2022年中考写作指导：感恩亲情类作文训练

2022年中考写作指导：感恩亲情类作文训练（写作指导及范文）
1． 遇见《昆明的雨》，滋润了心灵；遇见美丽的《三峡》，丰盈了哲思；遇见大家鲁迅，启迪了心智；遇见父亲的《背影》，柔软了内心……在你的生活中，会有多少心动的遇见，多少感人的遇见呢？这些美丽的遇见，会让你感受人世间最朴素的美好，会带给自己终生的恩惠……
请你结合自己的经历，以“遇见”为题，写一篇内容具体，有真情实感，不少于500字的作文。
范文
遇见
那一年，一次偶然间，我遇见了你。从此，你就在我的心中留下无法泯灭的印记。
绵绵的春雨淅淅沥沥地下着，一眼望去，是一片新绿。稍稍抬头，看见的是一幅春的画卷，是一派欣欣向荣的景象。我撑着一把小伞，漫步在回家的路上，眼里是数不尽的春色。春，是多美呀！怪不得朱自清把春比喻为花枝招展的小姑娘。
在楼下，我收伞时，不经意地一抬头，发现你站在那里——遮阳板的夹缝中。你扎根于此，伴着风儿向我招手。我讶异极了，在那么点空间里，你竟然还能顽强生长，但我也有丝丝忧虑，你可能活不了多久。从此，我每天回家，都会留心看看你，生怕有一天你会悄然倒下。
伴着阵阵蝉鸣，夏日来了。你也有嫩绿的、看似弱不禁风的小芽儿渐渐长高了，腰杆也挺得更直了。炎炎夏日，毒辣的阳光烤得人们昏昏欲睡，人们在街上走动的时间也减少了。而你，却站在没有树荫庇护的地方，头顶着烈日的烘烤。许久，才吹来一阵轻风；多日，才下一场雨。我无法想象你是如何忍受过来的，这是何等的坚强，何等的毅力！
在一次暴雨时，我心中暗暗为你担忧，这么大的雨，你承受得了吗？豆大的雨点随时都可能使你倒下。雨后回家时，你仍屹立在那里，在雨的洗礼下，你仿佛变得更加坚强。有一天，你竟开出了两朵小白花，看上去，是多么素洁，多么雅致。我想，这应该是你花费毕生精力后得到的回报吧！你把生命的意义展现得淋漓尽致，让我明白了生命的顽强与伟大。后来，你结出了几颗果实，我看着你，你好像露出了自豪的微笑，在风中轻轻摇曳……
你只不过是一株不知名的小草，扎根于门口遮阳板的缝隙中，但你却是我生命里的一位导师，教会了我生命的意义。即使只是微不足道的东西，都有自己生命的价值，或重或轻，都要活出自己生命的精彩，这是必须经历重重磨难，靠着坚定顽强的毅力，所到达的人生境界！生命是可贵的，但有些人却不珍惜生命，这是对生命的不尊重。生命只有一次，只有那些珍爱生命、永不言弃，靠着自己的毅力去拼搏的人，才能达到人生巅峰！
感谢这次遇见，令我明白生命的意义！
【写作指导】
题目是命题作文。
第一，审题立意。“遇见”意思是“遇到，碰到”。可以给“遇见”添加主语或宾语，如“遇见”谁，“遇见”的对象可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景等。再思考，“遇见”时发生了哪些事，这些事对自己产生了怎样的影响，给自己带来了什么收获。从立意上来看，可以在“遇见”中凸显“爱”与“成长”两大主题，将这两个方向具体化。写作时，集中一两件事写两者之间的关系，通过人物刻画和细节描写来突出中心。“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇……通过碰到的哪些人和事给予了你难以忘怀的、刻苦铭心的东西。
第二，选材构思。“遇见”，所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式来帮助选材布篇。从“遇见”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡·高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“遇见幸福”“遇见青春”等，这也要求我们对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。
