部编版五年级下册第八单元21杨氏之子同步练习（含答案）

部编版五年级下 21 杨氏之子
一、选择题
1．杨氏之子人物形象出自（　　）
A．《封神演义》 B．《水浒传》 C．《世说新语》 D．《西游记》
2．《杨氏之子》选自（ ）
A．《史记》 B．《资治通鉴》 C．《世说新语》 D．《楚辞》
选择对下列句子理解正确的答案。
3．为设果，果有杨梅。（ ）
A．孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅
B．孔君平为孩子带来了水果，其中有杨梅
4．未闻孔雀是夫子家禽。（ ）
A．我可没有听说孔雀是一种家禽
B．我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
5．下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 B．孔君平/诣/其父，父/不在。
C．孔指/以示/儿曰：“此是君/家果。” D．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
给下列加点的字选择正确的解释。
6．甚聪惠（ ）
A．为什么 B．很 C．厉害
7．孔君平诣其父（ ）
A．其中 B．那，那个 C．他，代词
8．杨氏之子（ ）
A．他的 B．的 C．其
9．为设果，果有杨梅（ ）
A．替，给 B．帮助 C．因为
二、填空题
10．读课文《杨氏之子》品读句子，完成练习。
（1）写出中心句（用原文回答）：____________________。
（2）从哪里看出杨氏子的机智：__________________。
11．孔君平的语意
1．填句：孔_______示儿日：“此是_______果。”
2．写出句子的解释： _____________________
3．孔君平的意思是说，_____________________
4．填空：这是孔君平信手拈来的_______话，很_________。也很_______。
三、语言表达
12．画出句子停顿，并解释句子的意思。
（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。”
（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
13．按要求写句子。
1．这两根手指难道不正是这朵“兰花”中最优美的两瓣吗？（改为陈述句）
__________________________
2．同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（改为肯定句）
__________________________
3．孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果”。（根据意思写句子）
__________________________
4．食指的工作因为不如大拇指吃力，所以比大拇指复杂。（修改病句）
__________________________
四、现代文阅读
课外阅读。
________________
齐桓公称霸后齐国很强盛。后来到了齐景公当国君的时候，齐国出现了一位很有才干的相国，他的名字叫晏婴，他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于指出国君的错误，是齐景公的得力助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。
齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟飞走了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸，严厉地对被捆绑着的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：国君叫你养鸟，你却让鸟飞走了，这是第一条；使国君因为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是你的提醒，我险些犯了大错误呀！”
（有删改）
14．根据你的理解给短文加上题目，写在文前的横线上。
15．请从第一自然段中找出下面词语的反义词。
贫乏——( ) 蔑视——( )
16．理解“若不是你的提醒，我险些犯了大错误呀！”这句话。
（1）句中的“你”指__________，“我”指__________。
（2）“我”险些犯了什么大错误？
______________________________________________
（3）犯了大错误的后果可能是什么？
____________________________________
17．老百姓都尊敬地叫晏婴“晏子”的原因是什么？请用“_____”在文中画出来。
18．你从这则故事中明白了什么道理？
_____________________________________
课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
19．联系上下文，理解下列词语的意思。
甚：__________ 未：__________ 夫子：__________
20．用原文中的词语回答。
杨氏之子反应很敏捷，是从________看出来的；他说话委婉，有礼貌，是从________看出来的。
21．生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后面“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面。
___________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的理解和分析。
本题考查的是《杨氏之子》，选自南朝刘义庆的《世说新语 言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。
2．C
【解析】
【详解】
A.《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
B.《资治通鉴》是中国一部编年体通史巨著，它以深邃的历史眼光，全面总结了历朝历代的政治智慧，记录了上起春秋战国，下至宋朝建立之前，总共1362年历史发展的轨迹。展示了在这一千多年的时间里，曾经出现的诸多王朝兴衰交替的沧桑历史，揭示了其中蕴含的历史发展的规律。
C.《杨氏之子》选自《世说新语》。《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。 其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
D.《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。楚辞的主要作者是屈原，他创作了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品。
3．A
4．B
【解析】
3．考查文言文诗句的理解。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。结合译文可知答案。
“为设果，果有杨梅。”意思是杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。
4．考查文言文诗句的理解。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。结合译文可知答案。
“未闻孔雀是夫子家禽。”意思是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
5．C
【解析】
【详解】
本题主要考查句子朗读。
可从音节或意义来划分。
从音节划分古诗文节奏：⑴找到各句畸零的单音节，这个音节单独作为一个节拍；⑵其他音节，只要不违背意思，每两个音节为一个节拍。这样的方法，对于常见的两种结构形式都是可行的。
根据词或词组划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。
根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在句中可以单独拿出来，表示一个意思。
