《植树的季节》导学案

《植树的季节》导学案
学习目标：
认字14个，会写字6个。
读通、读顺、读懂课文、理解课文内容。
能用自己的话表达对树木的热爱之情。
学习重难点：
重点：
1、让学生从了解树木对人类的好处入手，从调查校园绿化环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿、护绿的观念，激发爱护环境的情感，让学生学习观察身边的环境。
2、将“读”的训练贯穿教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行品读、赏读。
难点：
开展诸如植树、争做绿色小卫士、或搜集资料办展报等综合实践活动。
使用说明及方法：
1、课前通过自学形式完成预习案的内容，并由组长检查。
2、课堂通过小组合作完成探究案的内容，并适当拓展。要求认真读题，规范书写。
课时：两课时
上课时间：
【预习案】（相信自己！）
1、介绍植树节（查阅课外资料，了解植树节）
相关资料： 邓小平爷爷植树
明天，我们一家人要随爸爸所在的单位，一起去郊区植树。翻开印有邓小平爷爷“绿化祖国，造福万代”题词的画册，爸爸给我讲邓小平爷爷植树的故事。
邓小平爷爷非常关心祖国的绿化工作，在邓爷爷的倡导下，1982年国家确定每年的3月12日为植树节，这一年的3月12日，春光明媚， 风和日丽。邓爷爷带领家人来到北京西山，和大家一起挥动铁锨，栽下一棵棵翠绿的油松，又和少先队员们一起给树苗浇水。邓爷爷对家人说：“今年植树节，我们家每人至少要载3棵树，要包栽包活。”邓爷爷精神饱满，谈笑风生，干得特别带劲儿。旁边的同志劝他休息一下，他说：“不累，一个人栽3棵到5棵，我们要完成任务。”
从此，每年植树节，邓爷爷都亲自参加义务植树劳动。北京的西山、天坛、景山、亚运村，以及厦门、深圳，许多地方都洒下了邓爷爷的汗水，邓爷爷当年栽下的树苗，现在已长成了大树。
听了爸爸讲了邓爷爷植树的故事，我大声说：“我们家每人也要栽3——5棵树，包栽包活！”爸爸、妈妈拍拍我的肩膀，高兴地笑了。
同学们，你们知道3月12日是什么节日吗？相互讲述邓爷爷植树的故事。
2、写出下列词语的近反义词
近义词：仿佛--- 湿润--- 和暖---
反义词：湿润---
3、比一比，再组词。
植（ ） 场（ ） 栽（ ） 扛（ ）
值（ ） 杨（ ） 裁（ ） 杠（ ）
【探究案】（团结起来力量大！）
1、小组合作学习：组内提出要质疑的问题，解决不了的集体交流。
2、重点探究：
（1）、说一说植树的步骤？及同学们在植树时的心情？


（2）、读课文说说三代人种树分别有哪些作用？写在下面。
A、爷爷奶奶种树：
B、爸爸妈妈种树：
C、“我们”种树：
（3）、在植树的季节，你想对小树说些什么？


（4）、说一说植树的意义？

【训练案】（小试牛刀，展我风采！）
1、在括号里填上适当的量词。
一（ ）春雨 一（ ）树苗 一（ ）红花
一（ ）季节 一（ ）土地 一（ ）果子
2、照样子，写词语。
绿油油 ________ ________ ________ ________
整整齐齐________ ________ ________ ________
3、按课文内容填空。
（ ）头上的汗，（ ）鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已（ ）了绿色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人（ ）了遮阳的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
4、照样子，写句子。
风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。
像 。
太阳暖暖地照着，热气从土里冒出来，大地仿佛开始了呼吸。
仿佛 。
5、观察一棵树，把它的样子写下来。