在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。
第三，文体方面，虽说除诗歌外文体不限，但写作时一定要注意各种文体的特点。这道题目比较适合写成记叙文或叙述性散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和“遇见带来的感受”。可以运用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
“向前看，不要回头，只要你抬起头来勇于面对，就会发现，此刻的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。”
——莎士比亚
请以“明亮的那方”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外文体自选；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得套作，不得抄袭。
例文：
明亮的那方
我妈呢，以前特别爱捧着个手机追剧。自从我进入了初中，我发现妈妈总是喜欢在走路时捧着手机，根本就不注意到周围的车辆，可自从那次散步的途中，我才发现原来妈妈在这个时候才看手机，是因为不会影响到我。妈妈就如同那一缕曙光带我走向明亮那方。
一个傍晚，我和妈妈行走在嘈杂的小区街道上，耳边传来阵阵杂音，妈妈只顾捧着个手机，时而笑得仰头，时而嘴一张一合，不知又在追第N部剧了。一辆辆车疾驰而过，这是一辆汽车从路口转了出来，我连忙拽住妈妈的手拉向了路边，我指责道：“妈妈，你就不看看周围的车辆吗，车这么多，撞到了怎么办？”妈妈一手捧着手机，一手拍拍我的肩，一脸灿笑：“你放心我没事，我都这么大个人了，还照顾不好自己吗？”说着眼睛又盯着屏幕，专注得眼珠转都不转。
我有些不耐烦了：“妈妈你不好换个时间段再看手机吗？偏偏这个时候看，你就把我一人晾在一旁，弄得我像个灯泡似的，你自己一个人看也不和我分享分享。”妈妈微微皱了一下眉，关掉手机放入口袋中：“我就追会剧怎么了，我平时上班这么累，回来还要做饭，偶尔放松一下不好吗？我倒还羡慕你呢，不用为家里琐事所劳累，多幸福呀！”
我显得有些不开心：“那从明天开始你去上学好不啦。”妈妈似乎有些生气，嘴角微翘，双手环抱，声音提高了一个分贝：“那别忘记了明天起来烧早饭送我上学。”我连忙后悔：“别别别算了。”“奥，这下你知道我的不易了吗？”妈妈捋了捋我额前发丝，微微翘起嘴角。我们继续向前走着。妈妈看向了我，从她那柔和的眼神中似乎能嗅到暖阳般的爱的味道：“你知道我为什么要在这个时候看吗，你看如果我在晚上看的话，会影响到你的学习作息。”“妈妈，那你以后可不可以不再走路的时候弯腰，太危险了。”妈妈抬起头将我飘起的发丝绕在了耳后，漾起了嘴角：“好好好，听你的，以后我不会在这个时候看了。”我们肩并着肩走在路上……
妈妈怕影响到我的学习作息，所以在这个时候才看会手机，而我呢，却误会了她，太不应该了，妈妈的爱带我走向了明亮的那方。
【写作指导】
本题考查全命题作文。
审题立意：材料中的“阴霾”比喻困难与挫折；“向前看，不要回头，只要你勇于面对”是对待困难、挫折应有的态度；“不过是短暂的雨季”则说明苦难、挫折是暂时的，是可以战胜的。同时也应明白，勇敢面对困难与挫折，那么此刻的阴霾不过是短暂的雨季；但是如果不能勇敢的面对，逃避、屈服，那么此刻的阴霾可能就越积越大，最终遮挡住生命的阳光。可参考如下立意：人生尽管有坎坷和缺憾遗憾，但希望还在，不必彷徨、不必消沉、不必黯然神伤，勇敢地抬头仰望星空；人生的命运在于把握，把握人生，方能青春无愧，而不在于忧伤踌躇……因为，错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰；经受风浪的考验，学会积极面对人生，放眼前方，人会变得更坚强，人生会更精彩。题目是一个偏正短语，中心语是“那方”，即那个方向。“明亮的”是修饰语，强调了“那方”的特点。“明亮”寓意着“那方”有光明和希望。
