部编版五年级下册第四单元12清贫同步练习（含答案）

部编版五年级下 12*清贫 同步练习
一、选择题
选择对下列句子理解正确的答案。
1．为设果，果有杨梅。（ ）
A．孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅
B．孔君平为孩子带来了水果，其中有杨梅
2．未闻孔雀是夫子家禽。（ ）
A．我可没有听说孔雀是一种家禽
B．我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
3．下列加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．元元看着黑板上的数学题，若有所思。
B．看过周总理的传记后，我不禁情不自禁地赞叹不已。
C．参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。
D．刘伯承一声不吭地紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
选出下列词语的反义词。
4．凶恶（　　）
A．善良 B．清白 C．厌恶 D．凶残
5．清贫（　　）
A．富强 B．富裕 C．贫苦 D．朴素
6．下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是（ ）
A．舍近求远 B．舍己为人 C．四舍五入 D．退避三舍
7．下列句子不能体现船夫的驾驶技术好的一项是（ ）
A．行船速度极快，操纵自如。 B．极窄的地方也能平稳地穿过。
C．拥挤时，左拐右拐地挤过去。 D．我们的眼睛不知道看哪一处好。
二、填空题
8．多音字组词。
吓xià( ) hè ( ) 藏 cáng ( ) zàng ( )
缝féng( ) fèng ( ) 弹tán ( ) dàn ( )
9．巧变汉字，再组词。
例：艘（一艘）
搜（搜索）
证( ) 施( ) 湛( ) 媒( )
___( ) ___( ) ___( ) ___( )
翎( ) 桅( ) 姆( ) 饶( )
___( ) ___( ) ___( ) ___( )
三、语言表达
10．把下面的句子补充完整。
（1）晚霞倒映在清澈的小河里，像______________。
（2）早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好像_____________；晚上，漫山遍野闪烁着若明若暗的灯火，好像____________。
（3）阳光下盛开的百合花像__________________。
11．根据要求完成下列句子练习。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）
_______________________________________
（2）他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）
________________________________________
（3）地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（缩句）
_________________________________________
（4）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（翻译句子）
_______________________________________
四、现代文阅读
阅读理解
清贫（节选）
是不是还要问同我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗衫裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了，但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
12．“齿冷”可以理解为______的意思，因为____________。让“富翁们”“齿冷”“三天”，这里通过_______的方式，更突显了“我”__________。
13．片段中第一个问句是( )，第二个问句是( )。
A．反问句 B．设问句 C．疑问句
14．最后一段中的“清贫”是______；“洁白”是____；“朴素”是_______。这句话的意思是_______________
阅读理解。
_______________
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点“家长制”了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？ ”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
15．根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
16．根据下列词语的意思，从文中找出相应的词语。
（1）说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。( )
（2）年纪轻，气势旺盛。 ( )
（3）形容人幼稚不懂事理。 ( )
17．找出第①和第④段中首尾呼应的句子，用“﹏﹏﹏”画下来。
①_____________
④_____________
18．爸爸原来认为______________，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说：一是______________；二是______________
19．爸爸说“后生可畏”是因为（ ）
A．少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。
B．“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。
C．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
20．这篇文章说明（ ）
A．古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B．晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
C．大人们的家长作风是要不得的。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．B
【解析】
1．考查文言文诗句的理解。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。结合译文可知答案。
“为设果，果有杨梅。”意思是杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。
2．考查文言文诗句的理解。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。结合译文可知答案。
“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A、C、D项与对应的语境相符。
B项“情不自禁”感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。与“不禁”语义重复。
4．A
5．B
【解析】
4．
本题考查学生对词语的理解与对反义词的辨析。
凶恶：十分可怕。
善良：意思是心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。亦指和善而不怀恶意的人。
清白：纯洁；没有污点。
厌恶：憎恶；十分反感。
凶残：凶恶残暴。
凶恶和善良互为反义词。
5．
本题考查学生对词语的理解与对反义词的辨析。
清贫：清寒贫苦。
富强：意思是富足而强盛。
贫苦：指贫穷困苦。
朴素：颜色、式样等不浓艳，不华丽。
清贫和富裕互为反义词。
6．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的词组中所表达的意思。
“舍近求远、舍己为人四舍五入、舍己为公”中的“舍”都是舍弃的意思，只有D项“退避三舍”中的“舍”的意思是古代行军三十里。
7．D
【解析】
【详解】
本题考查的知识点为理解文段。
ABC三项形象地描写了船夫高超的驾驶技术，均能体现船夫的驾驶技术好。
D项体现了威尼斯的景色非常优美， “我们”都“眼花缭乱”了。但它不能体现出船夫的驾驶技术好。
8． 吓人 恐吓 躲藏 西藏 缝补 裂缝 弹起 子弹
【解析】
略
9． 证明 实施 湛蓝 媒体 怔 发怔 拖 拖拉 堪 堪称 谋 谋略 翎毛 桅杆 保姆 饶恕 翘 翘起 诡 诡计 拇 拇指 挠 抓挠
【解析】
略
10． 一匹粉红的绸缎 一缕灰白的轻纱 闪烁着的星星 妈妈的笑容一样甜美
【解析】
略
11． 没有一个战士的血肉之躯不是父母所生。 他勉力一笑，说，他一直在数沃克医生的刀数。 同志们找到了岸英。 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
【解析】
略
12． 耻笑 这是作者对国民党大官的嘲讽 幽默 对自己拥有清贫的精神而自豪
13． B A
14． 不追求物质享受 心地纯洁，一心为公 生活节俭 指出“清贫”这一品格的意义在于这是战胜因难，克敌制胜的法宝
【解析】
略
15．后生可畏
16． 疾言厉色 年少气盛 乳臭未干
17． 我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。 看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
18． 大人说话时，小孩不应该插话 美国旧金山公立学校推荐的智力超常儿童行为表 14岁的王勃年少气盛，一口答应，写出了名垂千古的《滕王阁序》
19．C
20．B
【解析】
15．此题考查加标题的能力。解答时，要抓住短文主旨，简要明了的概括即可。答案不唯一，符合中心即可。可以抓住重点语句“孩子对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”
16．此题考查词语的理解能力。根据给定意思，找出词语。
疾言厉色：说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
年少气盛：年纪轻，气势旺盛。
乳臭未干：形容人幼稚不懂事理。
17．考查学生对首尾呼应的掌握。首尾呼应就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应，所以，又称对照。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。”“看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。”两句前后照应。
18．本题考查对短文信息的筛选。短文第三自然段：这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”由此可知，爸爸原本认为大人说话，小孩子不能插嘴。短文第三自然段：您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是“在大人说话时经常插话爸爸，您对这一条怎么理解呢？”我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一—谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。由此可知，我举出的两个事例是：在大人说话时经常插话是智力超常儿童的行为表现；14岁的王勃写出了名垂千古的《滕王阁序》，超过了许多成年人。
19．此题考查短文的理解和分析能力。解题时一定要结合上下文去理解。爸爸说“后生可畏”是因为我提出大胆的观点，并非常透彻地说理，让爸爸心服口服。
20．此题考查对短文主旨的理解。通过文中叙述的事例和句子“是啊！孩子对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊！”可知答案。
答案第1页，共2页
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