2013学年 鲁人版 高二语文选修《中国古代小说选读》电子题库：第3单元课外自读错斩崔宁知能优化演练 Word版含答案

一、基础知识
1．下列各项中，加点字的注音没有错误的一项是(　　)
A．汴京(biàn)　　　　伎俩(liǎ)　　　时乖运蹇(jiǎn)
B．子嗣(sì) 勾当(ɡōu) 明眉皓齿(hào)
C．赍助(jī) 绰起(chāo) 伏惟尚飨(xiǎnɡ)
D．勒掯(kèn) 帝辇(niǎn) 谅行优恤(xìn)
解析：选C。A.“俩”应读“liǎnɡ”；B.“勾”应读“ɡòu”；D.“恤”应读“xù”。
2．下列各项中，字形没有错误的一项是(　　)
A．寿诞　赚钱　渎人　撺入
B．绰起　踪迹　搭膊　回嗔
C．养瞻　连累　清净　阴骘
D．厮打　赃物　尝命　受戮
解析：选B。A.“渎”应为“赎”；C.“瞻”应为“赡”；D.“尝”应为“偿”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　)
①趁他酒醉，她轻轻的收拾了随身衣服，________的开了门出去。
②所以做官的切不可________断狱。
③那人领了刘大娘子到一所庄院前来，甚是________。
A．款款　轻易　委屈　　　　　B．款款　率意　委曲
C．匆匆　率意　委屈 D．匆匆　轻易　委曲
解析：选B。款款：慢慢地。排除C、D两项，“委曲”有弯曲、曲折之意，而“委屈”则无，排除A项，故选B。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)
A．那只活泼，可爱的猴子跳到一个十一、二岁的孩子面前，把他的帽子摘下来。
B．《文史知识》第二期的《读者·作者·编者》栏目里发表了一篇题为《也谈李商隐“嫦娥”一诗的象征意蕴》的文章。
C．夜的黑色逐渐减淡。哪里是山？哪里是屋？哪里是菜园？我终于分辨出来了。
D．后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，一遍又一遍。我强烈的感觉到，它这样做只是自得其乐。我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。”
解析：选D。A项，“十一、二岁”去掉顿号，表约数，不加顿号；B项，第二组书名号改为引号，“栏目”不需要加书名号，“嫦娥”把引号换成单书名号；C项，将问号改为逗号，此处不存在疑问。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
(甲)当下众人将那崔宁与小娘子死去活来拷打一顿。那边王老员外与女儿并一干邻佑人等，口口声声咬他二人。府尹也巴不得了结这段公案。拷讯一回，可怜崔宁和小娘子受刑不过，只得屈招了，说是一时见财起意，杀死亲夫，劫了十五贯钱，同奸夫逃走是实。左邻右舍都指画了十字。将两人大枷枷了，送入死囚牢里。将这十五贯钱给还原主。也只好奉与衙门中人做使用也还不够哩！府尹迭成文案，奏过朝廷。部复申详，倒下圣旨，说：“崔宁不合奸骗人妻，谋财害命，依律处斩，陈氏不合通同奸夫杀死亲夫，大逆不道，凌迟示众。”当下读了招状，大牢内取出二人来，当厅判一个“斩”字，一个“剐”字，押赴市曹，行刑示众。两人浑身是口，也难分说。正是：
哑子漫尝黄柏味，难将苦口对人言。
看官听说：这段公事，果然是小娘子与那崔宁谋财害命的时节，他两人须连夜逃走他方，怎的又去邻舍人家借宿一宵？明早又走到爹娘家去，却被人捉住了？这段冤枉，仔细可以推详出来。谁想问官糊涂，只图了事，不想捶楚之下，何求不得？冥冥之中，积了阴骘，远在儿孙近在身，他两个冤魂也须放你不过。所以做官的切不可率意断狱，任情用刑，也要求个公平明允。道不得个“死者不可复生，断者不可复续”。可胜叹哉！
(乙)府尹见他情词可悯，即着人去捉那静山大王到来，用刑拷讯，与大娘子口词一些不差。即时问成死罪，奏过官里。待六十日限满，倒下圣旨来：“勘得静山大王谋财害命，连累无辜，准律杀一家非死罪三人者斩加等，决不待时。原问官断狱失情，削职为民；崔宁与陈氏枉死可怜，有司访其家，谅行优恤；王氏既系强徒威逼成亲，又能伸雪夫冤，着将贼人家产一半没入官，一半给与王氏，养赡终身。”
5．通过上面两选文的叙述，可以看出古代冤案遵循一个什么样的公式？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：从崔宁的冤案可以看出，古代冤案遵循一个这样的公式：“合理”的怀疑＋刑讯(或者威逼利诱等其他非法取证方法)＝可能的错案；错案＋发现真凶＝发现错案。铸成错案的关键因素是刑讯，防止错案的最基本办法是严禁刑讯。
6．甲文中有说话人插入的一段议论，表达了作者怎样的态度？
