部编版四年级下册20我们家的男子汉 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 20*我们家的男子汉
一、选择题
1．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．扭断（niǔ） 嘹亮（liáo） B．捆绑（kǔn） 呜咽（wū）
C．吭声（kēnɡ） 倔强（jiànɡ） D．嘱咐（zhǔ） 沮丧（zǔ）
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．他总是打扮成一个大恶（è）人吓唬小朋友，大家都厌恶（wù）他。
B．老师说：“进入篮球队的学生必须体魄强（qiǎnɡ）壮，但性格不能太倔强（jiànɡ），要有团队精神。”
C．白鹅的性格令人捉摸不透，有时安静地一声不吭（kēnɡ），有时却可以引吭（hánɡ）高歌。
D．这个有些闭塞（sè）的边塞（sài）生产的塞（sāi）子非常的有名。
3．下面标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。
B．他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”
C．他勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”
D．我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
4．下列对课文内容的理解不正确的是一项是（ ）
A．文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着
B．他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他丧失了信心。
C．通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情
D．文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”
B．我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
C．是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。
D．他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以”。
二、填空题
6．反义词。
紧张( ) 狂热( ) 炽热( ) 突出( )
7．回顾课文《我们家的男子汉》，完成练习。
（1）文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他________________________。
（2）课文三个部分的小标题可以改为：_____________、_____________、_____________。
三、语言表达
8．句子训练营。
1．一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（仿写句子）
_______________________________
2．过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）
_________________________
3．听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）
陈述句：______________________
双重否定句：____________________
9．体会加点部分表达的感情，并照样子改写句子。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把_____________比作____________生动形象地表现出雨来的____________，表达了作者对雨来的_________________。
（2）我也能运用这种修辞手法改写句子：风一吹，蒲公英就飞起来。
_________________________________________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习
说书人
①我第一次看见说书人是在这个小城里。在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，放几条板凳。他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块惊堂——又叫作醒木，一个收线用的笸箩，，这便是他的一切。木桌子和板凳是他向庙祝租来的。
②他说武松在景阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡跟快活林，大名府与扈家庄。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关键处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。
③这无疑是一种贱业。我不知道别人对于这种职业抱的态度，但是如果有人叫我填志愿书，我仍会宁可让世间最爱我的人失望，放弃为人敬仰的空中楼阁——什么英雄□什么将军□什么学者□什么大僚□全由他去！我甘心将这些台衔让给别人，在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上——说书人
④我们全被他迷住了。他从傍晚直说到天黑，一会儿定更炮响过，接着是寺院里的大钟，再接着，鼓楼上的云牌。当庙里安静下来，在黑暗中只有说书人和他的听客。其实只剩下了个数百年前的大盗刘唐，或根本不曾存在过的莽夫武松——这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？
10．请在第③段的□里填上合适的标点符号。
11．写出下列词语的近义词
敬仰——( )台衔——( )踌躇——( )
12．从“武松”“李逵”“十字坡”“快活林”“鲁智深”这些人名或地名中，你能猜测出说书人说的是哪一本书吗？你是怎么猜出来的？
___________________________________
13．请将下面的句子改写成陈述句，意思保持不变。
这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？
___________________________________
14．选文第③段中说“这无疑是一种贱业”，作者又为什么想要成为“说书人”呢？根据短文内容谈谈。
___________________________________
阅读短文，完成练习。
赶花的人
初夏季节，我因公到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山路，进入了宁静的槐树林。
没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。我停下脚步不敢上前。忽然听到有人招呼：“同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇人。”