选材构思：题目带有一定的叙事性，所以文体选择记叙文为宜。在文中一定要通过具体的事件点明“明亮的那方”是哪一方，它为什么是明亮的。要通过议论或抒情表现自己从“明亮的那方”里生发了什么情感，获得了什么感悟。当我们身处挫折中时，亲情是明亮的那方，友情是明亮的那方，师情是明亮的那方……因为这些世界上最为真挚的情感会给我们以抚慰和温暖的力量，帮助我们重树信心，为我们提供战胜困难的勇气与力量。
3．请以“总有____________让我回想起”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑内容充实，文章不少于600字。
参考例文：
总有一个身影让我回想起
人间万物，让我记忆深刻的却是那场雪中的身影。
那年冬天，雪花仙子悄悄地落了下来，轻轻地亲吻了大地万物，并为它默默地铺上了一层白色的小毯子。冬天的地是雪白雪白的，上面没有一点儿尘埃。我仿佛被眼前这番迷人的景色给迷惑住了。脱下厚厚的棉袄，我感觉如释重负。
回到温暖的小屋，我忽然意识到有一个小皮筋消失了，我急忙寻找，把屋子里的每一个角落都仔细地扫视了一遍，还是没有找到一个镶嵌着粉色爱心的小皮筋。那虽然只是一个毫不起眼的东西，但它可是幼儿园老师给我的毕业礼物，我对老师的思念都隐匿在这里
叮咚，叮咚，是妈妈回来了。我匆忙跑去开门。张口就焦虑的说：“妈妈，我的那条老师送我的皮筋不见了，可能掉到雪地里了”。妈妈什么也没说，转身就帮我去大雪中找了。在茫茫大雪中想要找到那么一个渺小的东西，简直就是大海捞针。
我回想到妈妈刚才那被冰冻红的鼻子，干巴巴的双手，情不自禁的跑到窗户那里观望。看到她远去的背影，艰难地走在冰凉的雪地，好像是残疾人在步履蹒跚地走。妈妈的身影渐渐在茫茫大雪中消失了。
时间一分一秒的度过，我觉得恍若过了一个春秋。终于，那个身影回来了，不过与之前迥然相异。
门铃顿时响起，我双手紧握，汗如雨下，紧张的去开门，原来是妈妈，打量着她全身，手仿佛冻僵了。衣服上零零碎碎的布满了雪花片。妈妈慢慢的把手抬起来，手上握着那条完好无缺的皮筋。我看了看那条皮筋，发现上面刻着两个字，我瞬间知道了这条皮筋的来源。然而我并没有说破，而是将它藏于心底。妈妈为了帮我找到这个东西跑那么远，我怎么还会责怪她呢。
每看到那条皮筋，我便情不自禁的想起那个身影……
【写作指导】
本题考查半命题作文。
一、审题。这是一篇半命题作文，题目是“总有 让我回想起”。从题目看，“回想起”说明事情是过去发生的，但给自己的印象很深，令自己经常想起。“总有”表明事件对自己的影响巨大，“我”表明文章应该采用第一人称来写。这个题目既可以写自己对某物某事的直接回想，也可以通过某事、某物而想起另外的故事。另外，题干要求从“一次经历”“一个动作”“一句话”“一个身影”四个词语中选择一个把题目补充完整，我们可以选择其中一个词语，并依据该词语选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。
二、构思。如写“总有一次经历让我回想起”，所谓“经历就是财富”“每一次的经历都是一次收获”，如一次春游的经历，一次独自走夜路回家的经历，一次辩论赛的经历，一次当学校元旦晚会的经历等等，回想起这次经历，总会有深刻感触，如春游的经历让我感受到了大自然的美丽或集体的温暖，走夜路的经历感受到了陌生人关怀的温暖，也学会了勇敢，辩论赛的经历让我明白的了合作的重要性，学校元旦晚会做主持人的经历让我更加自信，勇于表达等等；
如写“总有一个动作让我回想起”，如离家时外公外婆站在路口的挥手，排球或篮球比赛默契配合后的击掌，远足爬山时的搀扶等等，这些动作让我时常想起，感受到亲情的温暖与牵挂、友谊的可贵、陌生人的温暖爱心等等；
如写“总有一句话让我回想起”，所谓“良言一句三冬暖”，一句“你可以”，一句“我相信你”，一句“不急，慢慢来”……回想起这些话语，总会被其中的一句话温暖心窝，或振聋发聩；