答：________________________________________________________________________
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答案：说话人插入的一段议论，虽有点迷信思想，但是却鲜明有力地告诫为官者“做官的切不可率意断狱，任情用刑，也要求个公平明允。道不得个‘死者不可复生，断者不可复续’”，发出了重视人命的呼声，这声音尽管还十分微弱，但这毕竟是同视人命如草芥的封建思想根本对立的新思想。
7．作品表达了一个怎样的主题？
答：________________________________________________________________________
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答案：揭露封建社会司法的黑暗，反映当时人民生命财产毫无保障的社会现实。
8．文章在写法上有什么特点？
答：________________________________________________________________________
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答案：故事离奇，却不带鬼神怪异色彩，由一系列的巧合构成。
(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
深　夜
蒲　宁
这是一个梦呢，还是像梦境似的神秘的夜间生活，我感觉到忧郁的秋月老早就在天空徘徊，已经是该摆脱白天的一切虚伪和忙乱而休息的时刻了。似乎整个巴黎，包括它最贫困的角落，都已沉入了睡乡。我睡了很久，最后，睡眠慢慢地离开了我，仿佛一个不慌不忙的关切的大夫做完自己的手术，看到病人已能均匀地呼吸，睁开眼睛，为生命得到恢复而羞怯地、愉快地微微一笑，就离开了病人。我醒来，睁开眼睛，看到自己身处在宁静、明亮的夜的王国。
我在五层楼自己的房间里，沿着地毯悄没声儿地走到窗口。我有时看看光线微弱的宽大的房间，有时通过窗子上边的玻璃看看月亮。月亮把光线洒在我身上，我举目仰望，久久地看着它的脸庞。月光穿过淡白色的花边窗帘，给房间深处添加了一丝微光。在房间里边是看不见月亮的。可是房间的所有四扇窗子都被月光映得锃亮，窗边的一切东西也同样照得清清楚楚。月光穿过窗子照在地上，形成几个浅蓝色、银白色的拱形图案，每个图案中都有一个由朦胧的阴影构成的十字，但图案投在圈椅和椅子上，这十字架就柔和地折断了。靠边的一扇窗子旁边的圈椅里，坐着我所爱的人——她穿着一身白色衣服，模样像一个小姑娘，面色苍白而美丽，由于我们所经受的一切事情，由于经常使我们反目成仇的一切事情，她已经疲惫不堪了。
这一夜她为什么也不睡呢？
我避免接触她的目光，坐在同她并排的窗台上……是的，夜已深了——对面房屋的整个五层楼墙壁全被阴影笼罩着。那里的窗子露出一个个黑洞，像是失明的眼睛。我朝下看看——街道像是深深的、狭窄的小巷。光线也很昏暗，空无人迹，整个城市也是如此。只有那朦胧的月亮，斜挂在天空，慢慢地移动，有时又久久地躲藏在烟雾般飘动的云朵里，一动不动，只有它孤单单地、清醒地守在城市上空。它直照着我的眼睛，光艳夺目，可是有点儿污蚀，因此显得楚楚可怜。薄云轻烟似的在它旁边飘动。在月亮旁边，云也显得很亮，像融化了似的，稍远一点，就变得浓厚了。而在屋脊后面，就完全积成阴森的、沉甸甸的一堆了……
我很久没有看见月夜的景色了！我的思潮又回到童年时代，在俄罗斯丘陵起伏、树木稀少的草原上，迢遥的、几乎遗忘的秋夜。那里，月亮在我故乡的屋檐下窥视着，那里，我第一次认识并且爱上了它温和的、苍白的脸庞。我在想象中离开了巴黎，霎时间依稀看见了整个俄罗斯，仿佛站在高山之巅俯视着一片辽阔的低地。看，这是波罗的海金波粼粼的荒凉的海面；看，这是在昏暗中向东方延伸的阴沉的松树林；看，这是稀疏的森林、湖泊、小树林；这下面，往南，是一望无际的田野和平原。森林中铺着长达数百俄里的铁轨，在月光下发出暗波的光线。沿铁路线闪烁着睡眼惺忪的五颜六色的小灯，一盏接一盏，一直伸向我的故乡。在我面前是一片丘陵起伏的田野，田野里有一幢古老的、灰色的住房，在月光下显得破旧而温柔……儿时曾经照进我的房间，后来又看我变成为少年，而现在又和我一起伤悼我那不幸的青春的，难道就是这个月亮吗？是它在这个明亮的夜的王国给予我安慰吗？
“你干吗不睡觉？”我听到一个胆怯的声音。
经过长久的、固执的沉默之后，她首先同我讲话，使我心中感到既痛苦，又甜蜜。我低声回答：“不知道……你呢？”
我们又长时间地沉默着。月亮明显地往屋檐那边落下去了，月光已经深深地照进我的房间。
