2013学年 鲁人版 高二语文必修第四册电子题库：单元综合检测（四） Word版含答案

(时间：150分钟；满分：150分)
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．(2011年高考天津卷)下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是(　　)
A．浸渍(zì)　蓓蕾(lěi)　剖(pōu)析　追本溯(shuò)源
B．庇(bì)护 载(zǎi)体 友谊(yì) 莘(xīn)莘学子
C．殷(yīn)红 翘(qiáo)首 刹(shà)那 少不更(ɡēnɡ)事
D．低劣(liè) 广袤(mào) 婆娑(suō) 卓(zhuó)有成效
解析：选D。A.“溯”应读“sù”。B.“载”应读“zài”，“莘”应读“shēn”。C.“殷”应读“yān”，“刹”应读“chà”。
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．勘察　前仆后继　提纲挈领　堰旗息鼓
B．慰藉　优柔寡断　穷兵黩武　明火执仗
C．脉博　同仇敌忾　利令智昏　沽名钓誉
D．赧然　贻笑大方　提心吊胆　日没途穷
解析：选B。A项，“堰”应为“偃”。C项，“博”应为“搏”。D项，“没”应为“暮”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①就是读书，也不再有“临月漫披卷，凭栏且数星”的________了。
②印刷体加洋装封皮也不像线装书那样可以握成一卷，更不像线装书那样可以________焦躁的心境。
③读书已________到和木匠磨斧头、裁缝理针线没什么不同的境地。
④那山水、溪石、林壑、松风在心头留下了些许快意，残存了半分温馨，让人回想起来就忘却了尘世的________与困惑，这不也就够了么？
A．情致　　安慰　　流落　　疲倦
B．情韵　　抚慰　　流落　　疲惫
C．情致　　抚慰　　沦落　　疲惫
D．情韵　　安慰　　沦落　　疲倦
解析：选C。情韵：侧重于气韵和韵味；情致：强调情趣和兴致。抚慰：动作由别人发出，书面语强；安慰：动作可由别人发出，也可自我安慰，口语化强。流落：多形容个人穷困潦倒，漂泊异地；沦落：侧重家族沉沦和衰落。疲倦：侧重形象、外表上疲乏、困倦；疲惫：侧重精神、心理上疲乏，程度更深。
4．下列句子中加点成语使用恰当的一项是(　　)
A．他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众心目中的形象。
B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得很，可现在回头一想，却如白驹过隙一般。
C．他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，丁是丁，卯是卯，一点也不晓得变通。
D．经这家医院精心治疗，这位遭遇了车祸的青年在昏迷40多天后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。
解析：选B。A.差强人意：大体上还能使人满意。B.白驹过隙：比喻时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过。C.丁是丁，卯是卯：形容对事情认真，一点儿不含糊、不马虎。D.起死回生：形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救起来。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。
B．教育评价方式的改革，将多年来被应试教育思想束缚下的教师和学生解放出来，给学校、家庭乃至整个社会都带来了福音。
C．这次的发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
D．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
解析：选A。B项，介词使用不当，应删去“被”。C项，语序混乱，将“为期两天”提至“的发展论坛”之前。D项，成分残缺，缺谓语，应该在“学雷锋活动”前加“开展”。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
枝蔓状城市——以城市边缘化和信息技术、虚拟技术为特征的后现代城市，将既不会是奴隶社会的“城堡式”城市，也不会是封建社会的“城池式”城市，当然也会与现代工业社会高楼耸立的中心化城市相区别。
在枝蔓状城市布局中，即便是眼下北京绞尽脑汁建造起来的多层环状结构也将大不适应。中心化城市的各种弊端，诸如交通堵塞、人口拥挤、环境污染、空气浑浊、疾病易于传播、犯罪案件增多、居住环境恶化、管理难度增加和公众空间锐减等，限制了城市的进一步发展。而现代高科技可以自由地用虚拟空间、网络空间取代地理空间或物理空间，因此，人们也就没有必要再拥挤在一个地域。于是自然而然就开始了从市区向市郊的转移，许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊。市区再也没有工厂和生产基地，而变成纯粹的物质交换和消费的场所。又由于信息技术、网络技术、电信技术的发展，中心化城市的传统布局被彻底打散。
现在世界各地迅速崛起许多边缘城市，就属于中心化城市的后现代演变。中心化城市逐渐演变为主城市和边缘城市。主城市和边缘城市相互联系、相互作用而又各自独立，它们更多的是经济、文化和教育上的紧密联系。城市的边缘化，就是城市由中心向四周的蔓延与扩展，扩展到与非城市区域相接壤的既是城市又是乡村的地区。这里，现代商业交易和办公活动也走向郊区化、边缘化，生产规模、生产程序、劳动力市场和销售状况呈分散状。主城市与边缘城市通过铁道、地铁、高速公路、航空路线等组成的多模式运输系统以及卫星天线进行沟通。
