九年级孙权劝学复习导航+复习测试

九年级复习导航——七年级下册第15课 《孙权劝学》
一、文学常识
1、本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。 司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。
2、《资治通鉴》全书二百九十四卷，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名是以历史上的得失作为借鉴来加强统治的意思。
3、古时候的“经”，指的是（法、儒）家经典，包括《??诗经? 》、《尚书??? 》、《??礼记? 》、《周易??? 》、《?春秋??? 》、等书。
二、熟读文章，注意朗读节奏
1.卿/今当涂掌事,不可/不学! 2.孤/岂欲卿治经/为博士耶!
3.孤/常读书,自以为/大有所益. 4.卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!
5.士别三日,即更/刮目相待,大兄/何见事/之晚乎!
三、重点词句识记
【原文]】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。　　及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大警曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、课下注释
[1] 初：当初
[2]吕蒙（178—219）：字子明，三国时吴国名将。
[3]卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。
[4]当涂：当道，当权。
[5]辞：推托。以：拿，用，介词。[6]务：事务。
[7] 谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
[8]治经：研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。
[9]博士：当时专掌经学传授的学官。
[10]邪（yé）：通“耶”，语气词。
[11]涉猎：粗略地阅读。
[12]见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。
[13]乃：于是，就。 [14]及：到了……的时候。
[15]过：到。
[16] 但：只，仅。
[17]才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
[18]非复：不再是。
[19] 孰若：谁比的上；谁像（我）。孰：谁，若：像。
[20] 始：开始。 [21]更：重新。
[22]刮目相待：另眼相看，用亲的眼光看待。刮目，擦擦眼。
[23] 即：就。
[24]见事：认清事物。
2、课文翻译
当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙拿军中事务繁多为借口推辞了。
孙权说：“我难道要您研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是说您应当广泛阅读，了解历史罢了。您说事务繁多，谁能比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”
于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，跟吕蒙一道议论军事，鲁肃非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新另眼相看。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友之后才辞别。
3、一词多义：
当： 但当涉猎（助动词,应当） 当涂掌事（动词：正） 见： 见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清）
四、写法与主旨
1、对话言简义丰，生动传神，富于情味，是本文写作上的一大特色。
2、吕蒙被人称为“吴下阿蒙”，特别不喜欢读书，后来孙权劝他呀加强学习，他以“军中多务”为借口推脱，后来在孙权的现身说法之下，他才听从劝告、开始就学并取得了令人难以置信的进步。他的变化给我们的启示是：要虚心接受别人的意见，有则改之，无则加勉；只要加强学习，就会不断取得进步。
3、请解释“吴下阿蒙”并造句。
讨论并归纳：“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位
从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
（例句）你还不知道吗？小黄已贵为经理，可不再是吴下阿蒙了。
4、请解释“刮目相待”并造句。
讨论并归纳：“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。
五、课后练习
1、朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（语重心长，谆谆告诫。）
（2）“邓岂欲卿治经为博士邪！”（反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。）
（3）“卿言多务，孰若孤？”（反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。）（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（感叹句，要选出惊讶不解的语气。）
（5）“大兄何见事之晚乎！”（反问句，指责中带有自豪的语气。）
（6）但当涉猎，见往事耳。（表陈述语气，可译为“罢了”）
2、从文章内容来看，孙权谓吕蒙“不可不学”的理由有：①可以见往事，有鉴戒 ②可以结识有志之士等。
3、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：?涉猎、见往事（用原文词语填空）
九年级语文周测试题
七下15课《孙权劝学》复习检测
（满分：50分 ）
1、《孙权劝学》选自《?????????? 》，它是???? （朝代）??????? 主持编纂的一部编年体通史。（6分）
2、依据课文，解释下列词语的意思。(8分)
①孰若孤：???? ?? ?
