北师大版四年数学下册练习五表格式教案

课题 北师大版四年数学下册练习五教案
目标 1．在探索、思考、交流等活动中，获得成功的体会，形成积极的情感体验。
2．能使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步学习代数知识做好认识的准备和铺垫。 3．通过独立练习、自主探究，小组合作交流的学习方式，进一步巩固用字母表示数、等量关系、方程的意义和解法，并能运用方程解决简单的实际问题。
重点 理解方程的意义，能用等式的性质解方程，列方程解决一些简单的实际问题。
重点 突破 给学生充分的时间思考和交流，说一说是怎么想的，解方程的依据是什么。
难点 能正确解答稍复杂的方程，正确找到实际问题中的等量关系。
难点 突破 自主解方程，和同学交流解方程的过程和结果，在教师的引导下，找出题目中的等量关系。
教法 谈话法、组织引导法。引导学生在自主思考的基础上进行小组交流，在解决问题的过程中巩固相关知识，培养学生的数学应用意识。 谈话法、组织引导法。引导学生在自主思考的基础上进行小组交流，在解决问题的过程中巩固相关知识，培养学生的数学应用意识。
学法 练习法、合作交流探究法。在自主练习的基础上复习巩固学过的知识，体会用方程解决问题的优越性。对于较难的问题，通过生生交流、小组讨论的方式解决。
课前 准备 教师 课件。
学生 草稿纸。
过程 引入 1．师：同学们，在“认识方程”这一单元，我们学习了哪些知识？先自己进行整理，然后在小组内互相交流补充，看是否有遗漏和错误的地方。 2．师：我们已经对这个单元的知识进行了整理，下面老师要检查同学们学得怎么样。（板书课题：练习五） 【设计意图】练习课，应包括知识分类、整理、能力上的提高等方面，首先对知识内容进行整理和提炼，完善学生的认知结构。
探新 （一）基础练习 1．出示教材第74页“练习五”第1题，并提出要求： （1）独立思考，完成填空。 （2）全班交流：说一说你是怎么想的。 【设计意图】注意练习的层次性，在解决问题的过程中，学生综合运用方程的有关知识解决问题，锻炼了学生的思维，从多角度培养学生的综合能力。 2．出示教材第74页“练习五”第2题，并提出要求： （1）找出题目中的等量关系，在小组内说一说你是怎么想的。 （2）根据等量关系，写出正确的方程，连一连。
3．出示教材第74页“练习五”第4题。 引导思考：每小题等号右边的数是什么？你有哪些方法可以求出“？”代表的数字，在小组内交流自己的想法。 （二）综合练习 1．出示教材第75页“练习五”第7题，并提出问题： （1）从发票上你能获得哪些数学信息？根据发现的信息，找出题目中的等量关系。 （2）列方程，求出未知数的值，检验，写出答案。 2．出示教材第75页“练习五”第8题。 引导学生思考，小组交流讨论： （1）2,3,4，···，只小熊表演节目有多少只脚着地？你发现了什么规律？ （2）求“有26只脚着地，有多少只小熊在表演节目”怎么列方程求解？说说解方程的过程。 （三）阅读教材第75页“练习五”“你知道吗” 教师介绍方程的有关知识。
巩固 1．师：通过这节课的复习，你有什么收获？ 2．师小结：这节课，在大家的合作下，我们共同整理复习了方程的有关知识，同学们表现都很棒，相信，在以后的学习中，方程能够帮助我们更好的解决问题。 3．布置作业：完成“练习五”第3、5、6题。 【设计意图】通过总结，进一步巩固学过的知识，鼓励学生能够运用学到的知识解决生活中的实际问题。
小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）：
（2）：
（3）：
反思 （略）
板书 练习五 1、字母表示数 2、等量关系 3、方程