“原谅我吧！”我走近她身边说。
她没有回答，用双手捂住了眼睛。
我握住她的手，把它从眼睛上挪开：她的脸颊上挂着泪水，眉毛举得高高的，抖动着，像是孩子的眉毛。我跪在她脚下，把脸紧贴在她身上，任凭自己的眼泪和她的眼泪不停地淌下来。
“难道这是你的过错吗？”她不好意思地低声说，“难道这不全是我的过错吗？”
她破涕而笑，又快乐又痛苦地笑着。
我对她说，我们两人都有过错，因为我们两人都破坏了在世界上愉快地生活所必须遵循的准则。我们又相爱着，像那些一起经受过痛苦、一起感到过迷惘，而后来又一起找到难能可贵的真理的人们一样地相爱着，只有这苍白的、忧郁的月亮看到我们的幸福。
(选自《蒲宁作品集》)
9．分析第一段中画线句子的表现手法及其深刻意义。
答：________________________________________________________________________
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答案：作者将睡眠比喻成医生。医生医治人们肉体上的疾病，睡眠却医治人们精神上的痛苦，“摆脱白天的一切虚伪和忙乱”，使因此而造成的夫妻间的矛盾得以和解。
10．文中多次写到“月亮”，并突出描写了它的“苍白”“忧郁”，其作用是什么？
答：________________________________________________________________________
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答案：①以月亮为线索贯串全文；②突出月亮的“苍白”“忧郁”，使故事呈现一种忧郁的气氛；③表现生活的压力、忙乱，以及白天无法摆脱的虚伪给主人公带来的心理压力；④为夫妻间种种矛盾的产生和最终和解起到了很好的渲染作用。
11．文章第五段是对童年生活的回忆。这段对月光下故乡一草一木的描写，有什么作用？
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答案：既表现了月亮是“我”不幸青春的见证，也表明月亮常给“我”以安慰，抚平“我”心灵的创伤。为下文夫妻间的谅解作了很好的铺垫。
12．有人说，“我避免接触她的目光”表现了“我”的内疚，联系全文，谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
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答案：因为“我”由于白天的一切虚伪和忙乱的压力而伤害了妻子，“破坏了在世界上愉快地生活所必须遵循的准则”，使她整夜未眠；而“我”又深爱着妻子，感到十分的内疚，因此不敢去看妻子的眼睛，避免接触她的目光。从而表现了“我”深爱妻子，为伤害了她而感到内疚的心理活动。
三、语言表达
13．由中央文明办、国家旅游局联合组织开展的“提升中国公民旅游文明素质行动计划”主题标志征集活动已圆满结束。经评选，以“龙、长城、汉字‘文’(草书)”为基本元素的设计方案最终入选。该标志造型简洁生动，其主色红色和黄色是我国国旗的颜色，代表了勇于创新，代表了文明和吉祥。请你针对这几个基本元素，阐述这个标志的含意。
答：________________________________________________________________________
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答案：(示例)标志整体为草书“文”字，象征着中华民族灿烂的文化，表达了提升公民素质的含意；龙的形象体现了悠久的历史和文化，具有亲切感，也易于传播，动态的龙表明中国全民参与，积极投入到提升旅游文明素质行动计划中；长城的造型，代表丰富的旅游资源。表现了通过“提升公民旅游素质行动计划”的实施，达到保护旅游资源、增强公民文明意识、弘扬礼仪之邦文明形象的目的。
14．(2011年高考天津卷)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过50字。
给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收　怡然自得
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解析：连词成段，要充分展开联想，创设一种情景，语意完整，合乎情理，符合字数要求。
答案：(示例)辣妈点点雷人模仿秀相当给力，嘉宾毕福剑的评点妙趣横生，搞笑功力有增无减，令众多现场粉丝捧腹连连。