第14课 男生女生教案
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文档简介
《男生女生》教学活动设计
教学内容：
湘教版小学美术二年级下册第14课《男生女生》
课型：造型.表现
教学目标：
1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。
2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。
3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。教学重难点：
1、教学重点：认识男生女生不同的外貌特点，并用美术的形式呈现出来。
2、教学难点：通过表情、动作、背景添加展示不同的人物性格。活动准备：
1、教学准备：制作PPT课件，绘制范画3-4张，游戏用的图画和附件一套。
2、学具准备：彩笔一套，A4作业纸，搜集到的带男孩女孩的图片或书籍等。
教学过程：
活动一
活动内容：比比谁的嗓门大。
活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。
活动时间：3 分钟
活动过程：
1、组织课堂，师生问好。师：每次上课，都是我们师生间互相问好，今天，咱们就做个小游戏，男女同学也互相问个好，增进友谊，大家说好不好？生：好。师：听老师口令：同学起立站好，男同学先面向离你最近的女同学，大声说“女同学好！”然后女同学大声问“男同学好”！比一比，看男生女生谁的声音最响亮，最热情。师：预备——开始！生：起立，互相问好。
2、初步感受男、女生的不同之处。师：刚才，同学们喊得都很热情，那到底谁的嗓门儿大呀？生：一齐回答。师：好了，老师觉得男女生的声音还是有较大的不同的，男同学的声音很宏亮有力，女同学的声音很清脆悦耳。这是男生女生天然的不同之处。同学们请坐！（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）
活动二
活动内容：猜一猜谁，并给男生女生选择合适的衣服。
活动目的：感受男女生服饰的不同，
活动时间：6 分钟
活动过程：
1、出示男生和女生的剪影。师：这两个剪影人物，没有任何细节。你能猜出哪个是男生，哪个是女生吗？你是根据什么判断的呢？生：互相交流，举手回答问题。（发型 衣服）师：同学们很善于观察，知道通过外貌特征的不同来分辨男生女生。
2、交流课前搜集的资料师：同学们，课前老师让你们搜集有男孩女孩的图片资料，你们都搜集到了吗？请把你搜集到的资料和小组内其他同学分享一下，看看谁搜集的图片更好一点。（学生小组内分享交流图片）师：每组选一个代表，拿着自己最喜欢的那张图片，在班内展示交流一下。生：任意选择，送到讲台上，说说自己选择它的理由。师：同学们选的这些图片很好地表现出了男生女生的外貌特点，但是老师建议同学们要根据自己的水平来选择难度合适的图片。
3、小游戏：小小造型师请你为为画中男孩女孩选择合适的衣服。师：下面我们玩个小游戏。老师画了两个小孩，但是看不出是男孩还是女孩，谁会给他们挑选合适的衣服，让人一眼就能看得出谁是男孩谁是女孩吗？生：上台选衣服，粘贴。师：大家觉得他选的可以吗？现在看出谁是男孩谁是女孩了吧？（男女孩的外貌特征明显了）生：看出来了。
活动三
活动内容：联系生活实际，说一说男生女生在性格、爱好等方面有什么区别。
活动目的：在了解外貌特征的基础上，了解男女生性格爱好的不同。
活动时间：6 分钟
活动过程：
1、联系生活实际，说一说除了服装、发型不同之外，男女生在性格、爱好方面还有哪些不同点和相同点。师：老师知道，这样的小游戏肯定难不倒同学们，接下来，咱们要联系生活实际，说一说男生和女生在性格和爱好方面有什么不同。谁先来说一说？生：男生说说男生的性格爱好。女生说说女生的爱好。师：小结男、女生的不同之处。（通过刚才的探讨，我们发觉男生女生有许多不同之处：声音，性格，爱好，服装、发型都是不太一样的）师：男生女生有这么多的不一样，那是不是也有一些相同的特点呢？谁来说一说？生：（都喜欢玩，喜欢看电视，喜欢吃零食，喜欢学习等）师：对，除此之外，你们还有一个共同的特点，就是年龄还小，个子还不太高。如果让你抓住人物特点来画一个人物形象，你准备怎么画呢？我们先看看画家和别的小朋友是怎么绘画的。