C不恰当。出自《杨氏之子》，译文：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”综上所述，正确的应为：孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
6．B
7．C
8．B
9．A
【解析】
6．
本题考查字词的解释。甚聪惠：非常聪明。甚：非常。选B。
7．
本题考查字词的解释。孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。其：他，代词。选C。
8．
本题考查字词的解释。杨氏之子：梁国杨氏的孩子。之：的。选B。
9．
本题考查字词的解释。为设果，果有杨梅：他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。为：替，给。选A。
10． 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 一方面孔君平说杨梅是杨氏子家的果子，所以杨氏子就说孔雀是孔君平家的鸟，体现出他的机智。另一方面杨氏子回答孔君平时十分有礼貌，并没直接说“孔雀是夫子家禽”，而是用了“未闻”，这让孔君平无话可说
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查找中心句。
题目要求用原文回答。
全文为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
意思是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
所以本文的中心句是：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（2）本题考查文章内容理解。
根据译文可知，以杨氏之子的回答之巧妙可以看出他的机智。孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的句式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出杨氏之子的机智。
11． 指以 君家 孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。” 你姓杨，这水果叫杨梅，你们本是一家嘛！ 玩笑 幽默 有趣
【解析】
【详解】
略
12．（1）停顿：孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
意思：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
（2）停顿：儿/应声答曰：“未闻/孔雀是夫子家/禽。”
意思：杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了文言文翻译。
文言文翻译的原则是译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式。断句时和句意保持一致。
（1）该句出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，示：给……看。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
结合一句话中的“谁怎么样干什么”的句式，句子可划分的停顿是：孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
（2）该句出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，曰：说。未：没有。杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
结合一句话中的“谁怎么样干什么”的句式，句子可划分的停顿是：儿/应声答曰：“未闻/孔雀是夫子家/禽。”
13． 这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，会笑塌房顶。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 食指的工作虽然不如大拇指吃力，但是却比大拇指复杂。
【解析】
【详解】
1. 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。
本题中，同学们应该将反问句改为陈述句。
2. 同学们想要做好此题目，首先应该明白肯定句的定义。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
3. 本题中，同学们应该将现代汉语改写为文言文。同学们平时要注意文言文方面知识的积累，多读，多写，学会熟练翻译文言文。
4. 因为……所以：表示因果关系。
“虽然……但是……” 表示转折关系。“虽然”用在上半句，表示让步，“但是”用在下半句说出正面意思。
本题中，同学们应该将“因为……所以……”改为“虽然……但是……”。
14．示例：晏子巧救烛邹
15． 丰富 尊敬
16． 晏子 齐景公 因为一只鸟飞走了，就要亲手杀死养鸟的人。 其他诸侯知道了，会认为齐景公只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起他们。
17．他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于指出国君的错误，是齐景公的得力助手。
18．示例：劝人要讲究方法，若是太过直白，反而会适得其反，惹人生气。（或：不能为一点点小事就动怒，要学会宽容；做任何事情都要小心，尽量不出错。）
【解析】
14．这道题考查学生概括文章主要内容的能力，学生需要在概括文章主要内容的基础上，再提炼出文章的题目。
15．这道题考查学生对反义词的掌握和运用能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。要确定反义词，可以抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
16．这道题考查学生从文中关键信息的能力，需要学生回到原文再查找答案。此外还考查学生理解文中词语的含义，需要联系上下文进行理解。结合上文内容可知，“大错误”指因为一只鸟飞走了，就要亲手杀死养鸟的人。至于“后果”， 学生可结合文章进行猜想，言之有理即可。
17．这道题考查学生从文中关键信息的能力，需要联系上下文进行理解。结合上文内容可知，老百姓把他叫做晏子是因为他关心老百姓的疾苦，敢于指出国君的错误，是齐景公的得力助手。
18．这道题考查学生概括文章中心思想的能力。学生只需要结合“劝人要讲究方法”这一角度进行分析，言之有理即可。
19． 非常。 没有。 旧时对学者或老师的尊称。
20． 儿应声答曰 为设果
21．小草微微笑，请你绕一绕。
【解析】
【分析】
参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”杨氏的儿子马上回答说：“我没有听说过孔雀是先生您家的鸟啊。”
19．
本题考查的是学生对文言文字词的理解能力。
对于这类题，可在理解句意的基础上，分析字义。
阅读句子“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。可知，这句话的意思是在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明，故“甚”的意思是非常。
阅读句子“未闻孔雀是夫子家禽。”可知，这句话的意思是我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。因此“未”的意思是没有。
“夫子”的意思是旧时对学者或老师的尊称。
20．
本道题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章可知，杨氏之子反应很敏捷，是从“儿应声答曰”看出来的，他有礼貌，是从“为设果”看出来的。
21．
本道题考查学生的语言组织能力。
学生结合自己的生活体验回答即可。示例：小草微微笑，请你绕一绕。
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