2013学年 鲁人版 高二语文必修第四册电子题库：单元综合检测（一） Word版含答案

单元综合检测(一)
(时间：150分钟；满分：150分)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列加点字注音正确的一项是(　　)
A．纶巾(lún)　　　　　　　　 樯橹(qiánɡ)
酹江月(lèi) 舞榭歌台(xiè)
B．草芥(jiè) 剽掠(piāo)
锱铢(zī) 妃嫔媵嫱(yìnɡ)
C．仓庾(yǔ) 囷囷(qūn)
雉堞(dié) 庸人自扰(yōu)
D．缅怀(miǎn) 荒诞(dàn)
溯流(shuò) 硕大无比(shuò)
解析：选B。A.“纶”应读“ɡuān”；C.“扰”应读“rǎo”；D.“溯”应读“sù”。
2．下列词语中无错别字的一项是(　　)
A．廊腰慢回　金戈铁马　故国神游　抱薪救火
B．日削月割　钩心斗角　鼎铛玉石　锱铢必较
C．楚人一炬　不遐自哀　瓮中之鳖　情有独钟
D．慷慨陈词　枉废心机　名垂青史　无动于衷
解析：选B。A.慢—缦；C.遐—暇；D.废—费。
3．(2011年高考山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家________，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A．提出　产生　适合　　　　 B．提出　引发　合适
C．提醒　产生　合适 D．提醒　引发　适合
解析：选C。本题考查正确使用词语的能力。“提醒”是从旁指点，促使注意，“提出”无此意。“引发”意为“引起，触发”与“疲劳感”不搭配。“合适”一般作形容词，“适合”一般作动词，结合语境应该用“合适”。
4．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是(　　)
A．竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我的境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？
B．老校区遗留着一种旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。
C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。
D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
解析：选D。本题考查词语(包括熟语)的识记、理解和正确运用的能力。A.“纵令”有两个意思：①即使。②放任；任凭。B.“浓重”有三个意思：①指烟雾、气味、露水以及雾气等很浓很重。②强烈，鲜明。③深厚。C.投桃报李：投，投入，送给。报，回赠，得到。意思是他送给我桃，我以李子给予回赠。比喻友好往来或互相赠送东西。暗含有投入少，回赠多之意。D.求全责备：求、责，要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。是指苛责别人，要求完美无缺。该项中说班长求全责备自己，适用对象错。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。
C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
D．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
解析：选B。A.语序不当，“改善并切实保障民生”应改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。C.句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。D.“届时校长和其他学校领导”有歧义。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“景象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。
中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。
(摘编自叶朗《说意境》)
6．下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是(　　)
A．王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B．中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
C．所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
D．“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限，而意境则是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
解析：选B。原文说“任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融”，因而“所有艺术作品都要情景交融”错。
7．下列理解，不符合原文意思的一项是(　　)
A．西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
B．中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
C．陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。
D．俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
解析：选A。西方古代艺术家给自己提出的任务是要再现一个具体的物象。
8．根据原文内容，下列推断不正确的一项是(　　)