如写“总有一个身影让我回想起”，烈日暴雨中守在岗位为群众做核酸的“大白”身影，城市街道挥洒汗水卖力打扫的环卫工人的身影，上学路上站在路口目送我离去的母亲的身影……这些身影折射出或奉献或关爱或吃苦耐劳等等的品质，值得我们学习。
4．人们用书信交流信息，传报平安，抒写的是人世间的真挚情感。一封“家书”，意味着关爱、感恩、尊重、沟通、理解……它蕴涵着温润心灵的光芒和爱的力量。请你打开过往的记忆，写一封家书给自己最想倾诉的亲人，叙写你的故事，表达你的感情。
要求：①题目自拟，字数不少于600字；②结合具体的生活事例，写出真情实感；③注意书信的格式；④不得透露个人信息。
参考例文
给爸爸的一封信
敬爱的爸爸：
您好！
女儿今天想借学校举办“感恩父亲节”活动的机会，向你叙一叙埋在女儿心里多年的心里话，望父亲能够暂时放下手中的活，来静心的听女儿讲讲。
爸爸，多好的两个字，叫起来多么顺口的一个词，多么伟大的一个名字呀！可你却要为了这两个字每日不辞劳苦，拼死拼活的在田里忙碌着，在鸡舍里操劳着，在大街上奔波着。为了你的子女们你实在负出了太多太多。是您，我亲爱爸爸，让我度过了快乐的，无忧无虑的童年时光；是您，我亲爱爸爸，在我的学习生涯中默默的支持着，不停的激励、教诲我，让我拥有了正确的人生态度和对未来美好的憧憬；是您，我亲爱的爸爸，让我的脸上总是充满着无忧无虑的、灿烂的笑容；是您，我亲爱的爸爸，让我感受到了父爱如山的深刻内涵。
爸爸，你最近还这么忙吗？身体还好吗？每当我打电话问候你们的时候，你总是说：“我们很好，你不用担心，只要你好，家里就一切都好”。但是在女儿脑海里浮现的总是：你那在火辣辣太阳下劳作的背影，你那额头上漂浮着的几根白发，你那红的发紫并且还粘满汗珠的面孔，你那又大又粗糙并且还长满老茧的双手。其实，您不说我也明白知道，在一个经济收入并不是很高的家庭里同时供养一个大学生，和两个中学生，并且还要让他们生活好，学习好，是多么的不容易啊！然而您们都不曾向我们提及您们有多么的辛苦，多么的劳累。并且还总是说：“看到女儿这么懂事，这么知道学，我们已经知足了”。爸爸，你知道吗？这时我心里有多么的激动，多么的内疚，不过，我感到很幸福，因为我有一位这么伟大的父亲在背面支持着我，让我的心里有一股子说不出来的狠劲在激励着我前进。甚至让我忘记了疲惫。
使我感到骄傲的爸爸，我所敬佩的父亲，您女儿想对您说：“这些年来，让您受累了。父亲，在女儿心中您是世界上最伟大的父亲，您女儿永远爱您！同时也请您相信：‘付出与回报’，相信您女儿不会让您失望！”我是多么希望您能看到此封女儿多年来想对您说的肺腑之言呀！
最后：爸爸，最近天气慢慢变热了，您要注意防暑，要好好照顾自己的身体，少喝点酒，多休息，别太累了。您女儿一有时间，就会回家看您的。爸爸，其实我心里真的好想轻轻的给你一个吻，然后大声的对你说：“爸爸，我爱你。”但我知道我做不到，我真的好恨自己，为什么会连这种勇气都没有呢？爸，父亲节快乐，我真的，真的好爱你。
您挚爱的孩子：XXX
2022年X月XX日
【写作指导】
本题是一篇材料作文，是一篇应用文。
第一，审题：“请你打开过往的记忆，给你最挚爱的亲人写一封信”一句明确地告诉我们这里要求我们写一封信，一封给亲人的信，这里的“最挚爱的亲人”可以选择爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。总起来说这篇文章比较容易成文，因为对于我们熟悉的人，挚爱的人往往是有话可说的。至于信中需要表达的情感，可以结合“关爱、感恩、尊重、沟通、理解……”一句来选择。
第二，选材：这篇文章其实就是给我们创造了一个畅所欲言的机会，虽然这些亲人我们都是朝夕相处的，但肯定还是有许多表示感激的话平时没有机会说出来，或是不好意思说出来，所以我们可以借这个机会来抒写自己内心的感恩，表达对亲人的理解、关爱等。如“给爸爸的一封信”，就可以选择从与爸爸的一次误会写起，爸爸望子成龙的急切使父子之间产生了矛盾，虽然事后自己也知道爸爸的苦心，但碍于男子汉的面子，所以至今没有跟父亲进行心灵的沟通，所以我们就可以借助这次机会，来给爸爸写封信，真诚地向父亲承认错误，表达对父亲的理解。书信要注意突出中心，明确要向亲人表达哪种感情，据此安排详略。
