部编版四年级下册语文第三单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第三单元 单元综合练
一、选择题
1．下面对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本单元的诗歌都没有押韵，但读起来朗朗上口、悦耳动听
B．诗歌常常表达了诗人独特的感受，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”
C．诗歌蕴含着丰富的想象，语言表达也很独特，如小草“炫耀”着新绿
D．诗歌往往饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”表达了诗人对母亲的深深依恋
2．下面说法不正确的一项是(　　)
A．孟浩然、杜甫、韩愈、柳宗元、刘禹锡都是唐代诗人。
B．杜甫被称为“诗仙”，柳宗元是唐宋八大家之一。
C．陶渊明是晋代著名诗人，他是中国第一位田园诗人。
D．龚自珍是清代诗人，他曾发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊。
3．下列词语搭配不正确的一项是（　　）
A．推开阴霾 闲游的脚迹
B．曝着阳光 智慧的书页
C．洗净小路 凉爽的小草
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《繁星》是冰心的诗集，《短诗三首》中这三首诗有一个共同的主题——对母亲的深深依恋。
B．《绿》是艾青的作品，全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。
C．《白桦》是一首现代诗，作者是苏联著名诗人叶赛宁，通过描写白桦的美丽景象，表达了作者对家乡和大自然的喜爱之情。
D．《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
5．下列句子不是比喻句的是（ ）
A．白鹅走路颇像京剧里的净角出场。
B．天上无数像山似的奇幻的云彩。
C．地球就是我们的母亲。
D．小小的天窗会使你的想象锐利起来。
二、填空题
6．改“被”字句。
（1）人们打扫干净了街道。
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（2）茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
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（3）指导员的鲜血染红了那本书。
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7．辨析形近字组词。
瓶 ( )饼 ( )
叉( )又( )
蹈 ( )滔 ( )
练 ( )拣 ( )
挥 ( )辉 ( )
按 ( )案 ( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。（用相同的修辞手法写句子）
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（2）诗歌表达了诗人独特的感受。诗歌蕴含着丰富的想象。（用恰当的关联词连成一句话）
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（3）注意加点的部分，仿写句子，描写一种颜色。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
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9．词语造句。
请用“永不漫灭”一词造句。要求：语句通顺，表意明确，不含错别字。
四、现代文阅读
阅读练习。
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一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老人(肃然　木然)地坐着。衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在他身旁，立着一个木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天上午给您钱的人多吗？”“我……今天上午什么也没有得到。”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声道。诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌上的那行字前面加了几个字“春天到了，可是”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。”
晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人的手里，就连衣着(破旧　寒酸)的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣喜的神情。
10．给短文拟个标题写在文前的横线上。
11．将文中括号里不正确的词语用“\”划去。
12．文章每个自然段都有一个病句，请用“——”画出来并改正。
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13．短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。
(1)____________________________________
(2)_________________________________
14．“春天到了，可是我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大
的魔力！你认为这几个字的魔力在哪里？
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15．谈谈你对这位法国诗人的看法。(至少3点，12分)
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课外阅读。
对不起
小小的蚂蚁
是我不小心
踩伤了你
不是我觉得
自身庞大
就可以随便欺负你
请接受我的歉意－对不起
在这个世界上
生命就是生命
跟自身大小
没有一丁点儿关系
小小的蚂蚁
假如说我和你
有点儿区别的话
那就是——
我的身体竟然如此
硕大无比
小小的蚂蚁
我们的心是相通的
你的疼痛
一直痛到我的心里
16．怎样理解诗歌中“硕大无比”这一词语？
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17．诗歌中的主人公在向谁道歉？为了什么事而道歉？
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18．结合诗歌，说说你对画线部分的理解。
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19．你喜欢诗歌中的主人公吗？为什么？
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五、书面表达
20．习作。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”我们的人生刚刚起步，不管你愿不愿意，不管你是否准备好了，我们都要武装好自己，满怀期待地迎上去。请你以“我不再　　　　”为题目，写一篇习作。
提示：把题目补充完整，横线上可以填“天真”“贪玩”“糊涂”“自卑”……结合自己的生活经历，将过程写具体，表达真情实感。350字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
【详解】