2、欣赏优秀作品，看一看，别人画人物画的时候，是怎样抓住不同人物外貌特征来画的。你最喜欢的是哪一幅？请简单说出你的理由。多媒体播放画家的画和小朋友的画。老师简单介绍画家蔡皋和她的作品《我是中国的孩子》
师：蔡皋是一位很有才华的女画家，一生中为孩子们画了很多可爱的绘本故事。她画的人物特点鲜明，简单生动，尤其是《我是中国的孩子》绘本故事，人物服饰场景都有着浓郁的中国风情。大家看图画中的两个布依族孩子，穿的是民族服装，红扑扑的小脸非常可爱。女孩背着一个小背篓，男孩手里拿着小彩旗，玩得真是开心！儿童画《照镜子》，则画出了一个爱美的小女生萌态十足的样子。说一说，刚才欣赏的这些画作之中，你最喜欢哪幅作品？为什么？生：说说最喜欢的作品以及喜欢它的理由。
3、归纳抓住人物外貌特征进行绘画的小技巧。师：通过刚才的欣赏和讨论，我们了解到了画人物画的时候，一定要抓住人物不同的外貌特征来画。男生和女生在许多方面都存在不同，尤其是服装、发型、性格爱好等方面，都有着明显的差别。抓住这些不同的特点来画，我们也能画出特点鲜明的人物画。
4、教师示范，讲解绘画步骤师：画人物画，其实也挺简单的，我们一起来看看绘画步骤是怎样的。（多媒体展示步骤图）教师示范画一个人物《小女巫》。学生也可以在练习纸上画一画。
活动四
活动内容：我是一个小画家。
活动目的：体验运用不同的表现方法和绘画工具进行创作练习，体会绘画的乐趣。
活动时间：约20 分钟
活动过程：
1、激趣创作。师：老师也很喜欢画人物，尤其是可爱的孩子们，更是老师经常会画到的题材。老师画过小公主，小王子，也画过可爱的美人鱼，画的更多的，还是身边活泼可爱的小男生小女生们。老师把自己的画贴到了教室的墙上，你们稍微转转头就可以看到。老师的范画，可以成为你构图、造型、颜色搭配的一个参考。
2、布置作业：根据你观察到的男生女生的不同特征，大胆表现，画出你印象中的男生女生。（提示尽量不画铅笔稿，直接用彩笔画线涂色）
3、学生创作，教师巡回辅导，注意学生的接受层次，做不同的点拨和帮助。（放幻灯片，滚动播出一些儿童画人物作品）师：老师还为同学们找到了一些很棒的作品，做成了幻灯片，你们可以参考一下。（幻灯片展示有用绘画方法也有用不同材料制作的人物造型）。
活动五：活动内容：
展示作品，互相评价。
活动目的：锻炼学生审美与表达能力，体验成功的喜悦。
活动时间：3分钟
活动过程：
1、教师选择一些优秀作品在展板上展示出来。
2、老师和学生一起欣赏画作，说说哪一幅画的特别好。师：这幅画是谁画的？你能来介绍一下自己的作品吗？你画的是什么人？他有什么特点？（学生自评）师：还有哪幅画你们也觉得好？（老师从中选定一幅）谁来评价一下这幅画，你能说出这幅画有什么优点吗？（学生互评）师：看得出，今天这堂课，同学们都特别用心，创作出了这么多可爱的人物形象。老师觉得这一幅作品也特别可爱，不仅画出了男生女生不同的外貌特征，还能表现出两个人不同的性格特点，人物表情生动有趣。
3、为这节课改课题名称。师：同学们，咱们今天，学习的是用抓住外貌特征的办法来画出男生女生的不同。同学们学的认真，画的用心。现在课马上就要结束了，谁能给咱这节课起一个更好听的名字。（学生发言：活泼的男生女生，不同的男生女生等）同学们取的名字可真有创意。
活动六：
活动内容：课堂小结与课后拓展
活动目的：鼓励学生勤学善思，养成课后多观察、多思考，勤动手的好习惯。
活动时间：2分钟
活动过程：
1、课后拓展：拓展内容：下课以后，同学们还搜集旧画报、包装纸，塑料瓶等常见的物品，用美术课上学到的绘画、剪贴、彩泥制作等多种方式，尝试创作一个特征鲜明的人物作品。
2、课堂小结：今天这节课，同学们表现都不错。我是相信，今后男生女生一定能友好相处，互相帮助，共同进步，长大后成为国家的栋梁之才。（宣布下课）
2、课堂总结，提出希望
