七年级语文下册同步课堂（部编版）
16 《最苦与最乐》学习流程导览图
10
1.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢
【答案】(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
2.在文中找出有关种种责任的句子。
【答案】对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
3.这两段文字论述的内容是什么？请简要概括。
【答案】人生当勇于负责，而不能逃避责任。
4.引用孟子和曾子的话有何作用？
【答案】本题运用道理论证作用分析法。引用孟子和曾子的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有责任感的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上，所以会终身都背负重担，但他们却能以此为乐，从而使论证更有说服力和权威性。
5.引用“有人说”的话摆出了与自己观点不同的看法，这样写有什么作用？
【答案】作者预设出可能存在的反对说法，并将其提出来讨论，一来能增强自己文章的说服力，使论证更加严密；再者也可以借此增加文章的深度和广度。
6.本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么
【答案】本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
7.读完全文后，你对“责任”是怎样看待的
【答案】①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
8.本文的语言风格凝重却并不呆滞，而是轻捷自如，有一股灵动之气，表现在哪些方面？
【答案】语言的灵动表现为句式、表达方式和论证方法的灵活运用。如文中排比句的大量运用，读起来就非常流畅自然。另外，文章还引用了古语、俗语、名人名言等，而且每次引用的表述都不一样。如：“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说，‘心上一块石头落了地’”，表述非常自然。又如：“曾子还说哩：‘任重而道远’，‘死而后已，不亦远乎？’”，一个“哩”字，轻灵之气何其足也！
9.本文标题是“最苦与最乐”，为什么在论述什么是“最苦”时用了两段(①②段)，而在论述什么是“最乐”时反而用了一段(③段)？
【答案】作者给“自然责任完了，算是人生第一件乐事”这个分论点提供的论据是“从苦中得来的乐才算真乐”。原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的基础上的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须联系到痛苦，也正因为这样，既然第一部分已经用了不少笔墨谈痛苦，那么第二部分来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了。中小学教育资源及组卷应用平台
16《最苦与最乐》教学设计
【教学目标】
1、了解作家作品、掌握有关议论文的知识，掌握重点词语的含义。
2、整体感知课文内容，理清文章结构层次，明确作者观点。
3、学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
4、体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。
【教学重点】
1、了解作家作品、掌握有关议论文的知识，掌握重点词语的含义。
2、整体感知课文内容，理清文章结构层次，明确作者观点。
【教学难点】
学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第二课时
教学内容：
一、新课导入
上节课我们用已经掌握的略读方法，自主阅读了《最苦与最乐》，读懂了作者的主要观点,弄清了文章严谨的说理思路,感受到字里行间折射出的正确价值取向和品格修养。而这些,都是作者通过独特的语言表达出来的。今天我们继续学习这一课，品味文章的语言,感受作者的表达风格。
二、合作探究
（一）探究第一部分。
1．作者在点出最苦之事——“背着一种未来的责任”时，为何不直接说出，而是先自问自答地列出了“贫”“失意”“老”“死”呢？这样好处何在？
明确：作者为了道出自己的观点人生最苦之事为“背着一种未来的责任”采用了先列述人们通常所认为的答案，然后作者再一一否定，让自己的观点水到渠成地呈现出来，避免了突兀和生硬。
2．为了论证自己的观点人生最苦之事为“背着一种未来的责任”，作者列举了哪些事例加以论证？这些论据有什么特点，好处在哪里？