原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我：“这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。”
在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家”。在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。他们就是这样风餐露宿地在为人们酿造着纯洁、芳香的蜜啊！
我禁不住问：“等槐花谢了，你们就该回家了吧？”
“不，我们和蜂儿一样，一年四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬……”
“那几时才歇呢？”
“秋凉。可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。腊月一到，就得往南方走……就这么马不停蹄，走南闯北。”
养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……我猛地想起了自己的工作，便匆匆地告别了养蜂人，又继续赶路了。
（ ）我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句，（ ）他却给我留下了终生难忘的印象。
15．根据提供的解释从文中找出相应的词语。
（1）形容旅途或野外生活的艰苦。( )
（2）形容山路不平，也形容处境艰难。( )
16．在括号里填上合适的关联词。
17．用“ ”画出描写养蜂人的“家”的句子。
18．“养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……”这句话运用______的修辞手法，把_________的话比作_____，生动形象地说明了___________________。
19．养蜂人为什么使“我”终生难忘？（ ）
A．养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。
B．养蜂人的生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。
C．养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜，使“我”终生难忘。
D．“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神，这种精神使“我”终生难忘。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
考查汉字字音。
D项错误，沮丧（zǔ）——沮丧（jǔ），意思是灰心失望。
2．B
【解析】
【详解】
本题主要考查对字音的识记。
ACD读音正确。
B．“强壮”的“强”读音为qiáng。
3．A
【解析】
【详解】
此题考查标点符号的运用。A选项中的《少林寺》是一部影片，应该用书名号。
4．B
【解析】
【详解】
考查了句子的理解。结合内容理解，从“潦草、沮丧”等词可知，运用了神态描写，体现了他失败后自尊心受到伤害的表现。而不是他丧失了信心。
故答案为B。
5．D
【解析】
【详解】
此题考查标点符号的识记和运用。
ABC选项使用正确。
D．末尾句号使用错误。应更正为“不可以。”
故答案为D。
6． 轻松 冷静 寒冷 平凡
【解析】
【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：轻松；冷静；寒冷；平凡。
7． 逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着 他吃饭很爽气 他渴望独立 他坦然接受现实
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对课文内容的理解和列小标题的能力。
（1）课文通过三个主题表现出了小男孩具有男子汉的精神，要抓住细节来体会小男孩的形象。
（2）题，可以尝试用多种方法来概括本文每个部分的主要内容，如引用课文中的词句，引用主要人物的语言，等。
8． 一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。 他睡熟了。 听到这个消息，我们当然激动万分。 听到这个消息，我们不能不激动万分。
【解析】
【详解】
1．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。
2．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
3．①反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
②把否定的反问句变为双重否定句。
第一步，把反问句变为肯定句（陈述句）：去掉否定词“不”和语气词“吗”，把问号改为句号。
第二步，接着把肯定句变为双重否定句：在肯定句的谓语中心语的前面加上“不是不、不能不、不会不、无不、没有不……”等短语，或让谓语构成“非……不可”的格式。
故答案为：
1．一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥。
2．他睡熟了。
3．听到这个消息，我们当然激动万分。
听到这个消息，我们不能不激动万分。
9． 雨来 鸭子 游泳本领高 喜爱 示例：风一吹蒲公英就飘飘悠悠地像一把把小伞一样飞起来。
【解析】
【详解】
本题考查的是对句子的理解和分析，仔细分析原句及加点字，可以得出使用了比喻的修辞手法，把雨来比做了鸭子，更加生动想象的表现出雨来的游泳本领高。表达了作者对雨来的喜爱。仿写句子时注意，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。同样运用到比喻的修辞手法即可。
10．， ， ， ，
11． 仰慕 官衔 犹豫
12．说书人说的是《水浒传》 因为这些人都是《水浒传》中的
13．这时候，即使过后回想起来，没有什么事比这更令人感动的。
14．虽然说书人的社会地位不高，但是他的知识丰富，把故事讲的很精彩，作者被迷住了，因此作者也想成为一名说书人。
【解析】
10．本题考查的是标点符号，结合文章的内容和上下文的关系，写出应该填写的标点符号即可。
11．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
12．本题考查的是文学常识的积累，要注意在课本之外多阅读名著，对名著中的人物和地名等有一定的积累，可以看出说书人说的是《水浒传》 因为这些人都是《水浒传》中的。
13．本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为这时候，即使过后回想起来，没有什么事比这更令人感动的。
14．本题考查的是对文章内容的理解，结合自己对文章的看法，写出符合文章主旨的答案即可。
15． 风餐露宿 崎岖
16．虽然；但是
17．在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。
18． 比喻 养蜂人 清泉 养蜂人的话使“我”受到启发
19．D
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页