师：同学们，通过本节课的学习，问你们不仅了解了男生女生的特点，还通过努力，画出了很生动的人物形象。老师希望在今后的学习和生活当中，男女同学各自发挥出自身的优点和长处，互相帮助，共同进步，长大后都成为国家的栋梁之才。
宣布下课。
教学内容：
湘教版小学美术二年级下册第14课《男生女生》
课型：造型.表现
教学目标：
1、观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。
2、引导学生自由设计制作男孩、女孩其它形式的作品。
3、在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊。教学重难点：
1、教学重点：认识男生女生不同的外貌特点，并用美术的形式呈现出来。
2、教学难点：通过表情、动作、背景添加展示不同的人物性格。活动准备：
1、教学准备：制作PPT课件，绘制范画3-4张，游戏用的图画和附件一套。
2、学具准备：彩笔一套，A4作业纸，搜集到的带男孩女孩的图片或书籍等。
教学过程：
活动一
活动内容：比比谁的嗓门大。
活动目的：初步感受男孩、女孩的不同，增强男孩、女孩之间友情，导入新课。
活动时间：3 分钟
活动过程：
1、组织课堂，师生问好。师：每次上课，都是我们师生间互相问好，今天，咱们就做个小游戏，男女同学也互相问个好，增进友谊，大家说好不好？生：好。师：听老师口令：同学起立站好，男同学先面向离你最近的女同学，大声说“女同学好！”然后女同学大声问“男同学好”！比一比，看男生女生谁的声音最响亮，最热情。师：预备——开始！生：起立，互相问好。
2、初步感受男、女生的不同之处。师：刚才，同学们喊得都很热情，那到底谁的嗓门儿大呀？生：一齐回答。师：好了，老师觉得男女生的声音还是有较大的不同的，男同学的声音很宏亮有力，女同学的声音很清脆悦耳。这是男生女生天然的不同之处。同学们请坐！（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）
活动二
活动内容：猜一猜谁，并给男生女生选择合适的衣服。
活动目的：感受男女生服饰的不同，
活动时间：6 分钟
活动过程：
1、出示男生和女生的剪影。师：这两个剪影人物，没有任何细节。你能猜出哪个是男生，哪个是女生吗？你是根据什么判断的呢？生：互相交流，举手回答问题。（发型 衣服）师：同学们很善于观察，知道通过外貌特征的不同来分辨男生女生。
2、交流课前搜集的资料师：同学们，课前老师让你们搜集有男孩女孩的图片资料，你们都搜集到了吗？请把你搜集到的资料和小组内其他同学分享一下，看看谁搜集的图片更好一点。（学生小组内分享交流图片）师：每组选一个代表，拿着自己最喜欢的那张图片，在班内展示交流一下。生：任意选择，送到讲台上，说说自己选择它的理由。师：同学们选的这些图片很好地表现出了男生女生的外貌特点，但是老师建议同学们要根据自己的水平来选择难度合适的图片。
3、小游戏：小小造型师请你为为画中男孩女孩选择合适的衣服。师：下面我们玩个小游戏。老师画了两个小孩，但是看不出是男孩还是女孩，谁会给他们挑选合适的衣服，让人一眼就能看得出谁是男孩谁是女孩吗？生：上台选衣服，粘贴。师：大家觉得他选的可以吗？现在看出谁是男孩谁是女孩了吧？（男女孩的外貌特征明显了）生：看出来了。
活动三
活动内容：联系生活实际，说一说男生女生在性格、爱好等方面有什么区别。
活动目的：在了解外貌特征的基础上，了解男女生性格爱好的不同。
活动时间：6 分钟
活动过程：
1、联系生活实际，说一说除了服装、发型不同之外，男女生在性格、爱好方面还有哪些不同点和相同点。师：老师知道，这样的小游戏肯定难不倒同学们，接下来，咱们要联系生活实际，说一说男生和女生在性格和爱好方面有什么不同。谁先来说一说？生：男生说说男生的性格爱好。女生说说女生的爱好。师：小结男、女生的不同之处。（通过刚才的探讨，我们发觉男生女生有许多不同之处：声音，性格，爱好，服装、发型都是不太一样的）师：男生女生有这么多的不一样，那是不是也有一些相同的特点呢？谁来说一说？生：（都喜欢玩，喜欢看电视，喜欢吃零食，喜欢学习等）师：对，除此之外，你们还有一个共同的特点，就是年龄还小，个子还不太高。如果让你抓住人物特点来画一个人物形象，你准备怎么画呢？我们先看看画家和别的小朋友是怎么绘画的。
