五柳先生传[下学期]

课件46张PPT。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——《桃花源记》 归园田居 (其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。采菊东篱下，悠然见南山。 ---- 饮酒(其五)
奇文共欣赏， 疑义相与析。 ----移居（其一） 　陶渊明，东晋著名诗人、散文家。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。
《归去来兮辞》和《五柳先生传》一向被视为姊妹篇。前者作于405年作者弃官归田之后,以乐天知命为主旨;后者作 420年之后,以安贫乐道为主旨。文学史地位 《五柳先生传》是我国文学史上第一篇文学传记,开创了文学传记体。隋末唐初人王绩作《五斗先生传》，即承其流。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因以为号焉。许：处所详细地知道 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。用，把朗读会：体会、领会。文中指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。现在指：1、学习不认真，不求深入理解；2、了解情况不深入。 闲静少言，不慕荣利。好读书，
不求甚解； 每有会意，便欣然忘食 。爱好，特别喜欢高兴的样子 他安安静静的，很少说话，不
羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分
在字句上下功夫，每当对书中意旨
有所领会的时候，就高兴得连饭
也忘了吃。竟期望就有时亲戚朋友。亲：亲戚。旧：旧交、旧友。特别喜欢,爱好。 性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其
如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必
醉。既醉而退， 曾不吝情去留。往,到舍不得 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一去就要把酒喝尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。已经安然自若的样子空寂 环堵萧然，不蔽风日；短
褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。墙 简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。过完自己的一生 常著文章自娱，颇示己
志。忘怀得失，以此自终。 经常写文章消遣时光，
从文中也稍微透露出自己
的志趣。他从不把得失放
在心上，这样过完了自己
的一生。第一段学习 1、“五柳先生”的字号来源于什么?
宅边有五柳树。 2、点出五柳先生隐者心境,直接表现作者性格特征的句子是什么? 闲静少言，不慕荣利。３．说说你对陶渊明“不慕荣利”的看法。A.陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。从这一点来说,无疑是一种进步。
Ｂ．陶渊明这种不问世事的隐居态度，带有消极避世的成分，尤其是想回到小国寡民的状态去，更是一种历史的倒退。 ４、“五柳先生”的三大志趣是什么？好读书；
性嗜酒；
常著文章。 ５．如何理解“不求甚解”？ 　　　文中含义：读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。
　　　　今义：1、学习不认真，不求深入理解；2、了解情况不深入。６．五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”呢？　　这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神的享受。他的不求甚解是他率真自然的性格的反映。７．你认为“不求甚解”这种方法好吗？说说理由。　　　例：好。因为这种方法重视语感积累，强调整体阅读，不咬文嚼字，不死扣书本，学得灵活。８、“五柳先生”的生活境况怎样？　　环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴如也。9．如何理解“短褐穿结，箪瓢屡空， 宴如也”这句话。　　　这不仅写出了陶渊明安于贫困，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音。10．“性嗜酒”让你想起哪些古诗词名句？曹操《短歌行》：对酒当歌，人生几何？
李白：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
李清照《如梦令》:常记溪亭日暮,沉醉不知归路。１１.你认为五柳先生是一个怎样的人？
　　五柳先生是一个自得其乐、率真放达、安贫乐道、淡泊名利的人。
　　 “闲静少言，不慕荣利”：
一个隐者风范的五柳先生“常著文章自娱” “好读书，不求甚解”：
一个自得其乐的五柳先生
“性嗜酒” “期在必醉”：
一个率真放达的五柳先生
“环堵萧然” “晏如也”：
一个安贫乐道的五柳先生
“忘怀得失” “不汲汲于富贵”：
