(共33张PPT)
Unit 8
We’re twins
译林版 三年级下册
Story time
第一课时
Family song
Magic eyes
father
sister
mother
brother
grandpa
grandma
friend
We’re twins!
（我们是双胞胎！）
twins
window
we’re = we are
Try to say
This is …
He’s/She’s…
你能介绍你的朋友给我认识吗？
你想认识我的朋友吗？
Do you want to know my friends
Who is he
He’s…
a boy
谁
a toy
Who’s this boy
He’s…
Who is …
She’s…
a girl
Who’s …girl
Who is she
Who’s that girl
She’s…
你能指一指远处的女生问一问你的同桌吗？
开放日
今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学校。
看卡通记一记：故事中有哪些孩子？
Watch and remember:
Who are the children
你看到了哪些孩子？
Su Hai
Su Yang
Yang Ling
1
4
5
Mike
3
Liu Tao
2
A: Who is he/she
B: He’s/She’s…
Su Hai
Su Yang
Yang Ling
1
4
5
Mike
3
Liu Tao
2
Have a try.
你能正确区分这对双胞胎吗？
与同桌两人互相检测一下吧！
that girl this girl
Su Hai
Su Yang
A: Who’s …
B: She’s …
她们的区别在哪里呢？
Su Yang
Su Hai
Learning tip:
我们要养成仔细观察的好习惯！
仔细观察、阅读课本上3、4两幅图片，想一想：
Mike问了哪两个问题？（把问题划出来）
Mike两次都是想向谁提问？
Why do they look the same
他们为什么看起来一样呢？
twins
That Open Day（开放日）
Any others come to school
（还有其他人吗？）
A: Who is she
B: She is Yang Ling’s _________.
1. mother 2. uncle 3. aunt
(2)
2
3
(1)
A: Who is he
B: He is ________ uncle.
1. Yang Ling’s 2. Mike’s 3. Su Yang’s
阿姨；姑母；姨母；伯母；婶母；舅母
自读课文1、2幅图，找出正确答案，说给同桌听。
同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！
Tip：
1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！
2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！
表示重读
表示降调
表示升调
Rules（规则）:
快速分配角色，能完整读出对话。★
模仿人物的语音、语调、语气。★ ★
加入人物表情和动作。 ★ ★ ★
四人一组（Mike,Yang Ling,Su Hai and Su Yang）
看哪组读得最棒！ 比一比吧！
Let's act! 表演吧！
1.能记住台词，完整表演出对话。★
2.能模仿人物的语音、语调、语气。★ ★
3.能加入人物表情和动作。★ ★ ★
同学们，今天这节课你学到了什么？一起分享吧！
1.你想知道他/她是谁，你问:
2.你想知道这个男孩是谁，你问:
3.你想知道那个女孩是谁，你问:
4.你想告诉对方他是你的叔叔，你说:
5.你想告诉对方她是你的阿姨，你说:
6.你想告诉对方你们是双胞胎，你说:
Who’s he/she
Who’s this boy
Who’s that girl
He’s my uncle.
She’s my aunt.
We’re twins.
1.Listen to the tape and read the dialogue. Then try to recite.
2.Copy the new words four times.
1.模仿录音熟读课文，并背诵。
2.规范抄写课文下面学过的单词四遍。
3.Make a family tree and make dialogues.
3.模仿课本52页制作家庭树并用今天所学的句型编对话。
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Unit 8
We’re twins
译林版 三年级下册
Sound time&Rhyme time&
Checkout time&Ticking time
第三课时
Fruit（水果）
animals（动物）
Game: Brain storm
同学们，比一比谁能在最短的时间内说出最多的单词！
（书中的人物）
你也想来参加我的生日派对吗？
At Mike’s birthday party
2. I can use “who” to ask questions.
我能正确运用“who”来提问题。
1. I can talk about my family and relatives.
我能够谈论我的家人和亲戚。
★
★
★
★
★
★
3. I know te sound of the letter “n”.
我知道字母“n”在单词中的读音。
规则
小朋友们，如果本节课你能出色地完成下面三个任务，你就能和家人一起参加Mike的生日派对哦！
Who will come to my party Can you guess
谁可能会来参加我的生日派对呢？你能猜一猜吗？
Guess!
Is he/ she…
Do you have any questions about the boy
四人一组讨论：
你们会问哪些有关这个小男孩的问题呢？比一比哪组提出的问题最多哦！
Who is the boy
How old is he
Is he tall（高）
Is he Mike’s brother
His name’s__________.
