第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教案

课题 茅屋为秋风所破歌 课型 新 总课时 主备人 授课日期
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教学目标： 感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌语言形象。 深刻理解作者的忧国忧民思想感情。
教学重点：体会文章中作者复杂的情感，把握推己及人，忧国忧民的博大胸怀。 教学难点：品味诗句，感受诗歌的意境美。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课 漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽杳的意境、精练优美的语言…深深地吸引着我们。每一首诗，就是一幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一颗执著跳动的心，就是奔涌的热血，就是一张棱角分明的脸庞。今天让我们走进杜甫，学习他的茅屋为秋风所破歌，体会他的感情吧。 二、走进文本，讲授新课 第一学程：初读诗歌，整体感知 学习任务：正确、流利地朗读诗歌并熟读成诵。 结合课文注释，利用工具书，掌握作者信息，重点字词的读音和释义，并标出难读字或难理解的词句。 学法指导： 自学：先自主阅读，围绕主问题进行阅读，积累。 2.互学：小组内相互交流、订正、补充，组长做好指导、分工，为展学做准备； 3.展学：小组展示，分享收获，其他小组可针对性补充或质疑。要求声音洪亮，表达清晰，语言流畅。 重点字词： 重（chóng）挂罥（juàn) 塘坳（ào）俄顷（qǐng）昏黑（hè) 布衾（qīn）丧（sāng）乱大庇（bì）突兀（wù）风掣（chè） 第二学程：深入探究，理解文意 学习任务：翻译文本 主问题2：结合课下注释及关键字，你能翻译出诗句内容吗？ 通过第一学程的学习，我们基本上已经能够把文章读熟且理解了文意，那么请同学们逐段细读，批注阅读，能解释出诗词的意思。 学法指导： 1.自学：先自主阅读，尝试自己结合关键字词及描写手法，翻译诗中描绘意象，标画疑难字词和句子。（3分钟） 2.互学：小组内相互交流疑难，共同解决，组长做好指导、分工，为展学做准备。（8分钟） 3.展学：小组展示课文的朗读和翻译，概括文章内容。其他小组可针对性补充或质疑。要求声音洪亮，表达清晰，语言流畅（6分钟） 第三步：展学要求（学法指导设计） （1）观点明确，有理有据，声音洪亮，语言流畅，表达清楚。 （2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。 （3）展示小组四个人分工明确。 第三学程：细读精思，明白作者表达的思想感情 主任务：悟情感。 说说诗中描写了几幅画面？ 抒发了作者的什么情怀？ 学法指导： 自学：细读课文，结合诗歌内容，自主思考，并做简单记录。（4分钟） 互学：组内根据自学成果在组内进行交流，有组长主持，每位同学都要发言，组长最后做总结。并未展学做准备。（6分钟） 展学：各组派代表针对主问题做好发言，要求有理有据，声音洪亮。（4分钟） 答案预设： 描写了四幅画面：秋风怒号图、群童抱茅图、娇儿恶卧图、遥望广厦图 抒发了作者忧国忧民的情怀。 三、小结 “草堂留后世，诗圣著千秋”，让我们齐声背诵这首《茅屋为秋风所破歌》，体会诗人精神和作品魅力同样的不朽。 四：布置作业 如今我们生活的常州城内高楼林立，周边乡镇别墅幢幢，百姓安居乐业。假如杜甫看到这种生活情景，他会是什么心情？请发挥想像，从杜甫角度画一幅画，为画配小诗一首或一段心理独白。 补充： 1.作者简介 杜甫（公元712年－公元770年），字子美，汉族，河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被 后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 2、写作背景 唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四 川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到 快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住 他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋， 再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了《茅屋为秋风所破歌》 这首诗。 3、歌行体 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同， 其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。音节、格律一般比较自由，富于变化。比如《琵琶行》、 《长恨歌》等。本诗是因“茅屋为(被)秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。 答案预设: 八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟狠心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。 不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？ 如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！
板书设计 茅屋为秋风所破歌 杜甫 心情苦痛 无可奈何 关心民生 忧思不绝 忧国忧民 直抒胸臆