明确：作者先列举了日常生活中的“答应为人办事没有办”“欠了人的钱没有还”“受了人的恩惠没有报答”“得罪了人没有赔礼”这四件事，进而由对他人的日常小事推及到对家庭、对社会、对国家乃至对自己。这样一来，形成了由小到大、由外及内的一系列论据来证明，最后点明了这些痛苦对人的折磨和纠缠，总结出最苦之事为背着责任未完成。
选用生活中的切身事例，采用由小到大、由人到及的列举顺序，使得观点论证得更透彻、更有说服力。
（二）探究第二部分。
1．找出课文第4自然段中承上启下的句子，说说承得什么上、启的什么下。
明确：翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
“翻过来看，什么事最快乐呢？”是紧随上文的“最苦”；“自然责任完了，算是人生第一件乐事。”是开启下文“责任越重大，负责的日子越久长”“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”“一生尽责，虽苦还乐”。
2．为了论证“责任完了乃人生第一乐事”，作者运用了哪些论证方法？
明确：
（1）引用论证：
①古语说得好，“如释重负”；
②俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”；
③孔子所以说“无入而不自得”。
（2）说理论证
（三）探究第三部分。
课文第6自然段是如何收束全篇的？
明确：作者先是点明“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”，然后从正反来年各个方面进行对比论证：“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”进而最后回归了本文的中心论点：尽责方得苦中真乐。
（四）、文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”
明确：最乐——责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——到了长成, 那责任自然压在你头上, 如何能躲？不过有大小的分别罢了。
你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。
（五）看看文中运用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辞手法。不同句式和修辞的使用有什么好处
明确：好处：运用多种句式和修辞手法，使行文富于变化，或引出下文，发人深思；或风趣幽默，侃侃而谈；或语重心长，思想引领……道理于作者语言文字深入浅出之间，让人知晓，让人接受，文章妙趣横生，浅显易懂，极具感染力。
三、拓展延伸
1．引导学生回顾总结课文的分论点和中心论点，梳理作者所采用的论证方法。
明确：
最苦：负有责任。
最乐：尽了责任。
中心论点：苦中求得真乐。
论证方法：举例论证、引用论证、说理论证、对比论证。
2．再读课文，让学生说说，作者梁启超的这篇《最苦与最乐》的语言特点和风格。
明确：语言平实又略带书卷气。文中既有自问自答的个人对话，也有或通俗或严肃的引用；既举身边的切身事例进行论证，也进行辩证的说理论证；句式长短不一，错落有致，娓娓道来，环环相扣。
3．引导学生说说自己认为的“最苦与最乐”是什么，分享一下自己有没有作者梁启超做讲的这种“最苦与最乐”的切身体会。
（学生自由谈感想，引导学生学会咀嚼生活）
4．大家讨论：
（1）如何克服拖延症、手机依赖症、网络依赖症。
（2）如何面对自己的生活和学习，养成良好的生活习惯，克服身上的不良做法。
四、写作特色
论证严谨，思路清晰。
文章开篇用了一串排比、设问句，首先提出了关于人生最大的痛苦的许多答案，并且一一加以否定，指出人生最苦的是背负着未来的责任。然后进一步论述尽责任是人生最大的快乐。最后得出结论，论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。
语言凝重轻灵，流畅简洁。
本文所谈论的话题是关于人生观的问题，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思熟虑，于是就形成了本文的凝重风格。文章的轻灵表现为各种不同的句式、各种不同的表达方式、各种不同的论证方法的灵活运用。就句式而言，有陈述句、设问句、反问句、感叹句、肯定句和否定句。就表达方式而言，有议论、记叙、抒情。
五、课堂小结
在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，，厌弃痛苦，但“痛苦与快乐”本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那令人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在你超越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
相信同学们通过本课的学习，对责任有了更深的理解，也切实感受到了自身的责任，那么就让我们在尽责任的同时感受人生的最乐吧!
