环际大联考
“逐梦计划2021-2022学年度第二学期期中考试
高二语文参考答案及评分标准
1.C【解析】本题考查学生的逻辑推理能力。“就可畅通无阻的自由发展”说法太绝对。
2.C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C项“…有助于论证博物馆
与数字游戏跨界的利弊”错误，从文中来看，四、五、六三段是一个层次，且是
总分关系，第四段总说，第五、六两段分说，都是为了论证第四段最后一句，所
以第六段举博物馆相关元素融入游戏制作的例子应是为了说明“博物馆十数字游
戏”进行的方式不同反了跨界主导力量的不同，以及实践所具有的具体特征也
有所不同。故选C
3.C【解析】本题考查学生理解概括作者观点的能力。A项“博物馆严肃、不时尚、数字游戏
缺乏传统元素，二者跨界后，实现优势互补”错误，无中生有，第一段只是说博
物馆和数字游戏二者的特点，如“博物馆给公众的印象是传统的、严肃的，而数
字游戏是时尚的，娱乐的”，并不能说明这些特点能促进二者实现优势互补。B项
“如果不与数字游戏跨界结合，就难以实现”过于绝对，第三段说的是“通过与
数字游戏的跨界结合，博物馆以·塑造着公共博物馆更加亲和、更具易用性的
机构形象”，这是与数字游戏跨界结合的结果，并非唯一途径。D项“…更能体
现博物馆的功能”错误，第五段“定位开展收藏”和“博物馆举办游戏主题的展
览”是并列关系。故选C。
4.C【解析】我们走上了自主研制建造的道路，是因为“国际空间站的合作大门，并未向中国
敞开”
5.D【解析】A项“天宫”空间站的组装建造，表明我国已经成为…，表述不够全面，原文
指“建成和运营近地载人空间站·”。B项参考中国空间站建造的三个工作阶段
就能发现错误。C项表述不够全面。“天宫”里特意配备无线移动通讯网络和视频
监视系统，是为了提高了航天员工作生活的通信保障和对整站状态的感知能力，
同时也可以使用移动电话和地面上的家人通话，体现设计者对航天员的人文关怀。
6.①关键技术自主与科技创新。②遵循科学规律和科学规划。③坚持对外开放与合作共赢。（其
它答案，言之有理也可酌情给分)
7.B【解析】“他将轻松完成任务”于文无据，尽管张海出色，但战争年代的侦察任务并不轻
松，甚至有生命危险。文中张海在摆脱敌特的围堵中曾经受伤昏倒。
8.①具有现场效果，营造身临其境的氛围，把故事描述得更真实可靠；②具有代入效果，拉
近与读者的距离，使读者迅速融入角色，产生共鸣。（每答出一点给2分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
【解析】小说运用第一人称叙述，有何好处：1、使文章更具真实性2、使文章具有故事性
(曲折性或波折性)3、使文章更生动形象4、使读者能更具体地体会作者心情，
带有亲切感第一人称方便主观的心理的描写，代入感强烈，易于抒情。第一人称叙
述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就
更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。
所以第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。
比较贴近自己，大部分的人看小说都是消遣，从小说中找到自己的渴望，幻
想，那么用第一人称，可以使读者能感同身受，有一种身临其境的感觉在记叙、
抒情一类文章中，叙述人以作品中人物的身份出现，以“我”自称的即第一人称。
第一人称，是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述
的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
高二语文参考答案H002第1页共5页环际大联考
“逐梦计划”2021一2022学年度第二学期期中考试
高二语文试题
注意事项：
1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴
在答题卡上的指定位置。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上的指定区
域。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面1~3题。（每小题3分，共9分）
博物馆跨界被认为是博物馆突破常规，与其他领域和机构进行结合，发挥各自的优长、解决
存在的问题并取得综合效益的实践活动。博物馆与数字游戏的跨界，就是在信息技术发展的背景
下，基于博物馆和数字游戏的共同需要和优势互补产生的实践。通常而言，博物馆给公众的印象
是传统的、严肃的，而数字游戏是时尚的，娱乐的。但近年来，二者之间的跨界逐渐成为一股不
容小视的潮流。这种跨界之所以能够进行，与博物馆和数字游戏各自的形象和话语塑造不无关系。
由于对游戏的负面社会认知，数字游戏曾一度被压制和排斥：后来随着数字游戏在中国的社
会认知的转向，数字游戏逐渐以正面形象出现，并在信息技术和文娱产业发展的驱动下拥有可观
的发展前景。这种针对数字游戏形成的新话语是其得以与文化教育领域进行跨界的基础。
当代公共博物馆在社会化过程中，逐渐形成“从物到人”的发展理念。以公众为中心的博物
馆的形象转变也是进行跨界合作的基础。面向变化的公众，博物馆选择新的方式，将藏品信息、
研究成果等资源数字化，便于公众数字访问。这种方式使得博物馆自身储备了利于数字应用的资
源，能更好地实现机构愿景。数字游戏也在展览表达、公众体验和博物馆建构中发挥着显著作用。
通过与数字游戏的跨界结合，博物馆以轻松便捷、寓教于乐的方式服务于公众的学习和休闲，塑
造着公共博物馆更加亲和、更具易用性的机构形象。
从现有实践来看，“博物馆+数字游戏”的进行有两种基本方式，即“数字游戏进入传统博
物馆”和“博物馆出现在数字游戏中”。不同的方式反映了跨界主导力量的不同，由此，实践所
具有的具体特征也有所不同。
数字游戏作为收藏、展览主题和教育工具进入博物馆，体现了作为公共记忆保存机构的博物
馆对于游戏社会角色的确认，同时也为博物馆带来了新的实践方式和内容。在实践中常定位开展
收藏：二是博物馆举办游戏主题的展览，此类展览主要在艺术史或文化史的语境中展开：三是博
物馆以数字游戏作为教育手段，让观众在玩游戏的过程中了解展览知识，如上海博物馆“宝历风
物一黑石号沉船出水珍品展”就随展推出了一款手机游戏，通过游戏过程梳理唐代中国和阿拉
伯世界的贸易路线。
“博物馆十数字游戏”的另一种方式是将博物馆相关元素融入游戏制作中，例如大英博物馆
在游戏《我的世界》中建造其标志性建筑。还有一些博物馆与游戏公司合作推出全新游戏，如根
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