部编版高中语文选择性必修下册9.1陈情表 学案

陈情表
【学习目标】
1．熟读全文，掌握文中“见、夺、婴、逮、矜、听、拜、除”等重点词语的意义。
2．理解全文内容的基础上熟背全文。
3．体会作者至真至诚的亲情忠情。
【学习重难点】
1．积累文言词语，借助注释，自译课文。
2．体会文章的内涵与思想感情。
3．在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。
4．理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情以及对“忠”“孝”的理解。
【学习过程】
一、新知探究
1．作品作者过关。
①《陈情表》的作者是 ，字令伯。初仕蜀汉，入晋后被征召为太子洗马，不就。
②《陈情表》这篇课文的体裁是 ，它是古代奏章的一种，是臣子写给皇帝的书信。
2．生僻字注音。
衅（ ） 闵（ ） 蓐（ ） 桓（ ）
祚（ ） 猥（ ） 茕（ ） 逋（ ）
3．字词释义。
①夙遭闵凶： 。
②门衰祚薄 。
③外无期功强近之亲： 。
④茕茕孑立： 。
4．本课文阐述的中心思想是什么？
二、达标检测
1．古今异义。
①臣欲奉诏奔驰。
古义： 。
今义： 。
②至于成立。
古义： 。
今义： 。
2．下列各句翻译有误的一项是（ ）
A．逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。
译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
C．诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。
D．猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。
3．翻译句子。（注意特殊句式）
①今臣亡国贱俘： 。
②慈父见背： 。
③臣无祖母，无以至今日： 。
4．有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？
5．《陈情表》第三段的内容是否可以放在第一段的位置？
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