2013学年 鲁人版 高二语文选修《中国古代小说选读》电子题库：第1单元第2课知能优化演练 Word版含答案

一、基础知识
1．下列句中加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．潸然流涕　　　　涕：鼻涕
B．元帝异之 异：惊异
C．更重问之 更：又，再
D．举目见日 举：抬起
解析：选A。“涕”古义是眼泪。
2．下列加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B。A项，“因”前一是于是，表顺承连词；后一是通过，经由，是介词。B项，“乃”均表示转折，却。C项，“之”前一是结构助词，的；后一是代词“这”。D项，“以”前一是介词，因为；后一是连词，表示修饰关系。
3．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是(　　)
A．元帝问洛下消息，潸然流涕
B．不闻人从日边来，居然可知
C．明日，集群臣宴会
D．太子及宾客知其事者
解析：选A。B项，“居然”古义是显然；今义是出乎意料。C项，“明日”古义是第二天；今义是未来的一天。D项，“宾客”古义是指“门客”；今义是“客人”。
4．下列句中与例句句式相同的一项是(　　)
例句：具以东渡意告之
A．集群臣宴会，告以此意
B．不闻人从日边来，居然可知
C．晋明帝数岁，坐元帝膝上
D．举目见日，不见长安
解析：选A。均属于“以”的介词结构后置。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
5．下列加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．元帝问洛下消息　　　　　消息：情况
B．具以东渡意告之 东渡：渡水向东
C．元帝失色 失色：变了脸色
D．举目见日，不见长安 举目：抬头
解析：选B。东渡：东迁。
6．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选B。A项，介词，自，由；B项，副词词尾，……的样子/形容词词尾，……的样子；C项，介词，把；D项，动词，没有。
7．文中省略部分补充不正确的一项是(　　)
A．坐(于)元帝膝上
B．(明帝)答曰：“日远。”
C．告(元帝)以此意
D．尔何故异(于)昨日之言邪
解析：选C。省略成分是“群臣”。
8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。
译文：________________________________________________________________________
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(2)明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。
译文：________________________________________________________________________
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答案：(1)于是问明帝说：“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远。没听说有人从太阳那边来，显然可以知道了。”元帝认为他不同一般。
(2)第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家，然后又重新问明帝。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文，完成9～12题。
张凭举孝廉，出都，负其才气，谓必参时彦。欲诣刘尹，乡里及同举者共笑之。张遂诣刘，刘洗涤料事，处之下坐，唯通寒暑，神意不接。张欲自发无端。顷之，长史诸贤来清言，客主有不通处，张乃遥于末坐判之，言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊。真长延之上坐，清言弥日，因留宿至晓。张退，刘曰：“卿且去，正当取卿共诣抚军。”张还船，同侣问何处宿，张笑而不答。须臾，真长遣传教觅张孝廉船，同侣惋愕。即同载诣抚军。至门，刘前进谓抚军曰：“下官今日为公得一太常博士妙选。”既前，抚军与之话言，咨嗟称善，曰：“张凭勃窣为理窟。”即用为太常博士。
(选自《世说新语》文学第四)
9．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．张欲自发无端　　　　　　　　　　无端：无缘无故
B．顷之，长史诸贤来清言 清言：闲谈，空谈
C．真长遣传教觅张孝廉船，同侣惋愕 惋愕：怅叹惊愕
D．既前，抚军与之话言，咨嗟称善 咨嗟：赞叹
解析：选A。无端：没有理由，没有缘由。
10．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选C。A.评定/区分，分辩；B.暂且/将近；C.朋友，同伴；D.任用，起用/采用。
11．下列概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．张凭被推举为孝廉之后，志向高远，欲做大事，乡里人以及同榜的举子都耻笑他恃才傲物，目空一切，不愿与他为伍。
B．张凭到刘尹家去后受到冷落，刘尹与他交谈也只说些日常生活中的小事。
C．张凭在诸贤清言时的表现，显示出自己卓越的才华，使得诸贤惊讶赞叹，自此他也成了刘尹家的座上客。
D．张凭通过自己的努力和才华，终于从众举子中脱颖而出，很快得到重用。
解析：选A。“耻笑他恃才傲物，目空一切，不愿与他为伍”的说法不合文意。
12．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)张乃遥于末坐判之，言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊。
译文：________________________________________________________________________
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(2)真长延之上坐，清言弥日，因留宿至晓。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)既前，抚军与之话言，咨嗟称善。
译文：________________________________________________________________________
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答案：(1)张凭便远远地在下座上给他们分析评判，言辞精炼而内容深刻，能够把彼此心意表述明白，满座的人都很惊奇。
(2)刘真长就请他坐到上座，和他清谈了一整天，于是留他住了一夜。
(3)张凭走上前去之后，抚军与他交谈，赞叹不已，连声说好。
参考译文：
张凭被举荐为孝廉后，到京都去，他仗着自己有才气，认为必定能侧身于名流之列。想去拜访丹阳尹刘真长，他的同乡和一同被举荐的人都笑话他。张凭于是去拜访刘真长，这时刘真长正在洗涮和处理一些事务，就把他安排到了下座，只是和他寒暄一下，神态心意都没有注意他。张凭想自己主动发表见解，又找不到合适的话题。不久，长史王濛等名流来闲谈，主客间有不能沟通的地方，张凭便远远地在下座上给他们分析评判，言辞精炼而内容深刻，能够把彼此心意表述明白，满座的人都很惊奇。刘真长就请他坐到上座，和他清谈了一整天，于是留他住了一夜。第二天，张凭告辞，刘真长说：“你暂且回去，我将要代你一起去谒见抚军。”张凭回到船上，同伴问他在哪里过夜，张凭笑而不答。不一会儿，刘真长派郡吏来找张孝廉坐的船，同伴们很惊愕。刘真长当即和他一起坐车去谒见抚军。到了大门口，刘真长先进去对抚军说：“下官今天给您找到一个太常博士的最佳人选。”张凭走上前去之后，抚军与他交谈，赞叹不已，连声说好，并说：“你才华横溢，头脑中富于义理。”于是就任用他做太常博士。
三、语言表达
13．(2011年山东师附中打靶卷)请根据具体的语境，在下面文字的横线处分别填上一句话。要求观点鲜明，语言连贯。
一个不读书的人，是没有希望的人；一个不读书的民族，是没有希望的民族。对广大党员干部而言，读书学习不仅是一种个人行为，①________________；不仅是个人生存和发展的需要，②________________________。
答案：(示例)①更是一种社会行为；②更是一种社会责任和历史责任。
14．(2011年高考山东卷)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。
网络语言发展前景调查表
发展前景
人数
百分比
部分网络语言会进入汉语词典
336
26.7
网络语言会代替传统语言
84
6.7
网络语言经过规范，会进入日常生活
818
64.9
网络语言最终会消亡
22
1.7
(摘自《中国语言生活状况报告2009》)
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，
(不超过30个字)。
(不超过30个字)，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。
综上所述，被调查者对网络语言的态度：
(不超过30个字)
解析：本文是一个图表题。图表内容较简单，要求分类表述对网络语言的看法，第一问题干前后的文字做出了示范(注意末句的“甚至”)，因此难度很小。第二问则需要较高层次的概括能力，必须反映出图表中对网络语言的主流态度。
答案：(示例)(1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活。
(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。
(3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言做进一步规范。