第三，格式：第一行的中间写“给……生物一封信”；称呼是要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后再在后面加上冒号，表示下面有话要说，问候语写在称呼的下一行并空两格。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分，每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔，祝颂语可以紧接着正文写，也可以独占一行，写完信之后，要写上署名和日期。
5．生活中，一声叮咛、一抹微笑、一场比赛、一段旅途、一个朋友……总在经意或不经意间，改变着你，让你明确了目标，使你更加坚韧，教你学会乐观……但无论怎样，最终你一定会感觉到，促使你改变的，其实是不变的爱。
请以“ 改变了我”或“不变的爱”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。
提示：①选第一个题目需先补全题目；②详略得当，抓住细节；③不出现真实的人名、班级等信息。
范文
（一）那微笑改变了我
那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。
面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。
正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。
这是何等普通的一笑！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。
微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义：“与人玫瑰，留有余香！”
（二）不变的爱
世间所有的东西都不是一成不变的，唯独那份爱——母亲的爱，是永恒不变的。
每每到春天，我最爱游山玩水了，可妈妈一次又一次的拒绝了我，这让我很生气。我一直不知道妈妈为什么不让我去。有一天，我实在忍不住问她，妈妈突然地对我说了一声：“妈妈很爱你！不让你去都是为你好！”总是拿这句话搪塞我，每每这时心里很不愿意。
这天，我又和妈妈闹了别扭，学校组织了“夏令营”活动，我要去，妈妈仍然不让我去。我和妈妈赌气，妈妈便向我解释：“宝贝女儿，外面坐车不安全，路上不安全，有水不安全，遇到这些情况你个小孩子，不会处理的。”
天哪！在我心目中十七岁的我，已经成为大孩子了，为何在妈妈心中我是永远也长不大的孩子。“你明明是想省钱！只要和钱沾边，您就不同意，哼……”我一口咬定。
妈妈怔了一下，生气了：“你给我出去，爱上哪上哪！”妈妈从没有这样对我，积攒的所有怒火像火山一样爆发了。我疯了似得跑了出去，一晚上也没回家，在公园里闲逛，一位好心的保洁阿姨问我：“孩子，这么晚了你怎么还不回家？
“我和妈妈吵架了，妈妈说不要我了！不让我回家。”我边说边流眼泪，阿姨俯下身子向我解释，哪有妈妈不爱自己孩子的，妈妈说的是气话，肯定会到处在找你呢！“方方，回家吃饭！”这时，我老远听见妈妈带着哭腔的叫喊声，黑夜中，几盏昏暗的路灯照着跌跌撞撞的妈妈，她一身疲倦的样子，脚走路一瘸一拐的，好像摔伤了。
看见妈妈，我含着泪飞奔过去，妈妈一下子把我搂在怀里，疼爱地对我说:“你这傻孩子，我说的话，你都相信了？妈妈只是一时生气冲你发发火，你饿了吗？我做了好多好吃的，快回家吃吧！”原以为会抛弃我的妈妈，对我的爱却是不变的。
