(共48张PPT)
小学 / 英语 / 人教版 /四年级下册
Unit2 What time is it
Part A 第一课时
Let’s talk & Let’s play
目
录
课堂导入
01
知识讲解
02
随堂检测
03
课堂小结
04
课堂导入
01
Do you know these cities
London
Beijing
New York
Sydney
Cairo
Brasilia
Let’s talk
What do they do after school
What time do they go home
Read and Answer
New words
adv.…点钟(整点)
o’clock是of the clock的缩写形式，
用于表示整点数。
What time is it？
It’s ____________.
8 o’clock
What time is it？
It’s ____________.
3 o’clock
What time is it？
It’s ____________.
5 o’clock
What time is it？
It’s ____________.
3：05
adj.完了的；结束的;
补充词组：game over
复数：kids
n.小孩；儿童
adv.现在；如今;马上
n.晚餐；晚饭;
（尤指作为正餐的）午餐;晚宴;宴会
回家的时间到了。
It’s time to go home.
I go to school at 7o’clock.
Game
kids
kid
now
dinner
go home
go to school
over
你好！放学了。让我们去操场吧。
好的。
现在几点了？
5点了。
是回家的时候了， 孩子们。
几点了？
6点了。是吃晚餐的时候了
哦！让我们走吧！
知识讲解
02
Let’s go to the playground.
重难点：
go+表示地点的名词或副词，
表示“去某地；去某处”。
go to the classroom 去教室
go to the library 去图书馆
go to the playground去操场
Let’s是缩写 let’s=let us
us我们的宾格
let’s +动词原形
例：
Let’s go.
What time is it now 现在几点了？
It’s 5 o’clock.五点了。
询问时间的句型及其答语
“What time is it ”意为“几点了？”
it指代时间。
回答：
It’s...
时间的表达法
整 点 钟点数 +o’clock five（o’clock）
非 整点 小时数 +分钟数 直读法
three five
Time to go home, kids.
孩子们，回家的时间到了。
Time to的含义及用法
句型结构：
Time to+动词短语（动词要用原形）.
表示“做……的时间到了”。
补充：It’s time to +动词原形（动词词组）
It’s time for dinner. 吃晚饭的时间到了。
句型结构：
It’s time for+名词/名词短语.
表示“到……的时间了”。
其中it代表的是时间，it’s可以省略，构成“Time for+名词”的结构。
Let’s play
a.m.与p.m.的含义及用法
a.m.意思为“上午”，
指0-中午12点之间的时间。
p.m.意思为“下午”，
指中午12点之后-0点之前的时间。
你在哪里？
我在纽约。
在北京，现在是晚上8点10.
你那儿是几点了
现在是上午7点10。是去上学的时候。
你在哪里？
我在北京。
现在是晚上8点10。是看电视的时候。
在纽约，现在是上午7点10.
你那儿是几点了
打电话
同学们，两人一组，假设和国外的朋友通电话。
Useful expressions:
Where are you
What time is it there
It’s time to/for...
随堂检测
03
一．单选题
1．It’s seven in the morning. It’s time for _________. ( )
A．breakfast B．lunch C．dinner
2．I get up ________ 6:30 ________ ( )
A．on; a.m. B．at; a.m. C．at; p.m.
3．—________ is it ( )
—It's nine o'clock.
A．How many B．How much C．What time
4．It's 8:30. It's time ________ music class. ( )
A．to B．for C．in
5．It's 7: 10 a.m. It's time ________ get up. ( )
A．for B．to C．at
二．选出不同类的单词。
1．A．class B．English C．PE
2．A．lunch B．breakfast C．now
3．A．forty B．thirty C．over
4．A．dinner B．music class C．Chinese class
5．A．child B．kid C．o'clock
课堂小结
04
重点词汇：go, o’clock
重点句式： —What time is it now
— It’s 5 o’clock.
It’s time for + 名词/名词短语
Homework
1.听Let’s talk版块录音
2.将对话指读，背诵给父母听。
Thank you！人教版英语四年级下册
Unit2 Part A《What time is it？》第1课时
Let’s talk & Let’s play
同步练习
一．单选题
1．It’s seven in the morning. It’s time for _________. ( )
A．breakfast B．lunch C．dinner
2．I get up ________ 6:30 ________ ( )
A．on; a.m. B．at; a.m. C．at; p.m.
3．—________ is it ( )
—It's nine o'clock.
A．How many B．How much C．What time
4．It's 8:30. It's time ________ music class. ( )
A．to B．for C．in
5．It's 7: 10 a.m. It's time ________ get up. ( )
A．for B．to C．at
选出不同类的单词。
1．A．class B．English C．PE
2．A．lunch B．breakfast C．now
3．A．forty B．thirty C．over
4．A．dinner B．music class C．Chinese class
5．A．child B．kid C．o'clock
人教版英语四年级下册
Unit2 Part A《What time is it？》第1课时
Let’s talk & Let’s play
同步练习答案
一．
A
B
C
B
B
二．
A
2. C
3. C
4. A
5. C人教版四年级下册
Unit 2 What time is it？
Part A第一课时
Let’s talk & Let’s play
【教学目标】
知识与能力目标
1、能听懂、会说“What time is it It’s time for …”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。
二．能力目标
会背诵Lets talk 部分
三．情感态度价值观目标
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
【教学重难点】
教学重点：
让学生熟练掌握问句“What time is it ”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。
（二）教学难点：
对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.
【课前准备】
老师需要熟悉课件操作。
PPT，单词卡片等。
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1.闪卡所学所有单词
2.教室播放PPT,引导学生说出知道的世界有名的城市及文化背景。
Step 2: Presentation
1.提出问题，播放Let’s talk动画
2.PPT展示新单词，逐个教学，学生模仿，跟读。
3.根据PPT操练单词及句型
4.讲解重难点。再次播放Let’s talk动画
5.播放Let's play动画，讲解重难点。
Step 3：Consolidation and extension
学生自由表演Let’s play对话
Step 4：Conclusion
让学生总结此课重点内容，教师进行补充。
按分数评比抽奖
Step 5：Homework
听本课录音
将Let’s talk版块指读，背诵给父母听。
【教学反思】教师根据课堂内容和学生反映，进行总结。
