统编版版高中语文选择性必修下册第三单元9.1《陈情表》 学案（Word版无答案）
文档属性
| 名称 | 统编版版高中语文选择性必修下册第三单元9.1《陈情表》 学案（Word版无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-30 23:32:54 | ||
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文档简介
陈情表
【学习目标】
1，声情并茂诵读课文，理解所陈之情，感悟至爱亲情。
2．品味文本语言，欣赏陈情艺术。
3．通过梳理课文，积累文言词句。
【学习重点】
1．诵读课文，感受作品浓浓的亲情，背诵课文。
2．梳理积累文言词句，准确翻译文言语句。
3．正确评价和理解文本的观点和思想感情。
【学习过程】
一、文学常识
关于“表”的理解：
本文的题目是《陈情表》，“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈情谢贺。“陈”是陈述的意思，在文中，可陈之情有：情况（事实）；衷情（孝情、苦情、忠情）；情理（忠孝之道）。（可结合课本课下注释①）
二、初读课文，请思考以下问题：
1．是谁陈情？
李密。李密曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝欲征其为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。（李密其人及时代：李密作《陈情表》时，正处在改朝换代的非常时期。蜀魏两国旧臣中不少人为了保全名节不愿同司马氏合作，如“竹林七贤”中的阮籍、嵇康就是例子。阮籍整天饮酒作乐，不问政事，常常醉醺醺的，曲折地表现出不合作的态度；嵇康则公开表示不合作，写了《与山巨源绝交书》，最终被司马集团所杀。
2．向谁陈情？
晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征兆蜀汉旧臣李密到洛阳任职。
3．陈什么情？
陈尽孝之道。李密向晋武帝上表陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
三、重点字词
1．请指出句中的通假字：
臣以险衅，夙遭闵凶
零丁孤苦，至于成立
而刘夙婴疾病，常在床蓐
2．请分别指出下列句中划线词语的古今意义：
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立
州司临门，急于星火
臣欲奉诏奔驰
欲苟顺私情，则告诉不许
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
四、合作探究
1．诵读文本第一段，说说李密是如何描述自己的身世、祖母的养育之恩和现在的汤药侍奉的？哪些词语在你看来特别有表现力？为什么？
2．诵读文本第二段，请思考李密是如何描述朝廷的催逼和自己的狼狈和窘迫的？他又是如何描述自己的两难处境的？请结合有关词句认真品味并发言交流。
3．文本第三段中作者是怎样表达他对祖母的“孝”以致“不能废远”“辞不就职”的？“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”表现了怎样的情景？你能体会作者的心情吗？请与同学交流。
4．阅读文本第四段，思考李密是如何表达自己的选择并留有余地的？如果你是晋武帝，哪些词句打动了你？为什么？
5．李密在应诏赴任和奉养祖母的两难中选择了后者。对于他的选择，你怎么看待？
五、拓展探究
（1）请根据上联撰写下联。
①羊羔跪乳情深。__________________________
②慈父严母风风雨雨见真情。_________________
（2）仿照下列例句，写出下文。
例：读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。
读《陈情表》我们可以听到：______________________________________
____________________________________________________________________
（3）结合《陈情表》中最打动自己的文字，写一段话谈谈阅读感受。
【达标检测】
1．指出下列句中虚词“于”、“以”的用法和意义。
于
州司临门，急于星火
是臣尽节于陛下之日长
故燕王欲结于君（《廉》）
请奉命求救于孙将军（《赤》）
冰，水为之，而寒于水。（《劝》）
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤》）
于是秦王不怿，为一击缶。（《廉》）
吾祖死于是（《捕蛇者说》）
于是余有叹焉（《游褒禅山记》）
以
臣具以表闻
伏惟圣朝以孝治天下
臣以险衅，夙遭闵凶
公子欲以客往赴秦军（《信陵君》）
余船以次俱进（《赤》）
猥以微贱，当侍东宫
谨拜表以闻
臣以供养无主
但以刘日薄西山
是以区区不能废远
臣无祖母，无以至今日
2．指出下列句中的词类活用现象。
臣少多疾病
晚有儿息
猥以微贱，当侍东宫
则刘病日笃
臣具以表闻
凡在故老，犹蒙矜育
是以区区不能废远
臣不胜犬马怖惧之情
3．指出下列句子的特点并翻译。
刘夙婴疾病。
州司临门，急于星火。
且臣少仕伪朝。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
是臣尽节于陛下之日长。
欲苟顺私情，则告诉不许。
4．默写填空。
_________________，内无应门五尺之童，__________，____________。
日薄西山，___________，_______________，___________________。
乌鸟私情，________________。
__________________，死当结草。
诏书切峻，___________，郡县逼迫，___________。州司临门，___________。
