8.3 摩擦力 导学案(第一课时)
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第八章 第三节 《摩擦力》导学案（第一课时）
龙江县华民乡中心学校 裴庆波
一、学习目标：
1、知道什么是滑动摩擦力，能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象；
2、会用弹簧测力计测量滑动摩擦力；
3、知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
教学重点：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
教学用具：木块，弹簧测力计，钩码，毛巾，棉布，长木板
二、创设情景：
你骑自行车遇到紧急情况刹车时，自行车为什么会停下来？雨雪天气，汽车为什么会打滑，容易发生交通事故？
三、预习检测：
阅读课本P23摩擦力部分，回答下面问题：
1.刹车时自行车会停止，这是因为自行车受到了 力；雨雪天气，汽车容易打滑，这是因为受到的 力太小。摩擦力发生在两个物体的接触面上，总是阻碍物体的 。
2.两个相互接触的物体，当它们相对 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做 。
四、自主学习：
1.把你的手掌用力压在桌面上，慢慢移动，感受一下桌面对你的摩擦力，并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系。
2.用力把你的手压在桌面上，使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来)，感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系。
结论：产生摩擦力的两个条件是：____________、_____________。摩擦力的方向总是_________________________。
课外阅读：生活中的摩擦分三种：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦。课本上我们所学习的摩擦力叫做滑动摩擦力，它只有在相互接触的物体发生相对运动时才会产生。另外生活中还有一种摩擦力，一个物体有沿着另一个物体表面运动的趋势(即要发生相对运动)时所产生的摩擦，这种摩擦叫做静摩擦。例如：当我们去推地面上的一个箱子时，箱子没有被推动，这是因为静摩擦力的大小与迫使两物体产生相对运动趋势的外力大小相等，箱子保持原来的静止。逐渐增大对箱子的推力，箱子可能仍然不动，说明物体受到的摩擦力随着推力的增大而增大。因此我们一般根据平衡的知识推断出静摩擦力的大小。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫滚动摩擦，这种摩擦力叫做滚动摩擦力。这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦。
五、合作探究、展现提升：
1.阅读教材P23测量滑动摩擦力。回答：
测量滑动摩擦力的原理是： 。
2.阅读教材P24研究影响滑动摩擦力大小的因素：
你的猜想：滑动摩擦力的大小可能与 、 等有关。
进行实验：用实验去进行验证猜想，并把实验数据记录在表格中。（注意：实验时拉动木块，木块必须做匀速直线运动，保持弹簧秤的指针不动，这时拉力才等于摩擦力）。
实验情况
实验条件
弹簧测力计示数F/N
压力情况
接触情况
甲
一个木块
光滑木板
乙
一个木块
粗糙木板
丙
一个木块
桌面
丁
一个木块
一个重物
桌面
实验结论：滑动摩擦力的大小跟 有关， 越大，滑动摩擦力 ；滑动摩擦力的大小还跟 有关， ，
滑动摩擦力 。
六、巩固练习：
1.重800N的木箱静止在粗糙的水平地面上，木箱受到的摩擦力是 N；受到水平向右200N，推理时，木箱恰好做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是 N；当将推力增大到220N时，木箱受到的摩擦力是 N。
2.小明在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦干净。后来他稍用点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 。
七、达标测试：
1.如果世界上不存在一切摩擦， 那么下列哪一现象不会发生 （ ）
A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行
C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去
2.探究：摩擦力的大小与什么因素有关
实验次数
接触面的材料
压力（Ｎ）
滑动摩擦力（Ｎ）
1
木板与木板
4
0.8
2
木板与木板
6
1.2
3
木板与毛巾
6
2.5
分析1和2，可得出的结论是 。
分析 和 的实验数据，可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
上述研究物理问题的方法是 。
3.如图所示，物体静止放在斜面上，请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图。
4.如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一块。木块和铁块中哪个的下表面更粗糙？请你只用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验步骤和实验分析结果。
