对称的美教案

山东教育出版社四年级年级下册第五课《对称的美》教学设计
教学目标：
1.了解对称知识，掌握左右对称、上下对称及中心对称的特征，并能区分各种对称图形。
2.能尝试用剪纸或绘画表现出不同形式的对称。
3.引导学生仔细观察生活、发现生活，在学习中受到美的熏陶，培养学生的视觉感悟能力。
教学重点：
1.通过欣赏范例，了解、认识对称美，学会用剪纸的方式表现对称美。
2.教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。
教学难点：
如何让学生根据自己的创意，运用“对称”的形式组合作品。
教具准备：多媒体课件、视频展示台、示范工具及材料等。
学具准备：剪刀、彩纸、胶棒等。
课时安排：一课时
教学过程
一、魔术激趣导入魔术变猪八戒。
同学们一定发现了不管是两个还是八个猪八戒，都是对称的。还记得什么是对称吗？
二、新授知识
1、欣赏图片感受对称形式美从古至今人们一直追求着事物的对称美。自然界中很多景物、植物、动物都体现着对称的和谐之美。对称形式给人一种稳定、平衡、和谐、美好的感觉。比如这对门神细看并不是完全对称的，但它们在视觉上给我们一种对称的形式美，稳定、平衡、富于变化。
2、学生说说生活中的发现的对称对称形式美在我们生活中随处可见，请同学们想一想，你的周围哪些物体是对称的？
3、结合图片认识对称的三种形式【板书：左右、上下、中心】
a、利用对称是艺术家创造艺术作品的一种手段，下面我们就一起欣赏几幅作品思考：他们都是对称的，可又不尽相同，不同在哪里？
剪纸《抓髻娃娃》左右对称，传统剪纸人物中的表现题材（板书：左右）雕塑《饮水的熊》上下对称，用圆雕的方法表现了熊与倒影。相映成趣，和谐的对称美（板书：上下）剪纸《美丽团花》中心对称，运用剪纸的形式表现，以中心点的原点重复排列的图形。（板书：中心）
b、玩游戏根据对称性进行剪纸作品分类四幅剪纸作品，你能分清他是哪一种对称形式吗？
4、结合图片讲剪纸历史及寓意
a、人们为什么喜欢剪一对的图案，有什么寓意？
b、圆形又有什么美好的寓意呢？
c、单形体对称和双形体对称。
5、讲解示范制作步骤折：你认为可以怎样折，拿出彩纸试一试。
画：靠近折叠边连接点要多一些。
剪：剪这些画好的纹样，要遵循先小后大，先内后外的顺序。
粘贴：点抹胶棒，注意平整性。
6、欣赏学生作品我们再次感受下剪纸艺术展现对称形式美。说一说你喜欢哪一幅，为什么？
三、学生创作，出示作业要求：
作业要求运用剪纸的方式，剪出左右、上下或中心对称的人物或动物或植物，并添加剪纸纹样。使用剪刀的时候，一定要注意安全。四、作品展评
1、生自评介绍自己作品：是哪种对称形式？运用了什么形式的对称组合。
2、生互评，说一说喜欢的理由，提出意见的建议
3、师点评提出意见和建议
五、课后拓展
引导学生用更多的方法表现对称的形式美。