2、欣赏优秀作品，看一看，别人画人物画的时候，是怎样抓住不同人物外貌特征来画的。你最喜欢的是哪一幅？请简单说出你的理由。多媒体播放画家的画和小朋友的画。老师简单介绍画家蔡皋和她的作品《我是中国的孩子》
师：蔡皋是一位很有才华的女画家，一生中为孩子们画了很多可爱的绘本故事。她画的人物特点鲜明，简单生动，尤其是《我是中国的孩子》绘本故事，人物服饰场景都有着浓郁的中国风情。大家看图画中的两个布依族孩子，穿的是民族服装，红扑扑的小脸非常可爱。女孩背着一个小背篓，男孩手里拿着小彩旗，玩得真是开心！儿童画《照镜子》，则画出了一个爱美的小女生萌态十足的样子。说一说，刚才欣赏的这些画作之中，你最喜欢哪幅作品？为什么？生：说说最喜欢的作品以及喜欢它的理由。
3、归纳抓住人物外貌特征进行绘画的小技巧。师：通过刚才的欣赏和讨论，我们了解到了画人物画的时候，一定要抓住人物不同的外貌特征来画。男生和女生在许多方面都存在不同，尤其是服装、发型、性格爱好等方面，都有着明显的差别。抓住这些不同的特点来画，我们也能画出特点鲜明的人物画。
4、教师示范，讲解绘画步骤师：画人物画，其实也挺简单的，我们一起来看看绘画步骤是怎样的。（多媒体展示步骤图）教师示范画一个人物《小女巫》。学生也可以在练习纸上画一画。
活动四
活动内容：我是一个小画家。
活动目的：体验运用不同的表现方法和绘画工具进行创作练习，体会绘画的乐趣。
活动时间：约20 分钟
活动过程：
1、激趣创作。师：老师也很喜欢画人物，尤其是可爱的孩子们，更是老师经常会画到的题材。老师画过小公主，小王子，也画过可爱的美人鱼，画的更多的，还是身边活泼可爱的小男生小女生们。老师把自己的画贴到了教室的墙上，你们稍微转转头就可以看到。老师的范画，可以成为你构图、造型、颜色搭配的一个参考。
2、布置作业：根据你观察到的男生女生的不同特征，大胆表现，画出你印象中的男生女生。（提示尽量不画铅笔稿，直接用彩笔画线涂色）
3、学生创作，教师巡回辅导，注意学生的接受层次，做不同的点拨和帮助。（放幻灯片，滚动播出一些儿童画人物作品）师：老师还为同学们找到了一些很棒的作品，做成了幻灯片，你们可以参考一下。（幻灯片展示有用绘画方法也有用不同材料制作的人物造型）。
活动五：活动内容：
展示作品，互相评价。
活动目的：锻炼学生审美与表达能力，体验成功的喜悦。
活动时间：3分钟
活动过程：
1、教师选择一些优秀作品在展板上展示出来。
2、老师和学生一起欣赏画作，说说哪一幅画的特别好。师：这幅画是谁画的？你能来介绍一下自己的作品吗？你画的是什么人？他有什么特点？（学生自评）师：还有哪幅画你们也觉得好？（老师从中选定一幅）谁来评价一下这幅画，你能说出这幅画有什么优点吗？（学生互评）师：看得出，今天这堂课，同学们都特别用心，创作出了这么多可爱的人物形象。老师觉得这一幅作品也特别可爱，不仅画出了男生女生不同的外貌特征，还能表现出两个人不同的性格特点，人物表情生动有趣。
3、为这节课改课题名称。师：同学们，咱们今天，学习的是用抓住外貌特征的办法来画出男生女生的不同。同学们学的认真，画的用心。现在课马上就要结束了，谁能给咱这节课起一个更好听的名字。（学生发言：活泼的男生女生，不同的男生女生等）同学们取的名字可真有创意。
活动六：
活动内容：课堂小结与课后拓展
活动目的：鼓励学生勤学善思，养成课后多观察、多思考，勤动手的好习惯。
活动时间：2分钟
活动过程：
1、课后拓展：拓展内容：下课以后，同学们还搜集旧画报、包装纸，塑料瓶等常见的物品，用美术课上学到的绘画、剪贴、彩泥制作等多种方式，尝试创作一个特征鲜明的人物作品。
2、课堂小结：今天这节课，同学们表现都不错。我是相信，今后男生女生一定能友好相处，互相帮助，共同进步，长大后成为国家的栋梁之才。（宣布下课）
2、课堂总结，提出希望
师：同学们，通过本节课的学习，问你们不仅了解了男生女生的特点，还通过努力，画出了很生动的人物形象。老师希望在今后的学习和生活当中，男女同学各自发挥出自身的优点和长处，互相帮助，共同进步，长大后都成为国家的栋梁之才。
宣布下课。