本题考查对现代诗歌特点的了解以及对本单元诗歌的整体把握。A项中“本单元的诗歌都没有押韵”是错的，如《白桦》中每一节的最后一个字都押韵，押“a”韵，所以选A。
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
A：屈原中国战国时期楚国诗人、政治家。陶渊明东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
B：“杜甫、孟浩然”都属于唐代诗人。
C：韩愈唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。范仲淹北宋初年政治家、文学家。
D：刘禹锡唐代文学家、哲学家。龚自珍 清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
故答案为：B
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。A、B正确 C：“洗净小路”改“ 凉爽小路”，“凉爽的小草”改“嫩绿的小草”或“凉爽的风”。
故答案为：C
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
考查课文内容的理解。
B项错误，《绿》是艾青诗歌创作第二个高峰的代表作，在诗中他以满腔的激情，奇特而瑰丽的想象，生动描绘岭南早春的景色，表达对祖国无限生机的赞美。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查的是分析句子的修辞手法，没有使用比喻的是D项。满足比喻句的条件是有本体和喻体，有把A比作B。D项中并没有本体和喻体。
6． 街道被人们打扫干净了。 阳光被茂密的树叶遮得严严实实。 那本书被指导员的鲜血染红了。
【解析】
【详解】
本题主要考查“被”字句。
“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。要强调被执行者（受事者），就将句中的被执行者（受事者）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者（施事者），即成被字句。
（1）受事者是街道，为主语。施事者是人们。
（2）受事者是阳光，为主语。施事者是树叶。
（3）受事者是那本书，为主语。施事者是指导员。
7． 瓶子 糕饼 叉子 又一个 舞蹈 滔滔不绝 练习 挑拣 挥手 辉煌 按压 方案
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
8． 桃树梦见自己又绽开了新的花苞。 诗歌不但表达了诗人独特的感受，而且蕴含着丰富的想象。 在我的门口，有一株玫瑰，好像抹上腮红，戴了一项礼帽。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查仿写句子。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了拟人的修辞，再注意句子结构。
如：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起了它们的头。
（2）本考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是递进关系，所以选择“不但，而且”这组关联词。
（3）本题考查仿写句子。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。
如：在我窗前有一颗松树，仿佛被洒上了绿色染料，披上了绿色大衣。
9．面对现实的艰难坎坷，那永不漫灭信念，支撑他走下去。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的知识点为词语造句。
永不漫灭，意思是永远不会磨灭，永远不会消灭。
对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
10．语言的魅力
11．肃然　　破旧
12．衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。 他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。
他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。 他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。
13． 同情盲人街头乞讨，巧添几个字。 几个字显魔力，路人纷纷解囊。
14．这几个字的魔力在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是多么美好，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？
15．富有同情心；有智慧；温文尔雅、有礼貌。
【解析】
略
16．特别大，没有什么比得过。
17．诗歌中的主人公在向蚂蚁道歉，因为他不小心踩伤了
18．不管体型是大还是小，所有的生命都应该得到尊重。
19．喜欢。因为他爱护小动物，做错了事就道歉。
【解析】
【分析】
16．
这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。
硕大无比：意思是形容极大，没有什么比得过。在文中小蚂蚁没有人的指甲大，所以在蚂蚁看来“人”就是极其大的。
17．
考查对短文的理解和概括能力。
由“对不起”“小小的蚂蚁”“是我不小心”“踩伤了你”可知，作者因为不小心踩到了蚂蚁，所以在向一只小蚂蚁道歉。
18．
本题考查对重点句子的理解。回答这个问题，可以联系上下文、联系中心思想或者联系生活实际来解答。
由诗文的前部分我们知道作者因为踩了一只蚂蚁而向蚂蚁道歉，因为在作者看来生命即是存在，一个人的存在和一只蚂蚁的存在都是生命。生命的意义是一样的,生命都需要尊重与被尊重.
19．
此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。首先表明观点，接着阐述理由。
喜欢，因为通过他的诗，可以看出他尊重自然、爱护小动物，是一位有爱的人。
20．范文：
我不再贪玩
期末考试后我坐在教室里，埋着头，内心祈祷着：考好点，考好点。窗外晴空万里，可我头上好像顶着一大块的乌云，阴沉沉的，我有一种预感，数学考砸了。
一抬头，看见老师走在通往教室的长廊上，更可怕的是，老师胳膊下夹着一叠卷子，我的心跳变得激烈起来。老师走进教师，吩咐学生将卷子发下来，一些拿着自己的卷子，满脸洋溢的喜悦，不用说一定考得不错，互相议论着，我却一句也听不进去。
一位同学向我走来，近了，近了，更近了，我的心也随之跳到了嗓子眼上，身上冒了冷汗。那位同学将卷子放在我的桌子上，我似乎看见了那一个个红红的大叉子，豆大的汗珠滚到我的脸上。我用手捏住卷子的一角，想以最快的速度将卷子反转过来，“刷”手指一滑，紧接着“啪”的一声，卷子还在没有反转过来。“唉！”我深深叹了口气，分数少的连卷子自己也不好意思露头了，让我看了吗？我再次捏住了卷子的一角，闭上眼睛，要让暴风雨来的更猛烈些，“唰唰”卷子翻过来了，不出我的所料，红红的叉叉，符号连同数字组成的扣分，大大的醒目的99映入我的眼帘，，犹如一个个的木棒打在我的头上，我不敢去想，我不敢直视老师的眼光，同学说的话我似乎是在讥笑我，我惨了，真的惨了。我明白了，只能怪平时自己的学习不够踏实、刻苦，过于贪玩造成的，只完成老师布置，从不主动多看一点书、多做一点题…….就连考试钱的晚上还在央求妈妈再看一会儿电视。这就是贪玩造成的后果。
从此以后，我要吸取教训，不再贪玩，一心用在学习上，出完成老师的作业，变被动为主动，好好学习，争取下次能有较大的进步。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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