六、课堂检测
1.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)人生什么事最苦呢 贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是。我说人生最苦的事,莫若于身上背着一种未了的责任。( )
(2)孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。( )
(3)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。( )
2.下列句子中,没有语病的一项是( C )
A.一个人如果要开创自己的光明前程,关键在于要靠持之以恒的努力和付出。
B.近年来,中国出境游的公民素质明显加强,境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C.广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用,这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D.广深港高铁香港段总长26公里,是由香港特区政府出资并委托港铁公司兴建和规划的。
3. 下列对文章内容理解有误的一项是( B )
A．第一段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。
B．第五段引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。
C．第五段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀”中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大。
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语文部编版 七年级下册
梁启超
第四单元
第16课 最苦与最乐
第二课时
新课导入
上节课我们用已经掌握的略读方法，自主阅读了《最苦与最乐》，读懂了作者的主要观点,弄清了文章严谨的说理思路,感受到字里行间折射出的正确价值取向和品格修养。而这些,都是作者通过独特的语言表达出来的。今天我们继续学习这一课，品味文章的语言,感受作者的表达风格。
学习目标
1、了解作家作品、掌握有关议论文的知识，掌握重点词语的含义。
2、整体感知课文内容，理清文章结构层次，明确作者观点。
3、学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
4、体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。
合作探究
一、阅读第一部分，思考：
1、说说作者认为人生最苦的事是什么，他是怎样引出这个论点的。
“我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任”
分论点
（1）为什么“贫、失意、老病死”不是最苦的？
人生什么事最苦呢 贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是。
设问
否
定
贫
失意
老、死
知足
安分
达观
谈苦
提出论点
（2）为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢
凡人在世间一天, 便有应该做的事。
该做的事没有做完, 便像是有几千斤重担子压在肩头。
正
反
结论：
从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
合作探究
一、阅读第一部分，思考：
1、说说作者认为人生最苦的事是什么，他是怎样引出这个论点的。
一、阅读第一部分，思考：
2、作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
答应人的事没办
欠了人家钱不还
受了恩惠不报答
得罪了人不赔礼
责任未了
睡里梦里都有别人的影子纠缠
后果
合作探究
一、阅读第一部分，思考：
3、作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗
对人的责任：
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：
做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
合作探究
二、阅读第二部分，思考：
1.作者认为“最快乐的事”是什么？
自然责任完了,算是人生第一件乐事
2.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
古语：
“如释重负”
（形容解除精神压力后心情轻松愉快）
俗语：
“心上一块石头落了地”
（放下了沉重负担的轻松愉快）
孔子：
“无入而不自得”
（无论到了什么境地，没有不自由自在的）
引用论证
道理论证
引用古语、俗语，形象生动地论证了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境界，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。
合作探究
二、阅读第二部分，思考：
2.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
快乐之权操之在己
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
合作探究
三、阅读第三部分，思考：
1.作者要论证什么观点，是如何论证的？
“人生当勇于承担负责，而不是逃避责任”
引用名言
孟子：
“君子有终身之忧 ”
曾子：
“任重而道远, 死而后已, 不亦远乎 ”
作用：
引用名言，证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出“人生当勇于承担负责”的结论。
合作探究
三、阅读第三部分，思考：
2. 作者为什么说“仁人志士的忧民忧国” “诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢？
因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
3. 最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？
人生不应当逃避责任，而应该：
责任不能逃躲，只有大小的分别；想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
合作探究
最乐——
四、文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——
到了长成, 那责任自然压在你头上, 如何能躲？不过有大小的分别罢了。
你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。
合作探究
⑶责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!
句式示例：
五、看看文中运用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辞手法。不同句式和修辞的使用有什么好处
⑴ 人生什么事最苦呢 莫若于身上背着一种未了的责任。
⑵ 到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲
——设问句
——反问句
——感叹句
⑷却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
——被动句
⑸这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
——否定句
合作探究
⑴人若能知足，虽贫不苦;若能安分，虽然失意不苦;老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