这种城市的边缘化在许多发达国家已经形成规模，比如今天的美国就已经形成大洛杉矶都市区以及波士顿—劳伦斯—洛厄尔、旧金山—奥克兰—圣何塞等都市区。它们还会进一步向周边地区扩展，通过原料网、生产网、销售网、消费网、信息网和电脑网的连接而延伸到整个地球，成为名副其实的全球化城市。
6．下列对于“枝蔓状城市”的理解不准确的一项是(　　)
A．以城市边缘化和信息技术、虚拟技术为特征的后现代城市。
B．没有工厂和生产基地，成为纯粹的物质交换和消费场所的城市。
C．彻底打散中心化城市的传统布局，利用各种网络相互连接的城市。
D．相互联系、相互作用而又各自独立，在经济、文化和教育上联系紧密的城市。
解析：选B。枝蔓状城市指以主城区为中心向四周蔓延而成的城市体系；据倒数第三段，应是“市区”即主城区。
7．下列对中心化城市的后现代演变的表述不符合原文意思的一项是(　　)
A．许多工厂、学校、研究机构都迁向市郊，不再拥挤在市区。
B．城市蔓延扩展到与非城市区域相接壤的地区，这里既是城市又是乡村。
C．现代商业交易和办公活动走向郊区化、边缘化，生产销售、劳动力市场呈分散状。
D．主城市与边缘城市通过多模式运输系统以及卫星天线进行沟通，成为全球化城市。
解析：选D。据末段，应指美国的大洛杉矶都市区和波士顿城市区进一步发展可能形成“全球化城市”，是今后的演变趋势，不属于“后现代演变”。
8．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是(　　)
A．在枝蔓状城市布局中，主城市和边缘城市的差别将趋于消失。
B．铲除中心化城市的诸多弊端有待于城市的后现代演变。
C．在枝蔓状城市中，人们受地理空间或物理空间的限制将越来越少。
D．随着中心化城市的边缘化，生产地域化和劳动力低廉化将成为现实。
解析：选C。A项，有些方面差别缩小，有些方面差别不可能消失。B项，文中毫无依据。D项，劳动力低廉化文中无依据。
三、(12分，每小题3分)
(2011年高考天津卷)阅读下面的文言文，完成9～12题。
《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之。官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣。乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。凡此者，所谓职也。故其序止一篇。或别有发明，则为后序【注】。亦有但纪岁月而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序，非体也。不当其人，非职也。世之君子不学而好多言也。
凡书有所发明，序可也。无所发明，但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。
——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九
【注】　后序：写在书后面的序文，类似于后记。
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．必推其乡先生之齿尊而有文者序之　齿尊：年长受尊崇
B．请者必当其人 当：充当
C．有累三四序而不止者矣 累：堆砌，累积
D．刻本之存者或漫漶不可读 漫漶：模糊不清
解析：选B。当：适合，得当。
10．下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：选A。A.第一个是连词，译为“而且，并且”；第二个也是连词，译为“况且”。B.两个都是介词，在。C.两个都是语气助词，用于句中提顿语气，不译。D.均为连词，却。
11．下列各句全都体现作者观点的一组是(　　)
①主考试官序其首，副主考序其后
②两序，非体也
③无所发明，但纪成书之岁月可也
④自是缀文之士多有托于人以传者
⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣
A．①②④　　　　　　　　 B．①③⑤
C．②③⑤ D．③④⑤
解析：选C。①④分别叙述了两个事实，不是作者观点。
12．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．作者认为书前有序文，书后也可以有序文。
B．作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具说服力。
C．给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。
D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。
解析：选D。可为后世宗师之人才可为书作序，D项因果颠倒。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其人亦必自审其无可让而后为之。(4分)
译文：________________________________________________________________________
(2)今吾与足下并生今世。(2分)
译文：________________________________________________________________________
(3)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。(4分)
译文：________________________________________________________________________