无论你怎样对待妈妈，妈妈对你发火只不过是撒气罢了，她的气撒完之后，依旧爱你不会太在意你的，妈妈是你世上唯一的“保镖”。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这时我唱起了儿歌《世上只有妈妈好》，倚在妈妈怀里，爱在心里流动，温暖全身，我明白了妈妈爱我的心一直都没变。我和妈妈都笑了，那么和谐，那么甜蜜。
【写作指导】
题目一是半命题作文。
第一，审题补题。题目关键是对“改变”的理解，“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让自己从反面走向了正面（当然，也可以让自己从正面走向了反面）。见到这道题，首先要思考：是什么“改变了我？”无疑，这里的空白应该填补限范围的词或短语，可以填入：或人名（平凡或伟大的人）、或一句话（平常的或深刻的话）、或一件事（普通的或重大的事）等等。补题直接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。
题目参考：掌声改变了我；爱的眼神改变了我；一句话改变了我；那个微笑改变了我；知识改变了我；好书改变了我；等等。
第二，选材构思。“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。写出“变化”，体现实质性的“改变”。如写有一同学写“妈妈让我学会做饭”，“老师的教导让我懂得待人要真诚”。其实，这样写貌似“改变”，写的是我“从无到有”地懂得，是思想性格不断在成长成熟，立意一般。
如写有一同学写自己家境贫困，不愿意让家里人到学校来，向老师谎称“我父亲是老板”来摆阔；有一次开家长会，父亲为了保护“我”的自尊心，而谎称“我父亲”因有生意走不开，他是受“我父亲”之托来而来的；“我”看到父亲衰老、善良的样子，心里在斗争，父亲为“我”辛勤劳作的情景一幕幕地展现在“我”面前，“我”的良心因而倍受煎熬，最后“我”勇敢地在全班同学面前承认这就是“我的爸爸”；父亲的行为让“我”从原来的“地位高于亲情”到“亲情高于金钱”，完成了思想认识上的改变。这样写，就写出了“改变”，前后形成了对比。这样的文章立意高远。
第三，文体上，必须写成记叙文，或者以记叙为主的文章也行。因为题目的关键是“改变”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。
题目二是命题作文。
第一，审题立意。人间处处有真情，真情时时暖人心。我们的生活因为有“爱”而美丽，因为有“爱”而精彩。爱分为哪些种，比如友情之爱，父母之爱等等。我们被亲人、朋友、同学，甚至素不相识的陌生人的浓浓的爱包围着。爱是父母对们无私的奉献，爱是父母对我们的百般呵护，爱是父母无条件的原谅我们犯下的错误，爱是自己犯错误时老师耐心细致的教导，爱是悲伤时同学拍拍肩膀，热情拥抱的安慰和鼓励……写作前，要考虑谁的爱永远不变，为什么感觉不变，为什么会产生这种想法。或许是对爱有误解，通过自己亲身感悟，突然发觉“不变的爱”；或许是自己的父母，一直无微不至地关心着自己，感觉父母的爱是“不变的爱”。
第二，选材构思。在具体写作中，主要可以从以下三方面来选材：①父母及长辈对“我”的关心和爱。②老师及社会对“我”的关心和爱。③同学（小伙伴）对“我”的关爱和帮助。从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来。注意修辞方法和表达方式合理运用。可以选择其中一方面也可以选两个方面，一个详写，一个略写，做到详略得当，抓住细节。
可以先写自己忽略（或误解）父母（或老师，同学）不爱自己，不关心自己，心生怨恨。然后通过一件事（或两件事）感受到父母（或老师，同学）依然爱着自己，比以前更浓烈，只是自己没感受到或忽略了亲人、朋友的爱。前后对比，突出中心。
第三，文体上，也是必须写成记叙文，而不得写成其它的文体。
6．作文。
让关心拐个弯，对方便会感受到爱意流动的惊喜；让烦恼拐个弯，自己便会体悟到柳暗花明的欣然；让生活拐个弯，我们便会品尝到生命滋味的丰富……有时候，当你不执着于某一个方向，在人生的路途中主动拐个弯，便会发现另一片天地。