②及鲁肃过寻阳：
③即更刮目相待：
3、下列句子中，没有人称代词的一组是（?? ?）(3分)
A．卿今当涂掌事 B．孤常读书C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益
4、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（? ?）(3分)A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎5、对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译(5分)
是：??????????????????????? 6、?给下面句子划分朗读停顿，并翻译成现代汉语。(7分)
孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪！
译文：
7、翻译下面句子，并再写出一句含有“但”并且意思和用法与该句中的一致的文言句子。 (6分) 但当涉猎，见往事耳。
译文：
句子：
8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（?? ?）(3分)
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
9、吕蒙的变化对你有什么启示？（至少写出两条。）（10分）?? 答：

【美文欣赏】春之盛典
当大地上最后一股西风被春风撵得无影无踪时，冬天王朝就宣告了他的土崩瓦解。
于是乎，山顶上的那一点残雪再也撑不住冷面，噗嗤一声就哭了个大花脸。泪水一直淌到那山麓边，小河水也被感动得哗哗响。那性急的鸭子拍打着翅膀，扑嗵嗵跳到河里，尽情去领略什么叫"春江水暖"。
击溃了西风，攻占了这山和水，春风并没有满足，他要让天下尽知，他才是这个季节的君王。于是乎，他又攻占了一座座的水村和山郭，就连墙头、垄上也不放过，不信你瞧，那茸茸春草正在墙头、垄边、池畔纷纷钻了出来，睁开了他们惺忪的睡眼，迎着春风伸展自己柔媚的身姿。为了巩固战果，春风再三邀请他的孪生兄弟春雨来助阵，可春雨性格内向，不事张扬。于是在夜里随春风来到了人间。难怪杜甫夸他"随风潜入夜，润物细无声。"一时间，人间变了模样，万物尽开颜。
就在这天夜里，春风创造了一个奇迹，却也导演了一场悲剧。因为现在还是那些蜂儿蝶儿做着春梦的时候，一棵小桃树却早早被春风的柔情唤醒了。她积蓄了一个冬天的力量就在这乍暖还冷的早上倾情释放了。粉红粉红的花骨朵迎着朝阳，一丛丛一簇簇的绽放了，似锦如霞。这情景被一位来此寻觅诗意的诗人发现了，于是写下了他春天里的第一首诗，题目是《献给我可爱的小桃树》。第二天，当诗人再次来到这里的时候，他被眼前的情景惊呆了：小桃树正在大片大片的飞落她的花瓣，象一位失恋少女撕碎她的情书飘落在风中，地上落满了红霞。多愁善感的诗人被这凄美的壮观场面感动的泪流满面。因为在昨天，他没有想到"明日落红应满径"。于是，他写下了第二首诗，题目是《献给我可怜的小桃树》。小桃树可怜吗？也许只有春风知道，也许只有小桃树自己知道。而这位诗人也领悟到了什么叫"诗债难偿"。
然而，春风并没有吸取这悲剧的教训，依然多情如旧。他去跟嫩嫩的小草私语，直羞得小草乱摇头；他去跟蓝天上的悠悠白云约会，却碰了一鼻子灰；他又去跟丝柳谈情说爱，直惹地柳絮漫天飞，跟他讨情债。不仅如此，春风还纵容蝴蝶弹破庄周的梦飞出来，翩翩起舞，到处沾花惹草，到现在，庄周也不知道自己是蝶还是人。春天母亲实在看不过儿子的放纵，便一声春雷惊醒了这混沌的春风的梦。
演绎了这一番爱恨情愁的浪漫故事之后，春风便长大了。他拉起了小孩子的风筝，当作自己的旗帜，让小燕子的呢喃作请柬，邀请一切子民，让他们脸上都荡漾着幸福的笑容来参加他的登基圣典。一个新的季节王朝--春天便真的开始了。
简评：本文作者写的是春天的故事，主角是春风，文中比喻成“春天的君王”，为能够成为真正的君王，他撵走西风，邀请春雨，唤醒春草，情惹小桃树和漫天柳絮，纵容花蝴蝶，情牵多情诗人。春雷乍响，风筝飘扬，燕语呢喃，万物复苏。春天的有代表性景物大多都在文中出现，让人感受到春天已经来临。文中多用拟人、排比等修辞，语言比较优美。