A．中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B．从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
C．王夫之说杜甫是“工”，王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
D．康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
解析：选C。“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反”文中无据，可参考D项。
三、(12分，每小题3分)
(原创)阅读下面的文言文，完成9～12题。
晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人；有人而校，罪莫大焉。吾其奔也！”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。
及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之，从者以为不可，将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣！”公子曰：“无之。”姜曰：“行也，怀与安，实败名！”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。
及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。若以相，夫子必反其国。反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉？”乃馈盘飨，置壁焉。公子受飨反壁。
及宋，宋襄公赠之以马二十乘。
及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣闻天之所启，人弗及也。晋公子有三焉，天其或者将建诸，君其礼焉！男女同姓，其生不蕃，晋公子，姬出也，而至于今，一也；离外之患，而天不靖晋国，殆将启之，二也；有三士足以上人而从之，三也。晋、郑同侪，其过子弟，固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。
及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛则君有之，羽毛齿革则君地生焉。其波及晋国者，君之余也，其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭、右属橐鞬，以与君周旋。”子玉请杀之。楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。天将兴之，谁能废之？违天必有大咎。”乃送诸秦。
(节选自《左传·僖公二十三年》有删节)
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．有人而校，罪莫大焉　　　　　 校：较量，抵抗
B．及齐，齐桓公妻之 妻：为……娶妻
C．蚕妾在其上，以告姜氏 蚕妾：养蚕的小妾
D．男女同姓，其生不蕃 不蕃：不能繁盛
解析：选C。蚕妾：养蚕的女奴。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)
A．有人而校，罪莫大焉
三人行，必有我师焉
B．从者以为不可
自以为关中之固，金城千里
C．将行，谋于桑下
青，取之于蓝，而青于蓝
D．晋公子广而俭，文而有礼
永州之野产异蛇，黑质而白章
解析：选C。C.介词，在；介词，从。A.都是语助词。B.都是“认为”。D.都表并列。
11．以下六句话分别编为四组，全都表明重耳遭受磨难的一组是(　　)
①晋人伐诸蒲城　②及齐，齐桓公妻之，有马二十乘
③浴，薄而观之　④乃馈盘飨，置壁焉　⑤及郑，郑文公亦不礼焉　⑥男女同姓，其生不蕃
A．②③④　　　　　　　　 B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．①③⑤
解析：选D。②是受到了礼遇，④是僖负羁给重耳的厚遇，⑥是他不同寻常的一件事。
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．重耳流亡的原因之一是，他认为依靠君父得到所属百姓的拥护，如果同自己国家对抗较量，没有比这更大的罪过了。
B．重耳在齐国受到了很好的优待，于是有点满足。说明他是一个随遇而安、不图上进的贵族子弟。
C．尽管大夫叔詹认为重耳是上天所赞助的人，路过郑国应该受到礼遇，郑文公还是没有听从叔詹的劝告。
D．楚成王认为重耳志向远大、生活俭朴，言辞文雅合乎礼仪，他的随从态度恭敬、待人宽厚，忠诚而尽力。晋国将来要靠他去振兴，所以没有听从子玉的劝告。
解析：选B。“不图上进”在文中没有依据。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣！”(3分)
译文：
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(2)及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”(4分)
译文：
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(3)吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。(3分)
译文：
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答案：(1)姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了。”
(2)到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”
(3)我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧？
参考译文：