A. Mike B. Liu Tao C. Robbie Roy
Robbie Roy
boy
toy
Robbie Roy isn’t very tall（高）.
His cat and mouse are also（也）small.
Who’s that little boy
His name’s Robbie Roy
Robbie Roy isn’t very tall.
His cat and mouse are also（也） small.
Learning tip: 朗读时注意押韵，体会儿歌的节奏和韵律！
四人一组选择任意一种读法：
A.四人齐读；
B.四人每人读一句；
C.一名同学带读；
D.或用你们自己喜欢的方式……
看哪一组的动作、节奏最相配哦！
Who’s that little boy
Who else will come to my party
还有谁可能会来参加我的生日派 对呢？
Guess!
Is he/ she…
Nick
Nancy
Nick is nine.
Nick has a book.
Nancy is ten.
Nancy has a pen.
Who
Sound time
你们能两人一组谈谈图中的小朋友吗？
Nick is nine.
Nancy is ten.
Nick has a book.
Nancy has a pen.
n
同学们：你能找出含有 [n]发音单词吗？赶快开动脑筋吧！
Sound time
man
new
woman
twin
同桌读一读，体会字母“n”在单词中的发音吧！
3.I know the sound of the letter “n”.
我知道字母“n”的读音。
Who else will come to my party
还有谁可能会来参加我的生日派对呢？
Guess!
Is he/ she…
uncle
aunt
girl
sister
两人一组，先说说这幅图片，然后完成书上55页练习。注意书写工整、美观哦！
同桌相互交换书本进行批改！
同学们：
你能用所学的句型问问图中的人物吗？句子问得越多越棒哦！
Can you introduce your family to us
你能向我们介绍你的家人吗？
四人一组，采用一问一答的形式谈论所画的家庭人物。每人都要开口说哦！
2.I can use “who” to ask questions.
我能正确运用“who”来提问题。
1. I can talk about my family and relatives.
我能够谈论我的家人和亲戚。
Who’s the…
Is he/ she your…
She/ He is…
Yes./ No.
欢迎参加我的生日派对！
Welcome to my birthday party!
you
and
your family
1. 收集一些自己喜欢的名人或卡通人物的
图片，用本单元所学句型和同学一起分享。
2. 继续找出含有/n/发音的单词，将他们补充
到书上P54并读一读。
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Unit 8
We’re twins!
译林版 三年级下册
（Fun time & Cartoon time）
第二课时
Rules: (规则)
按要求迅速找出目标。
2. 大声说出来。
Find the people in the Story time
（找出故事中出现过的人物）
Well done!
Who’s that girl
Is this your father
He’s my uncle.
Who’s he
We are twins!
She’s my aunt.
This is me.
Look at the pictures.
Who is she
Find the sentences in the Story time!
找出故事中我们学的新句子！
She’s SuHai. I’m SuYang.
U
Who’s the man
He’s my uncle.
男人
Who’ the
She’s my aunt.
woman
女人
Who’s the
He’s my cousin.
堂兄弟
boy
She’s my baby.
Who’s the
girl
小组合作，读单词
uncle
man
aunt
woman
girl
boy
baby
grandma
grandpa
father
mother
brother
cousin
Family tree
uncle
aunt
sister
Family tree
Tips: 四人一组，用所给
图片完成一幅“家庭树”！
Family tree
Tips: 你想看看其他组的“家庭树”吗？试着用Who’s… 提问吧！1~4号轮流回答其他同学提出的问题。
Sam’s family
How many(多少） “Johns”
3 or 4
Who are the “Johns” 试着记住人
物关系哟！
Sam’s ____
Name _______
Sam’s ____
Name _______
Sam’s ____
Name _______
Name _______
Tips:请为Sam 的家人贴上标 签并大声朗读。
John
cousin
John
father
John
Sam
grandfather
I’m Sam!
跟读故事，注意Sam的语调变化！
This is my grandpa,
John.
Is this your father
Yes. He’s my father, John.
This is my cousin, John..
Who’s this
Let’s repeat !
两人一组，朗读或表演这个有趣的故事吧。
Homework:
1. 听读cartoon time的故事，与同桌用正确的
语音，语调进行表演。
2. 试着创编Bobby向Sam介绍自己家人的小故事，
比比谁的故事最有趣。
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