解析：(1)句中的第一个“其”指示代词，那；第二个是第一人称，自己。“审”，考虑(审视)。“让”，推辞。(2)句中“并”，一起；“生”，生活。(3)“汲汲”，急切地追求；“不吾知”，宾语前置。
答案：(1)那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。
(2)现在我和您共同生活在当今时代。
(3)都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。
参考译文：
《会试录》《乡试录》主考试官在它的前面作序，副考试官在它的后面作序，这是他们的职分。大凡书也像是这样，而且如同国家刚建立时，州府县的地方志写成，一定推选他们乡里年长受尊崇的有才学的先生为书写序，如果没有这样的人，就选在州府县做官的。请的人一定是适合这件事的，那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。在这里做官的人，他的文章好，他对这本书有功劳，于是就不在乡里推让了。乡里的先生，他的文章好，他对这本书有功劳，那么官员就不敢写序了。义在独自决断中取得，就由自己做这事，不推让给乡里和官员了。大凡这样的，就是所谓的职分啊。所以，序文只写一篇，有人另外有所创造，这就有了后序。也有只记年月而没有序文的。现在却有了有两篇序文的，有累积三四篇序也不止的。两篇序，不合乎文体，不是适合的人写，就不合乎职分。当世的君子不学习却喜欢多说话啊。
在书上有所发明，(再)写一篇序就可以了。无所发明，只记写成书的年月就可以了，人的毛病在于喜欢替人作序。
唐朝杜牧在《答庄充书》中说：“自古为别人作序的人，都是可为后世宗师的人。现在我和您共同生活在当今时代，要给你没写完的文章作序，当然不可以。”读了这番话，当今那些喜欢替人作序的人就可以停止了吧。
娄坚在《重刻〈元氏长庆集〉序》中说：“序，是叙述写作的目的，大概从子夏写《诗》序开始的。这之后刘向把校对书籍作为职业，每校对完一编，就有一篇序文，很是规范。左思写成《三都赋》，自认为名声不显扬，请求皇甫谧为他作序。从此，写文章的人多有请托他人作序而流传于世的，都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。至于那些流传已经很久，刻本已被收存或者模糊不清不能阅读的，又抄写并重新刻板，于是后人又为它作序，这应当只记叙重刻的原因就可以了。可是，现在记述的人，不去追随先前的圣贤，却胡乱地去分辨好坏，过分地称颂好事，太多设置一些浮夸的言辞，都不是我所选取的。”读了这番话，当今喜欢替古人文集作序的人可以停止了吧。
14．阅读下面两首唐诗，按要求作答。(8分)
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，
天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，
今日翻成送故人。
送蜀客
雍　陶
剑南风景腊前春，
山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，
自缘身是忆归人。
(1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查理解作者的思想情感。《峡口送友人》峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全文悲凉的情调。“天涯”二字让人自然而然地想到了分离，“泪沾巾”则表达了思念之切。离情伤感，别意悲苦。客居异地他乡，则比一般的送别更加的悲凄。身居异乡，物质和精神都没有寄托和依靠，难得结交一挚友，可是如今却要离别，别情可谓凄凉入骨。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深沉复杂。
答案：暮春 飞花
(2)有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？请说明理由。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托；第二首如何理解作者的情感(是喜还是悲)是回答同意与不同意的关键。
答案：(示例)同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。
不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人分离友人归乡的喜悦之情。
15．补写出下列名篇名句中空缺部分。(任选3个小题)
(6分)
(1)人固有一死，________， ________，用之所趋异也。
(《报任安书》)
(2)________，念父母，顾妻子。(《报任安书》)
(3)仆诚以著此书，________， ________， 通邑大都，则仆偿前辱之责。(《报任安书》)
(4)今少卿乃教以推贤进士，________？(《报任安书》)
答案：(1)或重于泰山　或轻于鸿毛
(2)夫人情莫不贪生恶死
(3)藏之名山　传之其人
(4)无乃与仆私心剌谬乎
五、(12分)
16．下面一段话不够简洁，请将多余的词语删除，并不得损害原意。(4分)
明星偷税案时有发生，对此，一位税务官员说：“目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，但明星中有些人有违法行为，不依法纳税。对此，还要加强宣传教育，对那些情节严重的要依法给予法律制裁，绝不让那种坑害国家的思想和行为任其泛滥。”
应删去的词语是：________________________________________________________________________