实验步骤：
实验分析结果：
龙江县华民乡中心学校 裴庆波
一、学习目标：
1、知道什么是滑动摩擦力，能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象；
2、会用弹簧测力计测量滑动摩擦力；
3、知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
教学重点：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
教学用具：木块，弹簧测力计，钩码，毛巾，棉布，长木板
二、创设情景：
你骑自行车遇到紧急情况刹车时，自行车为什么会停下来？雨雪天气，汽车为什么会打滑，容易发生交通事故？
三、预习检测：
阅读课本P23摩擦力部分，回答下面问题：
1.刹车时自行车会停止，这是因为自行车受到了 力；雨雪天气，汽车容易打滑，这是因为受到的 力太小。摩擦力发生在两个物体的接触面上，总是阻碍物体的 。
2.两个相互接触的物体，当它们相对 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做 。
四、自主学习：
1.把你的手掌用力压在桌面上，慢慢移动，感受一下桌面对你的摩擦力，并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系。
2.用力把你的手压在桌面上，使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来)，感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系。
结论：产生摩擦力的两个条件是：____________、_____________。摩擦力的方向总是_________________________。
课外阅读：生活中的摩擦分三种：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦。课本上我们所学习的摩擦力叫做滑动摩擦力，它只有在相互接触的物体发生相对运动时才会产生。另外生活中还有一种摩擦力，一个物体有沿着另一个物体表面运动的趋势(即要发生相对运动)时所产生的摩擦，这种摩擦叫做静摩擦。例如：当我们去推地面上的一个箱子时，箱子没有被推动，这是因为静摩擦力的大小与迫使两物体产生相对运动趋势的外力大小相等，箱子保持原来的静止。逐渐增大对箱子的推力，箱子可能仍然不动，说明物体受到的摩擦力随着推力的增大而增大。因此我们一般根据平衡的知识推断出静摩擦力的大小。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫滚动摩擦，这种摩擦力叫做滚动摩擦力。这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦。
五、合作探究、展现提升：
1.阅读教材P23测量滑动摩擦力。回答：
测量滑动摩擦力的原理是： 。
2.阅读教材P24研究影响滑动摩擦力大小的因素：
你的猜想：滑动摩擦力的大小可能与 、 等有关。
进行实验：用实验去进行验证猜想，并把实验数据记录在表格中。（注意：实验时拉动木块，木块必须做匀速直线运动，保持弹簧秤的指针不动，这时拉力才等于摩擦力）。
实验情况
实验条件
弹簧测力计示数F/N
压力情况
接触情况
甲
一个木块
光滑木板
乙
一个木块
粗糙木板
丙
一个木块
桌面
丁
一个木块
一个重物
桌面
实验结论：滑动摩擦力的大小跟 有关， 越大，滑动摩擦力 ；滑动摩擦力的大小还跟 有关， ，
滑动摩擦力 。
六、巩固练习：
1.重800N的木箱静止在粗糙的水平地面上，木箱受到的摩擦力是 N；受到水平向右200N，推理时，木箱恰好做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是 N；当将推力增大到220N时，木箱受到的摩擦力是 N。
2.小明在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦干净。后来他稍用点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 。
七、达标测试：
1.如果世界上不存在一切摩擦， 那么下列哪一现象不会发生 （ ）
A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行
C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去
2.探究：摩擦力的大小与什么因素有关
实验次数
接触面的材料
压力（Ｎ）
滑动摩擦力（Ｎ）
1
木板与木板
4
0.8
2
木板与木板
6
1.2
3
木板与毛巾
6
2.5
分析1和2，可得出的结论是 。
分析 和 的实验数据，可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
上述研究物理问题的方法是 。
3.如图所示，物体静止放在斜面上，请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图。
4.如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一块。木块和铁块中哪个的下表面更粗糙？请你只用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验步骤和实验分析结果。
实验步骤：
实验分析结果：