今臣亡国贱俘，_________，_________，________，__________，有所希冀？
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【学习目标】
1，声情并茂诵读课文，理解所陈之情，感悟至爱亲情。
2．品味文本语言，欣赏陈情艺术。
3．通过梳理课文，积累文言词句。
【学习重点】
1．诵读课文，感受作品浓浓的亲情，背诵课文。
2．梳理积累文言词句，准确翻译文言语句。
3．正确评价和理解文本的观点和思想感情。
【学习过程】
一、文学常识
关于“表”的理解：
本文的题目是《陈情表》，“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈情谢贺。“陈”是陈述的意思，在文中，可陈之情有：情况（事实）；衷情（孝情、苦情、忠情）；情理（忠孝之道）。（可结合课本课下注释①）
二、初读课文，请思考以下问题：
1．是谁陈情？
李密。李密曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝欲征其为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。（李密其人及时代：李密作《陈情表》时，正处在改朝换代的非常时期。蜀魏两国旧臣中不少人为了保全名节不愿同司马氏合作，如“竹林七贤”中的阮籍、嵇康就是例子。阮籍整天饮酒作乐，不问政事，常常醉醺醺的，曲折地表现出不合作的态度；嵇康则公开表示不合作，写了《与山巨源绝交书》，最终被司马集团所杀。
2．向谁陈情？
晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征兆蜀汉旧臣李密到洛阳任职。
3．陈什么情？
陈尽孝之道。李密向晋武帝上表陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
三、重点字词
1．请指出句中的通假字：
臣以险衅，夙遭闵凶
零丁孤苦，至于成立
而刘夙婴疾病，常在床蓐
2．请分别指出下列句中划线词语的古今意义：
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立
州司临门，急于星火
臣欲奉诏奔驰
欲苟顺私情，则告诉不许
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
四、合作探究
1．诵读文本第一段，说说李密是如何描述自己的身世、祖母的养育之恩和现在的汤药侍奉的？哪些词语在你看来特别有表现力？为什么？
2．诵读文本第二段，请思考李密是如何描述朝廷的催逼和自己的狼狈和窘迫的？他又是如何描述自己的两难处境的？请结合有关词句认真品味并发言交流。
3．文本第三段中作者是怎样表达他对祖母的“孝”以致“不能废远”“辞不就职”的？“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”表现了怎样的情景？你能体会作者的心情吗？请与同学交流。
4．阅读文本第四段，思考李密是如何表达自己的选择并留有余地的？如果你是晋武帝，哪些词句打动了你？为什么？
5．李密在应诏赴任和奉养祖母的两难中选择了后者。对于他的选择，你怎么看待？
五、拓展探究
（1）请根据上联撰写下联。
①羊羔跪乳情深。__________________________
②慈父严母风风雨雨见真情。_________________
（2）仿照下列例句，写出下文。
例：读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。
读《陈情表》我们可以听到：______________________________________
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（3）结合《陈情表》中最打动自己的文字，写一段话谈谈阅读感受。
【达标检测】
1．指出下列句中虚词“于”、“以”的用法和意义。
于
州司临门，急于星火
是臣尽节于陛下之日长
故燕王欲结于君（《廉》）
请奉命求救于孙将军（《赤》）
冰，水为之，而寒于水。（《劝》）
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤》）
于是秦王不怿，为一击缶。（《廉》）
吾祖死于是（《捕蛇者说》）
于是余有叹焉（《游褒禅山记》）
以
臣具以表闻
伏惟圣朝以孝治天下
臣以险衅，夙遭闵凶
公子欲以客往赴秦军（《信陵君》）
余船以次俱进（《赤》）
猥以微贱，当侍东宫
谨拜表以闻
臣以供养无主
但以刘日薄西山
是以区区不能废远
臣无祖母，无以至今日
2．指出下列句中的词类活用现象。
臣少多疾病
晚有儿息
猥以微贱，当侍东宫
则刘病日笃
臣具以表闻
凡在故老，犹蒙矜育
是以区区不能废远
臣不胜犬马怖惧之情
3．指出下列句子的特点并翻译。
刘夙婴疾病。
州司临门，急于星火。
且臣少仕伪朝。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
是臣尽节于陛下之日长。
欲苟顺私情，则告诉不许。
4．默写填空。
_________________，内无应门五尺之童，__________，____________。
日薄西山，___________，_______________，___________________。
乌鸟私情，________________。
__________________，死当结草。
诏书切峻，___________，郡县逼迫，___________。州司临门，___________。
今臣亡国贱俘，_________，_________，________，__________，有所希冀？
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