一个淡泊名利的五柳先生 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？传记结尾的评论性文字。战国时齐国的隐士。忧愁的样子。心情急切的样子。此人，指五柳先生。辈，同类 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不
为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”
这话大概说的是五柳先生一类的人吧？
衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民
欤？酒杯 一边喝酒一边做诗，为自己
抱定的志向而感到无比快乐。他
大概是无怀氏的子民吧？或者是
葛天氏的子民吧？第二段学习１．“赞”语与传文有着怎样的联系？
　　　仿史家笔法加以评论，与前文“不慕荣利”照应，突出五柳先生的性格与志趣，从而达到传赞一体，使人物个性鲜明。２．哪一句话具体照应前文“不慕荣利”一句？不汲汲于富贵。五柳先生思想性格：闲静少言 ，不慕荣利(点出隐者心境。性格中最突出的地方 ) 生活状况：环堵萧然， 晏如也(安贫乐道 )爱好志趣读书：好读书，不求甚解 (读书中得到精神愉悦 )
饮酒：性嗜酒，期在必醉(率真放达 )
写文章：常著文章自娱(自得其乐，淡泊名利 )自得其乐，率真放达，
安贫乐道,淡泊名利
钱钟书先生在评论《五柳先生传》时曾说过“‘不’字为一篇眼目” 。你认同他的观点吗？为什么？
深入探究“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”“不”字为一篇眼目淡泊宁静恬淡自足胸襟开阔，意存高远开朗乐观耿直率真九“不” 总结“不”（否定句）的作用：
作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
　本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。全文不足二百字，语言朴素洗练，看似平淡却寓意深刻，五柳先生不慕荣利，追求恬淡安逸的生活，向往朴实淳厚的民风，表现了自己安贫乐道的高尚情操。这与他在《桃花源记》的追求和理想是一致的。
积累——培养美感，丰富词汇。1、名句：好读书，不求甚解。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵2、精炼雅致的四字句。课内的有：造饮辄尽，期在必醉闲静少言，不慕荣利环堵萧然，不蔽风日短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志迁移联想：芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然思考1、对五柳先生饮酒认识最不恰当的一项是（ ）
A、“性嗜酒”说明五柳先生性格豪放。
B、“期在必醉”说明五柳先生酒量并不高。
C、五柳先生饮酒的目的是为了排遣愤懑（mèn）。
D、五柳先生喜欢借酒浇愁，说明他的生活并不闲适。
2、下列对课文中的人物指认正确的一项是（ ）
A、“曾不吝情去留”指的是“亲旧”对五柳先生酒后的去来
从不在意。
B、“其言，兹若人之俦乎？”中的“其”指“黔娄之妻”。
C、“赞曰”指的是人们称赞五柳先生的话，
D、“常著文章自娱，颇示己志。”中的“已”指的是五柳先生。DB思考3、“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”一句，“于”的用法和意
思与下面句中的“于”的用法和意义完全相同的一项是（ ）
A、箕畚运于渤海之尾。
B、生于淮北则为枳。
C、贫者语于富者曰。
D、生于忧患，死于安乐。
4、对“其言，兹若人之俦乎？”一句理解有误的一项是（ ）
A、“其”是指示代词“这”。“其言”即“这句话”的意思。
B、“兹”是“斯”、“此”之意。
C、“若人”，即“像个人” 。
D、 这是一个反问句。DC“在”，状语后置。“在”，状语后置。“到”“在”“对”思考5、选出下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A、在讲究门第出身的晋代，诗人以“五柳”为号，表现了他敢于
藐视门第出身的可贵精神。
B、“好读书，不求甚解”说明诗人读书只是为了打发无聊时光，
所以读书并不仔细。
C、“闲静少言”中的“少言”不是“无言”，也不是“无不言”，而是对于黑暗现实的“不屑于言”。
D、“短褐穿结，箪瓢屡空， 宴如也。”一句表现了诗人“安贫
乐道”的生活志趣。B练习⒈给下列字注音 ⑴造饮辄尽（ ）
⑵箪瓢屡空（ ）
⑶晏如也（ ）
⑷吝情（ ） zhédānyànlìn ⑴亲旧（ ）知其如此
⑵期（ ）在必醉
⑶环堵（ ）萧然（ ）
⑷造（ ）饮辄（ ）尽
⑸因以为（ ）号
⑹晏如（ ）也
⑺每有会意（ ）
⑻以此自终（ ）⒉解释下列字亲戚、朋友期望墙空寂往、到就“以之为”，把它作为安然自若的样子对书的内容有所领会过完自己的一生⒊诵读停顿不正确的一项是（ ）
A．因／以为／号焉
B．亲旧／知其／如此
C．曾不／吝情／去留
D．其言，兹若人／之俦乎 B⒋给加点的字注音并翻译全句。
①其言，兹若人之俦（ ）乎
②衔觞（ ）赋诗
⒌什么叫做“赞”？第一段记叙性的文字称 作什么？
⒍最后一段中的哪句话和第一段中的“不 慕荣利”相呼应？ chóushāng课后作业：
　　１．背诵课文。
２．完成作业本。