请以“让 拐个弯”为题目写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体不限；②字数在500字以上；③不得涉及真实的人名、校名、地 名；④不得抄袭。
例文
让阳光拐个弯
窗外的雨滴滴答答地下个不停，雨珠打在玻璃上，又顺着玻璃流下留下一道道水痕。我用左手庄重地捧起那本日记本，思绪飞回了两年前。
昏暗的房间里，角落里蜷缩着一个瑟瑟发抖的小人影。房门被打开了，昏黄的灯光射进来。门口眉眼如画、头发挽起的少妇的影子被拉得老长，而角落里那个小女孩把头更深地埋在双腿间。
少妇叹了口气，迈着盈盈的步子，慢慢地走到小女孩身边，试探性地唤了声：“孩子？”女孩没反应，少妇伸出胳膊想去摸她。女孩抗拒地躲开了，她全身都在发抖。
片刻，女孩轻轻低泣。少妇什么也没说，只是开始轻轻地拍女孩的背。慢慢地，女孩由低泣变为哭泣，眼泪如泉水般地涌了出来。
终于，抑制了像火山一般的情绪爆发了。女孩猛地扑向少妇的怀抱，双手紧紧的搂着她嚎啕大哭着：“妈妈，为什么？我的右手不能用了？为什么同学们都像躲瘟疫一样躲着我，嘲笑我，欺负我！”
母亲热泪盈眶，她用手温柔地拍着女孩的背，哽咽着说:“女儿，这不是你的错！是我和你父亲的错！”她顿了顿，接着说:“孩子，你要坚强，不要在意别人的眼光，做好你自己。我相信，上天关了一扇门，一定会帮你开扇窗的!”女孩身子一怔，睁大她那水灵灵的泪眼小心翼翼地问:“真的吗？”母亲眼睛里射出柔和的光回答说:“当然。”女孩眼睛闪出希望的光，可随后又暗下去，她委屈地说:“可，可别人说我是不配见到阳光的老鼠！”
母亲马上起身，走到窗户前，拉开窗帘，将一面镜子摆在阳光最多的地方，不断调整镜子的方向。女孩不解地望着妈妈，满脑子疑惑。直到阳光反射在她身上、手上、脸上，她才恍然大悟。母亲走过来，大声地说着:“让阳光拐个弯不就行了么！”女孩闭上眼，享受着阳光的温暖和煦。这反射的阳光似乎射到了她的心里，一股暖流从心口流过。
从此，女孩练习用左手写字，用左手吃饭。她变得乐观开朗。她在日记本上写下“生活中有门功课叫做接受”。那个女孩就是我，我关上日记本时，外面阳光正好，金色的阳光洒在我的脸上，是一道好看的弧线。
【写作指导】
第一，审题立意。这是一篇半命题题作文。首先理解拐个弯的含义。生命的成长犹如行走,在成长的路上,可谓是气象万千。有时是笔直开阔,你可饱览路旁那一道道风景；有时蜿蜒回环,你需在路上拐弯。这里的“拐个弯”可以理解为生活中出现的需要抉择的人生道路,也可以理解为生活中遇到的无法逾越的鸿沟,遇到的困难等。路的尽头，转个弯，会有另一番风景；遇到困难，转个弯，问题会迎刃而解；不论是个人还是国家，命运也会因你的奋斗或集体的众志成城而拐弯，迎来成功与精彩，拐弯是一种方法，更是一种智慧……当你遇到困境的时候,要学会“拐弯”,寻找更宽阔的道路,从而实现自己的美好理想。一个个的拐弯,犹如经历一次次人生的历练。在历练中获得生活的智慧，获得生命的升华。作文时，确定“拐弯”和“拐弯的意义”的内涵，抒写自己的人生体验和感悟，表达积极健康的思想作文。根据题干提示语“让关心拐个弯，对方便会感受到爱意流动的惊喜；让烦恼拐个弯，自己便会体悟到柳暗花明的欣然；让生活拐个弯，我们便会品尝到生命滋味的丰富……”可补充题目为：让关心拐个弯，让烦恼拐个弯，让烦恼拐个弯等。
第二，构思写作。适合各类文体的写作，选择最能驾驭的体裁作文。构思举例一：记叙文《让关爱转个弯》：放学了，无数家长蜂蛹在校门口用车接孩子，帮孩子背书包，而我独自背着沉重的大书包挤在人群中走回家。我喜欢安逸，但拐个弯的关爱，让我获得自我锻炼的机会，学会坚强乐观。举例二：《让烦恼拐个弯》一次数学考试失利我倍感烦恼，拐个弯思索，教训让我明白骄傲必然落后的道理，成败，得失都是可以转化的，烦恼也可化为前进的动力。注意开头结尾要议论抒情，学写富有哲理性的语句，这样能点明中心深化主题。
