(2)判断直角的方法。可以将三角尺上直角的
顶点与角的顶点（重合），再将三角尺上直角的一条（直角）边与角
的一条边重合，最后观察另一条边与三角尺的另一条直角边是否重合。重合
就（是）直角，否则(
不是)直角
教材P86例3认识锐角和钝角
找一找我找到的信息：三个钟面，时针和分针形成的角度不一样。要求的
问题是：哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？
试一试我先尝试着做一做：
(1)观察比较。第一个角和三角尺的直角完全重合，所以这个角是（直）
角。第二个角的顶点和一边与三角尺的直角的顶点和一条直角边重合，另一
边在直角的另一边的内侧，所以这个角比直角（小）。第三个角的顶点
和一边与三角尺的直角的顶点和一条直角边重合，另一边在直角的另一边的
外侧，所以这个角比直角（大）。(2)认识锐角和钝角。比直角小的角是
(锐)角，比直角大的角是（钝）角。
2.下列图形中哪些角是直角？用直角符
号标出来，并写出各图的直角的数量。
1
)个
4)个
2
)个
3.下面哪几个图形是直角？如果是直角
在下面括号内画“V”。
知识点
2
认识锐角和钝角
5.锐角比直角（
),钝角比直角
),锐角比钝角(
8.下图中比直角小的有(
7
),是直角的有(
5
),比
直角大的有(
③⑨
3
5
6
⑧
9
0
。。(共14张PPT)
s
教材P84例1认识角
找一找
我找到的信息：图中有三角尺、纸工袋、小闹钟和剪刀。要求的问题
是：你能找到哪些角？
试一试我先尝试着做一做：
(1)从三角尺、纸工袋、小闹钟和剪刀中可以找到相应的角。这些图形就是上
面实物抽象出来的，统称为(
)。(2)找出角的特点：都有一个(
和(
)条边。(3)角的各部分名称：角都是由一个顶点和两条边组成，
如图所示。
边
边
边
顶，点
边
顶点
边
顶，点
边
教材P84“试一试”
认识角的大小
找一找
我找到的信息：两根硬纸条钉在一起，做成了一个活动角。要求的
问题是：你能把这个角变大或者变小一些吗？
试一试我先尝试着做一做：
(1)制作活动角。把两根硬纸条的一端用钉子固定，就做成了一个活动角。
(2)探究角的大小变化规律。①角变大。让活动角的下边固定，按箭头方向
(逆时针方向)慢慢拉动它的上边，通过观察两条活动边的(
夹角)可发
现，两条边张开的幅度越大，角越（大）。②角变小。让活动角的下边固
定，按箭头方向（顺时针方向）慢慢拉动它的上边，通过观察两条活动边的夹
角可发现，两条边张开的幅度越小，角越（小
小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。
3
①③⑤是角，②④⑥不是角。角都是由一个顶点和两条直边组成。②⑥没有
两条直边，④没有顶点。
知识点1
认识角
1.下列图形中是角的有(
②③
3
(1)一个角有一个顶点、两条边。
(V)
(2)一个角的边越长，角就越大。
X
(3)角的大小跟边的长短无关，跟两边
张开的大小也无关。
3.小朋友，下面每个图形分别有几个角？
(3)个
（4
个
3
(4)个
(6)个
（10)个
知识点
2
认识角的大小
4.比较下面各角，哪个角最大，哪个角最小？
2
3
最大的角是(
最小的角是(
2
5.下面钟面上时针和分针形成的角，哪个
最大，哪个最小？
2
3
③最大，①最小。
6.画三个大小不一样的角，指出最大的和
最小的。
最小
最大
7.根据所给的顶点和一条边画一个开口
向右的角。
8.一张长方形的纸，去掉一个角，剩下的
部分有几个角？
扫码解难题
剩下部分可能有3个、4个或者5个角。
