《礼物》导学案

《礼物》
A、学习目标
1．有感情地朗诵课文，理解课文内容，，仿照诗歌前四小节写一段话。
2．懂得礼物的含义，知道感恩，了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
B、学习流程：
预习展示：
1、根据课文内容填空。
时间
亲人
礼物
“我”懂得了什么
二、交流展示：
1、自由朗读诗歌,说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分别代表着 、 、 、 。
2、有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？

3、读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者（ ）比作（ ）。
三、反馈展示：
仿照诗歌前四小节写一段话。
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二、交流展示：
1、自由朗读诗歌,说说“种子”“小鸡”“手表”和一套书分别代表着 、 、 、 。
2、有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，是不是等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？

3、读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者（ ）比作（ ）。
三、反馈展示：
仿照诗歌前四小节写一段话。
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（2）学习第一小节。
a.指名朗读。
　　b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”
　　c.指导朗读。
　　d.自己试读。
e.指名朗读。
（3）学习第二、三小节
　 a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？
b.请一个组长起来汇报。
　　c.这个小组一起来试读，全班评议。
d.其他小组再读。
（4）探究交流
“礼物”所代表的含义？
五、检验达标
1、听写生字词。
2、读课文情况。
3、仿照前四节诗写一段诗。
六、课后反思



1、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。
　 4．能仿照课文写一段话。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、思考：“礼物”4、你收到过礼物吗？是谁送给你的？（组内交流）

三、自主学习、合作探究
在诗歌中代表什么含义？