⑶然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢
修辞示例：
五、看看文中运用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辞手法。不同句式和修辞的使用有什么好处
⑵孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。
——排比
——引用
——引用
好处：
运用多种句式和修辞手法，使行文富于变化，或引出下文，发人深思；或风趣幽默，侃侃而谈；或语重心长，思想引领……道理于作者语言文字深入浅出之间，让人知晓，让人接受，文章妙趣横生，浅显易懂，极具感染力。
合作探究
合作探究
品味语言：
1、这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
【明确】“苦乐循环”的“苦”指负责任带来的身心劳苦；
“这些苦”的“苦”指不尽责任，受良心的责备带来的痛苦。
合作探究
品味语言：
2、有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
【明确】“卸却”责任指未尽责任，丢开不管（也可以说“推卸责任”“逃避责任”）“解除”责任指尽了责任，再无负担。
合作探究
品味语言：
3.一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛的日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着痛苦往坟墓里去。
【明确】说明作者把“负责任”当成是“人生最大的痛苦”，它像千斤重担在肩头，使自己痛苦，使自己良心过不去。表现了作者对人、对国家极度的责任感。他忧国忧民，以天下为己任。
责任之我见
责任是一种职责和任务。
责任是身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文。
责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。
字典上对“责任”的解释：
1、分内应做的事，如尽责任。
2、没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失，如追究责任。
拓展理解
拓展延伸
拓展延伸
责任之我见
顾炎武
1613—1682
1898—1976
周恩来
拓展延伸
责任之我见
治病救人，救死扶伤是我们的责任。
医护人员
警务人员
惩治犯罪，维护治安是我们的责任。
科研人员
尊重科学，求真务实是我们的责任。
拓展延伸
责任之我见
奉献友爱，互助进步是我们的责任。
志愿者们
社区工作者
扶残助困，服务社区是我们的责任。
保洁人员
清扫污秽，环境保洁是我们的责任。
拓展延伸
作为中学生，我们应该承担怎样的责任？
作为子女：
作为学生：
作为公民：
期待同学们：
在承担责任中
成长为更优秀的自己
孝敬父母，自力更生
尊敬师长，完成学业
遵纪守法，践行公德
人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超
要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆
自由的第一个意义就是担负自己的责任。
——阿来
拓展延伸
写作特色
论证严谨，思路清晰。
文章开篇用了一串排比、设问句，首先提出了关于人生最大的痛苦的许多答案，并且一一加以否定，指出人生最苦的是背负着未来的责任。然后进一步论述尽责任是人生最大的快乐。最后得出结论，论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。
写作特色
语言凝重轻灵，流畅简洁。
本文所谈论的话题是关于人生观的问题，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思熟虑，于是就形成了本文的凝重风格。文章的轻灵表现为各种不同的句式、各种不同的表达方式、各种不同的论证方法的灵活运用。就句式而言，有陈述句、设问句、反问句、感叹句、肯定句和否定句。就表达方式而言，有议论、记叙、抒情。
课堂小结
在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，，厌弃痛苦，但“痛苦与快乐”本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那令人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在你超越自我之后，尽到责任之时，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
相信同学们通过本课的学习，对责任有了更深的理解，也切实感受到了自身的责任，那么就让我们在尽责任的同时感受人生的最乐吧!
课堂检测
(1)人生什么事最苦呢 贫吗 不是。失意吗 不是。老吗 死吗 都不是。我说人生最苦的事,莫若于身上背着一种未了的责任。( )
(2)孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。( )
(3)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。( )
设问
引用
对比
1.指出下列句子使用的修辞手法。
课堂检测
A.一个人如果要开创自己的光明前程,关键在于要靠持之以恒的努力和付出。
B.近年来,中国出境游的公民素质明显加强,境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C.广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用,这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D.广深港高铁香港段总长26公里,是由香港特区政府出资并委托港铁公司兴建和规划的。
C
2.下列句子中,没有语病的一项是( )
课堂检测
3. 下列对文章内容理解有误的一项是( )
A．第一段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”。
B．第五段引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。
C．第五段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀”中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
D．本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大。
B
解析：B项,孟子和曾子的话都是论据。
课堂检测
国学诵读
君子素其位而行，不愿乎其外。素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难，行乎患难。君子无入而不自得焉。
——《中庸》
【译文】君子安于现在的地位去做应该做的事，不企求地位以外的名利。现在处于富贵的地位，就做富贵人该做的事；现在处于贫贱的地位，就做贫贱人该做的事；现在住在夷狄地区，就做在夷狄地区可以办到的事；现在处于困难危险的境遇，就做困难危险中可以办到的事。君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
板书设计
负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
负责任是人生
最大的痛苦（
分论点1）
尽责任是人生最大的快乐（分论点2）
人生当勇于负责，而
不能逃避责任（结论）
1、贫老失意死不是最苦。
2、最大的痛苦是负了未 了的责任。
3、负责任情况及痛苦状态。
引证法：古语、俗语、名言
举例论证
对比论证
当勇于负责。
不能逃避。
中心论点
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