晋国的公子重耳遭受危难的时候，晋国军队到蒲城去讨伐他。 蒲城人打算抵抗，重耳不同意，说：“我依靠君父的命令享有养生的俸禄，得到所属百姓的拥护；有了百姓拥护就同君父较量起来， 没有比这更大的罪过了。我还是逃走吧！”于是重耳逃到了狄国。 同他一块儿出逃的人有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子和司空季子。
重耳到了齐国，齐桓公给他娶了个妻子，还给了他八十匹马。重耳对这种生活很满足，但随行的人认为不应这样呆下去，想去别的地方，便在桑树下商量这件事。有个养蚕的女奴正在桑树上，回去把听到的话报告了重耳的妻子姜氏。姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了。”重耳说：“没有这回事。”姜氏说：“你走吧，怀恋妻子和安于现状，会毁坏你的功名。”重耳不肯走。姜氏与狐偃商量，用酒把重耳灌醉，然后把他送出了齐国。重耳酒醒之后，拿起戈就去追击狐偃。
到了曹国，曹共公听说重耳的肋骨长得连在一起，想看看他的裸体。重耳洗澡时，曹共公走近了去看他的肋骨。曹国大夫僖负羁的妻子对她丈夫说：“我看晋国公子的随从人员，都可以担当治国的大任。如果让他们辅佐公子，公子一定能回到晋国当国君。回到晋国当国君后，一定能在诸侯中称霸。在诸侯中称霸而讨伐对他无礼的国家，曹国公恐怕就是头一个。你为什么不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？”于是僖负羁就给重耳送去了一盘饭，在饭中藏了一块宝玉。重耳接受了饭食，将宝玉退还了。
到了宋国，宋襄公送给了重耳二十辆马车。
到了郑国，郑文公也不依礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说： “臣下听说上天所赞助的人，其他人是赶不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛， 晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事；遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事；有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？” 郑文公没有听从叔詹的劝告。
到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”重耳回答说：“美女、宝玉和丝绸您都有了，鸟羽、兽毛、象牙和皮革，都是贵国的特产。那些流散到晋国的，都是您剩下的。我拿什么来报答您呢？”楚成王说：“尽管如此，总得拿什么来报答我吧？”重耳回答说：“如果托您的福，我能返回晋国，一旦晋国和楚国交战，双方军队在中原碰上了，我就让晋军退避九十里地。如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿着马鞭和弓梢，右边挂着箭袋和弓套奉陪您较量一番。”楚国大夫子玉请求成王杀掉公子重耳。楚成王说：“晋公子志向远大而生活俭朴，言辞文雅而合乎礼仪。他的随从态度恭敬而待人宽厚，忠诚而尽力。现在晋惠公没有亲近的人，国内外的人都憎恨他。我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧？上天要让他兴盛，谁又能废除他呢？违背天意，必定会遭大祸。”于是楚成王就派人把重耳送去了秦国。
14．(2011年高考湖北卷)阅读下面宋诗，完成后面的题目。(8分)
登　城
刘　敞
雨映寒空半有无，
重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树，
一片江南水墨图。
望湖楼晚景
苏　轼
横风吹雨入楼斜，
壮观应须好句夸。
雨过潮平江海碧，
电光时掣紫金蛇。
(1)两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。(2分)
(2)两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美。请结合诗句赏析。(3分)
答：________________________________________________________________________
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(1)解析：由“半有无”可知是细雨。
答案：濛濛细雨
(2)解析：可从内容和结构两方面回答，刘诗第三句承接前两句，以形成下句；苏诗第三句承接第一句，为最后一句蓄势。
答案：刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。
(3)解析：刘诗用虚实结合，浓淡配置，描绘出了“一片江南水墨图”的优美画面；苏诗用疾风、骤雨、雷电构成的是壮美景观。
答案：刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。
15．补写出下列名篇名句中空缺部分(任选3题)(6分)
(1)________，早生华发，人生如梦，________________。(《念奴娇·赤壁怀古》)
(2)六国破灭，非兵不利，________，________。
(《六国论》)
(3)长桥卧波，________？复道行空，________(《可房宫赋》)?
(4)秦人不暇自哀，而后人哀之；________________，________________。(《阿房宫赋》)
答案：(1)多情应笑我　一尊还酹江月
(2)战不善　弊在赂秦
(3)未云何龙　不霁何虹
(4)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也
五、(12分)
16．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填人横线处。(3分)
①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。
