大自然中的二氧化碳

课件17张PPT。第四节 大自然中的二氧化碳CO2 O2二氧化碳的循环莫纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线夏季冬季产生二氧化碳的主要途径自然界中消耗二氧化碳的主要途径1、自然界中消耗二氧化碳的主要途径是（ ）
A 、植物的光合作用 B 、植物的呼吸作用
C 、水对二氧化碳的吸收作用 D 、人工净化除去二氧化碳
2、下列不是造成空气中二氧化碳含量增加的原因的是（ ）
A 、人和动物的呼吸作用 B 、化石燃料的燃烧
C 、汽车尾气 D 、植物的光合作用
3、下列关于二氧化碳循环的说法不正确的是（ ）
A、大气中的二氧化碳含量近几十年来呈递增趋势
B、在同一年度内冬季比夏季含量高
C、自然界中消耗二氧化碳的途径只有光合作用
D、森林砍伐量增大也是导致大气中二氧化碳含量上升的主要原因小试牛刀ADC4、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，
以下建议可行的是（ ）
①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
③大量植树造林，禁止乱砍乱伐
A ①②③ B ①③ C ②③ D ①②
5、二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（ ）
A 、人和动物的呼吸
B 、植物的呼吸
C 、用氢气作燃料驱动火箭
D 、含碳燃料的燃烧
BC二氧化碳的实验室制法过氧化氢、二氧化锰 排水法、向上排空气法
用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃
把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃正放 1 组装仪器 2 检验装置的气密性
3 装药品 4 收集气体（1）石灰石和稀硫酸
（2）纯碱和稀盐酸
（3）石灰石和稀盐酸药品探究过氧化氢、二氧化锰 排水法、向上排空气法
用带火星的木条伸入 集气瓶中，木条复燃把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃正放 1 组装仪器 2 检验装置的气密性
3 装药品 4 收集气体实验室制二氧化碳石灰石、稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑向上排空气法倒入适量澄清的石灰水，
石灰水变混浊 把燃着的木条放在集
气瓶口，木条熄灭正放1 组装仪器 2 检验装置的气密性
3 装药品 4 收集气体
实验室制氧气气体发生装置反应物：固体和液体
反应条件：常温反应物：固体
反应条件：加热看仔细吆！气体收集装置不易溶于水密度比空气大且不和空气中的成分反应密度比空气小且不和空气中的成分反应1、实验室制二氧化碳，下列各组试剂中，最适宜的是（ ）
A 在氧气中点燃木炭 B 石灰石和浓盐酸
C 大理石和稀盐酸 C 碳酸钠和稀盐酸
2、实验室制二氧化碳一般有五个步骤：①向广口瓶中放入大理石，②检查装置的气密性，③按要求连接仪器，④向长颈漏斗中注入盐酸，⑤收集气体。正确的顺序是（ ）
A ①④③②⑤ B ③②①④⑤ C ③②④①⑤ D ①②③④⑤
3、鉴定二氧化碳气体常用（ ），检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用（ ）
A 倒入紫色石蕊试液并振荡 B 燃着的木条放在集气瓶口
C 带火星的木条放在集气瓶口 D 倒入澄清石灰水并振荡
4、选择“O2”或“CO2”填空：
① 能跟很多物质发生氧化反应的是_________；
② 能使燃着的木条熄灭的是_____,能使带火星的木条复燃的是_____;
③ 能使澄清石灰水变浑浊的是______;
④ 能用向上排空气法收集的是_________,能用排水法收集的是_____;
⑤ 能通过化合反应生成的是________;
⑥ 植物进行光合作用需要的物质是_______。你能行CBDBO2CO2O2CO2O2CO2O2CO2CO2拓展延伸根据实验装置图回答有关问题：
（1）实验室用石灰石和稀盐酸混合制二氧化碳的发生装置应选___(填序号，下同），收集装置应选___;若在实验室用加热KMnO4的方法制取氧气，发生装置应选___，收集装置应选_____.
（2）已知硫化氢（H2S）是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，密度大于空气。实验室用固体硫化亚铁跟稀硫酸在常温下反应制取H2S气体。
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的______性质（填物理或化学）
②实验室制硫化氢气体的发生装置应选_ ，收集装置应选_____
（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑______________和_________；选择气体收集装置时， 应考虑________________和_____________。 BDACD物理BD反应物的状态反应条件气体的密度溶解性鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某同学用鸡蛋、稀盐酸和大玻璃筒作了如下试验：将一个鸡蛋放入盛有稀盐酸的大玻璃筒中，鸡蛋下沉到筒底，其表面产生气泡并有部分气泡附着在鸡蛋表面，过一会儿，鸡蛋徐徐上升。这个试验用白醋代替稀盐酸也能完成。
（1）请简述鸡蛋徐徐上升的原因。
（2）请写出碳酸钙跟盐酸反应的化学方程式。趣味探究谢谢各位领导老师和同学们