Unit 6 I am watching TV.现在进行时(表格式教案）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版
课题名称 Uint6 I am watching TV
难点名称
难点分析 从知识角度分析为什么难 现在进行时是学生刚接触的一种新的语法项目，从之前的一般现在时过渡到现在进行时，以及本课现在分词的变化规则，词组搭配和现在进行时的用法be+doing在填空时，学生容易把be丢掉。
从学生角度分析为什么难 学生的思维方式还停留在一般现在时态，把两种时态总是混淆。
难点教学方法 通过直观教学：将本课需要的录音，图片，文字制成微课形式通过创设生活化的真实情景，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造行的运用语言。
教学环节 教学过程
导入 1认识“ing” 2 Watch a video(观看一个愉快的有关现在进行时的视频，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利的过渡到现在进行时的学习
知识讲解（难点突破） 一 初步认识现在进行时态的句子 集体观察5个现在进行时态的句子，总结出现在进行时的结构“be+动词的现在分词”二 教师出示现在进行时的定义：表示现在正在进行的动作 结构：be+动词的现在分词 标志词：now，look， listen，these days，at the moment......三 通过对话内容填空学习新单词。四 listen and guess “What are they doing？”练习现在进行时的句型。
课堂练习（难点巩固） 五 出示动词的现在分词，让学生观察并总结动词现在分词的变化规则，并说出来。1) 一般直接在动词后直接加-ing. 如： reading, watching, seeing，looking，playing2) 以不发音的e结尾的动词去e再加-ing. 如: make—making write—writing dance —dancing come—coming have—having take—taking3) 以重读闭音结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母，再加-ing.如: get—getting swim—swimming put—putting run—running shop—shopping cut—cutting4)以辅音字母加y结尾的动词，直接加-ing.如： study—studying cry—crying fly—flying5) 以ie结尾的重读开音节动词，变ie为y，再加-ing.如： die —dying lie—lying tie—tying六 填空题 练习 be+doing 结构 教师强调 不要把be丢了！
小结 1现在分词的构成规则有几条，让学生小组合作说出来，学生做笔记。 2 师生集体复述一遍 现在进行时态的定义，构成，现在分词的变化规则。 3 情感升华，珍惜当下。