解析：本题考查“辨析并修改病句”和“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。“一般”与“普通”重复；“很大”与“悬殊”重复；“泛滥”含有不受约束的意思，“任其”多余。
答案： 一般　很大　任其
17．请以下面的句子为开头续写一段话，其中必须运用两种不同修辞方法，字数60字左右。(4分)
莎士比亚说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。”的确，________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：要做到内容衔接，语句连贯，修辞运用恰当。
答案：(示例)年轻时拥有前程似锦的青春而又少不更事，总以为花才含苞，鹰才展翅，一切来日方长。谁知转瞬间，鲜花近于凋零，朝日化成夕阳，人生的舞台不久就要落幕。
18. 有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格，回答问题。(4分)
国家
学习意识
生活意识
幸福指数
认为学习最重要
关心学习成绩
有金钱和打工意识
认为“能过上普通的生活就满足了”
美国
50.5%
87.8%
63.3%
63.3%
83.8%
韩国
50.9%
88.2%
70.7%
52.2%
73.3%
日本
46.2%
74.1%
52.2%
70.7%
77.4%
中国
80.6%
93.4%
45.8%
45.8%
82.7%
(1)据图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一点结论(不要出现数字)。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：中国高中生的幸福指数比较高，这与他们重视学习，没有经济压力，对生活有较高的理想有关。
(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从四个国家的百分比作比较得出结论，提出合理化建议即可。
答案：(示例)中国高中生独立自主和理财意识比较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力的培养。
六、(18分)
阅读下面的文字，完成19～22题。
跟着炊烟回家
马国福
①父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。
②记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。没有风的时候，一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。黄昏的时候，我们从地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。夕阳的余晖洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为在每天的日升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊！
③肩膀上扛着铁锹的父亲说：“傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊！”
④土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年复一年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生。想到村庄里的乡亲们沿循着日出而作日落而息的亘古传统，从事繁重的农活，他们的生活依然很不宽裕，我的心就微微作痛。我知道，父亲当初给我说那番话有他的道理。也许，父亲看透了生活的本质，当时父亲之所以给我狭隘的幸福定义自有他的苦衷吧。
⑤有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一场。我知道，我会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我的心会归于平静。城市生活中的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继续抬头前行的力量。计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村庄里可以没有高楼大厦，家里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。
⑥我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的景物，才能让我的生命保持长久的美感、幸福和丰盈。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。
⑦通完电话，晚上我就会做梦，梦见炊烟舞动的画面，梦中的炊烟就是一场大雨，湿润我干涸的河流，让我的内心涌起思乡的碧波，一波一波，顺着河流的方向回家。
⑧漂泊的宿命已经不能让我经常回家了，命运把我送到远方。一年回一次家，看一次炊烟，对我而言是命运的大赦。我只能在梦里跟着炊烟回家。炊烟是一个村庄全部的重量，是生活在炊烟扎根的土地上所有人们的希望。炊烟对我的意义就是灵魂的意义。
⑨一个人的灵魂断炊是一件可怕的事情。我的灵魂里每天舞动着的，是那一束束的炊烟。
19．文章第②段描绘了乡村景象，请分析其表现特色。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从修辞方法的运用方面概括出本段景物描写的特点，进而答出其表达情感方面的作用。