②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。
③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。
④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。
⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。
答：________________________________________________________________________
解析：这是一段议论性文字，全段依照总－分－总的思路展开。⑥②为总说(由“固然”到“不过”)，①③⑤分说(“有一些……可以”“有一些……却无法”“还有一些……完全不能”)，由浅入深；④是总结性文字(“总之”)。
答案：⑥②①③⑤④
17．下面是2012年伦敦奥运会会徽。请仔细观察，写一段说明性文字对它进行介绍，要求语言准确，简明。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：徽标中的五环是奥运五环，代表着奥运会；左上方的英文字母是“伦敦”的英文写法，代表着举办城市；整个画面又组成了2012的数字形象，代表举办年份。据此进行概括。
答案：会徽以举办年份“2012”的数字变体作为主体，表示举办地点的“LonDon”和奥运会五环标志分别嵌在第一个“2”和“0”中。几何图形激励全世界的年轻人参加体育运动，体现了奥运意义。
18．余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。(4分)
(示例1)　墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
(示例2)　鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
(1)尘：
________________________________________________________________________
(2)舒：
________________________________________________________________________
解析：本题考查仿写句子。所给出的两个例句在句式上并没有特殊要求，这一点要注意。因此我们在按要求拆字组句时可灵活选用句式，但拆字要合理，描写语言要优美，修辞方法可自由选择。
答案：(示例)(1)轻飘飘飞着的小土粒啊，你本不是灾害，人类应该好好思考你出生的原因了。
(2)舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。
六、阅读下面的文字，完成19～22题。
鸟语在心
方柏令
浅草告诉我，春天来了；我告诉自己，春天离我们依然遥远。
当柔和的春风把一缕阳光吹入窗子时，我才惊觉院墙边的迎春花已经开了，金黄色的小花像一群蝴蝶，停落在翠绿的叶子间。田野上的桃花、梨花、杏花该含苞了吧？过不多久，便会是遍地的姹紫嫣红。
在江南，桃花和梨花随处可见，杏花却极少见，或者是压根就没有。倒是去年在延边，看到过一路的杏花，白色的，粉雕玉琢，亭亭玉立，非常可人。“一枝红杏出墙来”，以前，我总以为杏花是红色的，也一直迷惘，古人为什么定要把杏花与烟雨江南牵扯在一起？好长一段时间，眼前常浮现出“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境。这总是让我联想到“红酥手，黄縢酒”，看到一丝淡淡的惆怅如江南烟雨般漫散在文字间，美丽而又凄迷。
我以为，写出这样的句子，凭的不只是才情和一时的意兴，定有一种刻骨铭心的东西缠绕着诗人。这些都离我远去了。杏花也好，诗意也罢，都不属于我。任遍地的花朵开得多么娇艳，也与我无关。我心中的那朵花已经凋零了，凋零在那年早春的一个艳阳天。
若说春天还有与我有关的植物，便是杨柳。岸边的柳枝一夜之间绽出了许多细细嫩嫩的碎叶，像碧玉穿成的珠帘，疏疏密密地在晨风中轻轻摇摆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章的诗一度让我倾倒。现在，让我动容的已不是柳枝的柔美，或是拂动的优雅从容，而是它总使我想起“家人折断门前柳”“任它离恨一条条”之类的感叹。
与我有关的还有鸟雀。
春天是属于鸟雀的，所以，它们一大早就张开美妙的歌喉，欢快地敲打着窗棂，试图把我从冬的冰封中唤醒。我在鸟儿急切的呼唤中睁开双眼，看到面前的世界依然一片萧瑟。于是，我闭上眼睛，细细倾听鸟儿的歌声，回忆着已经逝去的春天。
芸芸众生里，鸟儿是最自由自在的。蓝天白云，绿树花丛，想来便来，想去便去，聚聚散散，从无俗世的牵绊。鸟儿也是最有感情的。从去年仲夏前庭的无花果熟了时，它们便一直陪伴着我，在我的窗前为我歌唱，在枝丫间、草坪上停停落落为我起舞，任秋风萧瑟、冬寒凛冽从不间断。我告诉我的鸟儿，我在看，我在听。我想这些鸟儿也是寂寞的，除了我，还有谁听得懂它们的心声，看得懂它们的舞姿？鸟儿一定也知道我的寂寞，清风明月，朝露晨雾，唯有它们愿意为我歌唱，愿意为我舞蹈。寂寞的鸟陪着寂寞的人，于是，我的季节有了些许生机，而这些鸟也就永远停落在我的生命里。
除了这些鸟，停落在我心里的还有一对燕子。
十年前的那个冬天，我的旧居飞来了一对燕子。农村里传说好人家才会有燕子做窝，全家顿时喜气洋洋。我那时常到阳台上听呢喃燕语，欣赏它们轻盈的身姿；燕子从不顾忌我的存在，双双对对在我的头顶飞来飞去，叽叽喳喳地说着甜言蜜语。那个冬天，燕子使苍白的世界变得丰盈绮丽。冬去春来，燕子北飞，留下了一只空寂的燕窝，还有孤单的我。于是，我停留在冰雪的季节里，小心地呵护着燕窝。每当秋风起的时候，我总是翘首北望，期盼着燕子归来。但直到六年前换新居，燕窝虽在，燕子却一去不回。
十年旧梦，那只燕窝该已掉落为泥，我的冬天也已停满鸟雀，但我的心里依然飞翔着那对燕子。
又是春天，春天属于鸟雀，春天的鸟雀不再属于我。鸟雀也该离开了，春天的森林、花丛、田野才是它们自由的天地。聚散无常，我虽未悟透季节变幻的真谛，但在如禅的鸟语中，也已能从容地对待孤独和喧哗。谁说燕子一去不复返，我知道它们北飞时的几度回首。如同这些鸟儿，也许将不再回来，但鸟语在心，又何必再叹四季轮回！
