苏少版二年级下册美术 17.标志 教案
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文档简介
标志
设计思路：
本节课旨在培养学生了解标志设计、体验标志设计的创意乐趣。知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对标志设计的认识和创意的能力。
教学目的：
1、学习标志的基本知识。
2、掌握标志设计的表现手法及方法步骤。
3、启发和培养学生的想象力、创造力，能设计制作简单的标志。
教学重点：
了解掌握标志设计的表现手法及步骤
教学难点：
对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据主题设计出有创意的标志。
教学过程：
一、导入
播放动画片《logo的世界》，让学生说出他们所熟悉的形象、图片或文字，
从而导入课题。
二、师生定向
找学生口述教学目标
1、学习标志的基本知识。
2、掌握标志设计的表现手法及方法步骤。
3、启发和培养学生的想象力、创造力，能设计制作简单的标志。
三、讲授新课
（一）标志的定义
（二）标志的功能
通过让学生分析北京奥运会徽标志，总结出标志的功能。
（三）标志的分类
抢答环节
教师出示标志类别
学生按类别给标志归类
教师出示正确分类
（四）标志的表现手法
1、标志欣赏
出示世博会标志的标志
问题：
以什么形象作为标志的？有什么寓意？
学生回答，教师补充。
（引导学生了解标志不仅要美观，还要具有丰富的主题含义）
2、分析表现手法（教学重点）
⑴以小组为单位欣赏标志，之后就两个问题展开讨论。
问题：这是什么标志？
是以什么形象作为标志的？
学生思考问题并讨论
学生发表小组观点
教师归纳每个标志所运用的表现手法
⑵共同欣赏北京工艺美术学校的标志，小组共同讨论：此标志是什么汉字？还
能看出什么？所采用的表现手法——综合（属理论升华训练）
3、标志设计的方法步骤
出示各个步骤让学生给它们排序，加深学生印象。
4、教师演示
四、创意设计
为你所在班级设计一款标志。
要求：独具创意
造型简练、美观
传达信息明确
学生设计，教师巡回辅导。
五、百花齐放
学生作品展示
（1）学生自评\互评
（2）教师总评
六、课堂小结
（北京）股份有限公司
设计思路：
本节课旨在培养学生了解标志设计、体验标志设计的创意乐趣。知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对标志设计的认识和创意的能力。
教学目的：
1、学习标志的基本知识。
2、掌握标志设计的表现手法及方法步骤。
3、启发和培养学生的想象力、创造力，能设计制作简单的标志。
教学重点：
了解掌握标志设计的表现手法及步骤
教学难点：
对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据主题设计出有创意的标志。
教学过程：
一、导入
播放动画片《logo的世界》，让学生说出他们所熟悉的形象、图片或文字，
从而导入课题。
二、师生定向
找学生口述教学目标
1、学习标志的基本知识。
2、掌握标志设计的表现手法及方法步骤。
3、启发和培养学生的想象力、创造力，能设计制作简单的标志。
三、讲授新课
（一）标志的定义
（二）标志的功能
通过让学生分析北京奥运会徽标志，总结出标志的功能。
（三）标志的分类
抢答环节
教师出示标志类别
学生按类别给标志归类
教师出示正确分类
（四）标志的表现手法
1、标志欣赏
出示世博会标志的标志
问题：
以什么形象作为标志的？有什么寓意？
学生回答，教师补充。
（引导学生了解标志不仅要美观，还要具有丰富的主题含义）
2、分析表现手法（教学重点）
⑴以小组为单位欣赏标志，之后就两个问题展开讨论。
问题：这是什么标志？
是以什么形象作为标志的？
学生思考问题并讨论
学生发表小组观点
教师归纳每个标志所运用的表现手法
⑵共同欣赏北京工艺美术学校的标志，小组共同讨论：此标志是什么汉字？还
能看出什么？所采用的表现手法——综合（属理论升华训练）
3、标志设计的方法步骤
出示各个步骤让学生给它们排序，加深学生印象。
4、教师演示
四、创意设计
为你所在班级设计一款标志。
要求：独具创意
造型简练、美观
传达信息明确
学生设计，教师巡回辅导。
五、百花齐放
学生作品展示
（1）学生自评\互评
（2）教师总评
六、课堂小结
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