答案：围绕“炊烟”这一主体，运用比喻、拟人的修辞方法，描绘了乡村的恬静、幽美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
20．文章第③段父亲为什么要对“我”说那番话？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从父亲嘱托的话来看，父亲认为一辈子窝在小村庄是没有出息的，鼓励“我”去城市发展。可据此作答。
答案：①土地是农民的宿命，让他们一生离不开土地。②繁重农活永无止境，而生活却依然很不富裕。③到城里工作或许能过上幸福的生活。
21．文中两次出现“父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家”，有何作用？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：从内容和结构两个方面理解。内容上点题、表现主旨、表达情感；结构上前后照应等。
答案：①点题；②前后照应；③表现了父亲对孩子的理解、关爱；④有助于文章的主旨表现。
22．文章的标题是“跟着炊烟回家”，请结合全文探究其深刻意蕴。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：寻找文中相关信息，看看在什么时候父亲嘱咐自己回家、自己在什么情况下想回家，可结合这些句子理解。譬如：受伤的时候、疲惫的时候、精神空虚的时候。答题区域主要在第⑤、⑥两段。
答案：①在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀乡之情。②在城市遭到挫折时，汲取前行的力量，在人生坐标里找到自己的标尺。③在生命变得荒芜、空虚时，让自己拥有美感、幸福和丰盈的精神家园。
七、(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在辽阔的坦桑尼亚草原，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定，左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最终鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：“鬣狗难过岔路口。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文或记叙文；不脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。
【写作指导】
这是一个寓意型材料作文题。寓意型材料与现象型材料不同，现象型材料是提供一种或几种社会现象，要求进行评析，或挖掘原因，或剖析利弊，或辨别异同，或指明出路。而寓意型材料中的“材料”却不是论证的主要对象和中心，它只是引出论点的途径，找出其中的寓意才是至关重要的。所以对于此种类型的作文题，首先一定要认真阅读材料，深入领会其中蕴含的道理，然后在准确把握寓意的基础上提炼出自己的观点，进而分析论证。这则材料可从以下几个方面进行立意：①把握正确的人生方向，走好人生的岔路口；②知足者常乐，贪得无厌终害己；③贵在专一，一心不可二用；④鱼和熊掌不可兼得，要学会取舍。
【例文】
把握正确的人生方向
轮船在海面上航行并非都一帆风顺，随时有可能遭遇大风。这时，舵手要做的就是找准航向，不让轮船迷失在茫无边
际的大海之中；人在生活的道路上也并非都一马平川，随处会遇到岔路口。这时，我们该做的就是把握住正确的人生方向，在岔路口前做出明智的选择，让自己的人生更加绚丽多彩。
大江东去，浪花淘不尽千古的风流人物，淘不尽他们的飒爽英姿。在人生的岔路口前，他们用泪与血谱写了一行行闪光的人生篇章，昭示着后人。
江边，西天最后一抹余晖染红了司马迁的脸庞，回想起那一段暗无天日的岁月，他紧紧地闭上了眼睛，两行眼泪顺着脸颊潸然落下。择生？或择死？两种想法交替在他的脑海中闪现。择生，意味着隐忍苟活，在众人鄙夷的目光中卑贱地呼吸；择死，意味着以死可以明志，成为世俗人眼中的有节之臣。
或许，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥紧了拳头，他选择了生，选择了在耻辱中苟活。于是，昏暗的灯光下多了一个发愤著书的身影；中国的文学史上，多了一座永恒的丰碑。
在人生的岔路口前，我们绝不能左顾右盼，举棋不定，不知该将人生的列车驶向何处。我们必须要把握好方向盘，做出正确的抉择。否则，就会一失足成千古恨，而落得个与坦桑尼亚大草原上的鬣狗一样的悲惨下场。
王治郅，一个曾经几乎家喻户晓的名字，第一个去美国NBA打篮球的中国人。集众多荣耀于一身的他却在篮球道路的岔路口前迷失过方向。2002年，他因拒绝代表中国出战第十四届亚运会而被中国篮协除名，导致他在事业的低谷中徘徊了四年之久。2006年4月，当他再一次面对人生的岔路口时，他把握住了自己命运的船桨——向国人道歉，回国继续效力。从美国NBA回来的王治郅少了原来的那种稚嫩，多了几分稳重与成熟。后来，他带领中国八一篮球队拿下了阔别已久的CBA总冠军。事实证明，只有在中国，他才能够完全发挥出自己的能力。这一次，他终于把握住了自己人生的正确方向。
雄鹰展翅腾飞的方向是蓝天，所以才有了它搏击长空的豪壮；河水奔流不息的方向是大海，所以才有了它勇往直前的气概。我们每一个人都要把握好正确的人生方向，让生命之花尽显美丽！
【点评】　本文开头与结尾都采用了类比的论证方式，句式整齐，语言生动，既首尾呼应，突出主题，又增加文采和气势。中间选取了司马迁、王治郅两个人的事例，从正反两方面进行对比论证，阐明观点。选材注重古今结合，相得益彰。另外，融描写、记叙、议论、抒情为一体的表达方式也为文章增添了不少的亮色。