13桥 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 13 桥 同步练习
一、选择题
1．下列作品不属于《汤姆·索亚历险记》的作者写的是( )
A．《哈克贝利·费恩历险记》
B．《竞选州长》
C．《假如给我三天光明》
2．请选择正确的选项。
《桥》文中最悲壮的情节是（ ）（多选）
A．突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
3．下列句子中，加点成语使用不当的一项是（ ）
A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
B．成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气。
C．老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚。
D．当救援者从废墟中救出一名女孩时，在场的许多父母潸然泪下。
4．下面四句话中不是拟人句的是（ ）
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
5．下列加点字的读音全对的一组是（ ）
A．狞（níng）笑 搀（cān）扶 B．祭奠（diàn） 似（shì）的
C．吞没（méi） 势不可当（dāng）
二、填空题
6．用合适的词语替换下面句子中的画线部分，并选择其中的一个词语写一句话。
1.全村人拥护爱戴的老支书站在没膝深的洪水中。( )
2.木桥开始发抖，开始痛苦地发出低哼的声音。( )
3.人们走路不稳地向那木桥拥去。( )
________________________________________
7．根据意思写词语。
（1）形容水流很急，也常说人在暴躁喊叫。( )
（2）言行随意，丝毫没有顾忌，( )
（3）走路不稳的样子( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
___________________________
2．死亡在洪水中逼近。（改为拟人句）
___________________________
3．你还算是个党员吗？（改为陈述句）
__________________________
9．《桥》这篇文章的题目具有象征意义，请你续写排比句来赞美这座桥。
这是一座彰显共产党员高风亮节的桥，这是_________，这是_______，这是__________。
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
水渐渐蹄上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前□从队伍里揪出一个小伙子□吼道□□你还算是个党员吗□排到后面去□□老汉凶得像只豹子□
小伙子（ ）了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子（ ）了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
10．在“□”里填上标点符号。
11．在括号里填上描写小伙子动作的词语，并分析这两处小伙子的心理活动。
第一处，他会想：
第二处，他会想：
12．找出描写桥的句子，找出描写洪水的句子。这样的描写对表现人物的作用是 。
13．课文以“桥”为题目，我的理解是：
________________________________________
阅读《桥》选段，回答下面的问题。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉 一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声 塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
14．“瞪”查音序应查( )，完整的音节是( )，查部首应查( )部，这个字共有多少画( )。
15．根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。
( )的队伍 ( )的洪水 ( )的老汉
( )的儿子 ( )的老太太 ( )的木桥
16．用“ ”画出比喻句。用“﹏﹏﹏”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处？
17．“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？
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18．“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。”看到这里你想说什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查作家作品。
《汤姆·索亚历险记》的作者是美国小说家马克·吐温，而马克·吐温的作品还有《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《竞选州长》等。
C项《假如给我三天光明》的作者是美国当代作家海伦·凯勒。
2．AC
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对现代文内容的理解。
本题要在理解文章内容，准确体会文章中心的基础上进行解答。本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事。赞美老支书舍己为人、不循私情、英勇献身的崇高精神。选项A“突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了”表现了老汉铁面无私，不徇私情；选项C“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他”表现了老汉舍己为人，英勇献身。以上两个情节是文中最悲壮的情节。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查词语搭配。
A项势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。
B项跌跌撞撞：形容走路不稳。
C项指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。属于望文生义，可以改为“苦口婆心”。
D项潸然泪下：潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
考查修辞手法。
A项“跳舞”把洪水当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
B项“发抖”“痛苦地呻吟”把木桥当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
C项“狞笑”把山洪当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
D项把山洪比作是受惊的野马，运用了比喻的修辞手法。
5．B
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生字音的辨析。
A项中，“搀扶”的正确读音为“chān fú”。
C项中，“吞没”的正确读音为“tūn mò”。
B项正确，因此本题选择B。
6． 拥戴 呻吟 跌跌撞撞 周恩来总理是人民拥戴的好总理，他一生鞠躬尽瘁，为人民服务，人民永远怀念他！
【解析】
【详解】
词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“有板有眼”多用来形容说话，办事有条理。
故答案为：拥戴；呻吟；跌跌撞撞；
周恩来总理是人民拥戴的好总理，他一生鞠躬尽瘁，为人民服务，人民永远怀念他！
7． 咆哮 放肆 跌跌撞撞
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对词语意思的理解能力。完成此类题目不难，结合词语的积累，从中根据词语意思写出相应的词语即可。
（1）咆哮：形容水流很急，也常说人在暴躁喊叫。
（2）放肆：言行随意，丝毫没有顾忌。
（3）跌跌撞撞：走路不稳的样子。
8． 老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 你不算是个党员。
【解析】
【详解】
1．把直接引述句改为间接转述句引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
2．拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
3．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定词改为肯定词，肯定词改为否定词。
9． 一座党员联系群众的桥 一座为人民着想的桥 一座不徇私情的桥
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查仿写和补充句子。
结合题干要求，可知要用排比句来赞美这座桥。可结合文中“桥”的象征意义仿写。
《桥》主要讲述了一位党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的“生命桥”。所以，文章中“桥”是用以象征老支书以群众利益为重舍己为人的精神。
10．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去。”老汉凶得像只豹子。
11． 瞪；这个老头真古板，假装自己不是党员混在人群里就可以逃生了，再说当着这么多人大声说出来真丢人啊。 推；水越来越大了，我年轻力壮，应该让父亲先走。
12．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。突然，那木桥轰的一声塌了。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
环境描写，通过写木桥的脆弱和洪水的肆虐，反映出情况的危急，解释了小伙子一开始急于逃生的原因，衬托出父子二人身为共产党员的伟大。
13．（1）老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”；（2）老支书在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。
【解析】
【分析】
10．
此题考查学生对标点符号的掌握。
本题重点考查冒号、引号的使用。“吼道”作为提示语在前，后加“冒号和引号”，“你还算是个党员吗”是问句，加“？”；“排到后面去”这是老汉富有感情的命令，加“感叹号和引号”。
11．
此题考查学生对字词的赏析。
解答时，我们联系上下文进行分析。结合上文，老汉把小伙子揪出来，甚至恨透了老汉，所以不情愿地“瞪”了老汉一眼，小伙子可能会想：老头真古板，让我丢尽了人。
第二处，结合“水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。”“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子推上木桥。”此时，小伙子想：我年轻力壮，应该让父亲先走。
12．
此题考查学生对文本理解及环境描写方法的掌握。
文中“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”“突然，那木桥轰的一声塌了。”是对桥的描写；“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”是对洪水的描写。采用了环境描写的方法，通过环境描写，突出了情况危急，衬托了这两位共产党员父子二人的伟大。
13．
本题考查题目的含义。
本文以“桥”为题，满怀深情地塑造了一位普通的老共产党的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的肉血之躯筑起了一座桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党密切联系群众的“桥”。这正是课文以“桥”作题目的深刻含义。
14． D deng 目 17
15． 乱哄哄 咆哮 像豹子 勇敢 年迈 发抖
16．老汉凶得像只豹子。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
17．危险，儿子，你要坚持住。
18．老太太失去了亲人一定会悲痛万分，但老太太是坚强的，她为有这样无私无畏，英勇献身的亲人而感到自豪和安慰。
【解析】
略
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