院子里的无花果已经抽出了新叶，再过五个月，果实就会成熟了。(《散文月刊》)
19．文章开头先说“浅草告诉我，春天来了”，但是后来又说“春天离我依然遥远”。这样的表述矛盾吗？请简要分析。(4分)
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解析：这句话前后看起来好像自相矛盾，但是联系到后文中作者感情的变化，可以感觉到：后一个“春天”不是自然界的春天。尤其是“我心中的那朵花已经凋零了，凋零在那年早春的一个艳阳天”这一句，给了许多的暗示。
答案：浅草告诉的“春天”，是指自然界的春天。如一些“迎春花”“金黄色的小花”都已经开了。而“春天离我依然遥远”的“春天”是指作者的内心。作者心中的那朵花已经凋零在一个早春的艳阳天。
20．请赏析“这总是让我联想到‘红酥手，黄縢酒’，看到一丝淡淡的惆怅如江南烟雨般漫散在文字间，美丽而又凄迷”这句话。(4分)
答：________________________________________________________________________
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解析：对一个句子的鉴赏要把握好鉴赏的角度。本题把握两点：一是比喻的修辞方法，一是为何说“美丽而又凄迷”。正因为修辞方法的运用使句子具有了更加生动形象的表现力。联想使这春天更加的美丽迷人。
答案：这一句用了比喻的修辞方法，非常形象生动地写出了“惆怅”的面积之大，浸入人心之深。说它“美丽而又凄迷”，是因为作者由杏花联想到了陆游和唐琬的凄美的爱情故事。有情人不能成为眷属，爱情美丽，结局忧伤。
21．在文中，与作者有关的景物有哪些？作者面对这些景物的时候心情分别是怎样的？请简要地概括。(4分)
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解析：散文形散神不散，这篇文章结构非常清晰，一共谈到了四种景物“杏花”“杨柳”“鸟雀”“燕子”，作者在文中又非常明确地表达出和自己有关的景物是后三个。目标确定后，再提取每部分议论或者抒情的句子，进一步筛选整合即可。
答案：有关景物∶杨柳、鸟雀、一对燕子∶作者的心情∶杨柳∶不再在意柳枝的柔美、拂动的优雅从容，而是充满离恨之类的感叹。鸟雀∶使寂寞的心情有了伴侣，感受到了些许生机。一对燕子∶从容地对待孤独和喧哗，不再叹四季轮回。
22．结合全文，请分析概括出“鸟语在心”有哪些含义。(6分)
答：________________________________________________________________________
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解析：全文都是围绕“鸟语在心”来写的，内涵丰富，重点应在鸟雀和一对燕子的部分。从这些段落里可以明显地感觉到这些所谓的“鸟语”对作者的影响，和作者内心的改变。
答案：①一些自由、生机永远停落在寂寞的生命里；②是指“孤单的我”在冰雪的季节里，翘首北望的一份期盼；③心里明白了四季轮回，人生聚散无常，懂得了生命的自由，而能从容地对待孤独和喧哗。
七、作文(60分)
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，诗歌除外，不少于800字。
【写作指导】
1．审题
①题眼：“精彩”。什么“精彩”？植物、动物、风景、人(生活、学业、事业、才学、人品、为人处世)、社会制度……为什么说这算是一种“精彩”？美丽(优美)，优点(长处、优势)，优秀(不凡、出众)，成功(成就、辉煌)，价值(有贡献、有意义、有作用)……
②“各有各的”：暗示要写两个或两个以上的事物，而且要进行事物间的比较。
2．立意
①什么人有什么样的精彩？像雄鹰一样展翅高飞的人生是精彩的；像蜗牛一样脚踏实地的人生也是精彩的，丑陋的人有品格上的精彩，失败的人有精神上的精彩……
②为什么各有各的精彩？性格不同、才能不同(天生我材必有用)、追求不同(梦想不同)、境遇不同……
③如何做到各有各的精彩？保持个性、扬长避短、冲破束缚不断创新、找准位置、提高个人修养……
【例文】
各有各的精彩
若为鸿鹄，直上云霄固然是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍固然是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此，只要尽己所能，只要对自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。
精彩可以是惊天动地，也可以是润物无声。我们从小所接受的，往往是“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的士兵不是好士兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精彩。
精彩可以是锋芒毕露，也可以是朴实无华。如果空中只有电闪雷鸣则太惊心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺，更是整个社会所需要的“兴奋剂”，各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同精彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各的精彩。
精彩可以是心怀天下，也可以是淡泊超脱。同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这也是精彩。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。
家燕不必羡鸿鹄，冬梅不必仿牡丹，世界之大，各施所能，我们各有各的精彩。
【点评】　该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心。