7．幸福是一种感受，可能来自于你摔跤时同学伸出的援助之手，也有可能是失意时朋友暖心的安慰，亦或看到有爱的画面，回忆某次经历……不妨记录下成长中让你幸福的人或事吧！
请以“幸福在心间流淌”写一篇记叙文。
要求:①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
例文：
幸福在心间流淌
窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派肃杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪地响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。
我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一种幸福感溢满心间，不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里满满的幸福。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵，那一刻，幸福在心间流淌。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，那一刻，我真的很幸福。
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题。题干要求以“幸福在心间流淌”写一篇记叙文。首先明确“幸福”是什么，结合写作引语“幸福是一种感受，可能来自于你摔跤时同学伸出的援助之手，也有可能是失意时朋友暖心的安慰，亦或看到有爱的画面，回忆某次经历”可知， 幸福是一种感受，有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。其次，明确“在心间流淌”是指让你有所触动，让你心生感动。
第二，立意。要以中心词“幸福”来拟题立意。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福；幸福是一种比较，更是一份比较后的满足与幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。
第三，选材。认真回忆与这个题目有关的材料，哪些人哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取组织材料；列好提纲，确定详略。注意通过具体事例，语言细节描写写出“幸福的瞬间”，要有一定的心理描写，通过细节描写来表现人物特征，记录下成长中让你幸福的人或事。
8．阅读下面文字，根据要求写作。
亲爱的同学，虎年的钟声已经将我们带入八年级下期的学习阶段，这是人生最美好的青春时节。生活如歌，岁月如诗！不经意间，我们收获了一段美好人生。亲情、友情、恩情……我们倍加珍视。生活是多彩的世界，生活是宽阔的海洋，值得我们珍惜的还有很多很多。你一定看到了！你一定感受到了……
请以“珍惜”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目书写在作文卷的第一行正中间位置；（2）你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（3）文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；（4）不得抄袭；（5）不少于600字。
范文：
珍惜
粮食是立命之需，是生存之源，值得我们珍惜。我们从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”明白了粮食的来之不易，我们从“民以食为天”中明白了粮食的不可或缺。
然而，在物质需求丰盈的今天，我们之间有了一些不同的声音。比如“食物丰富粮食富裕，我们并不需要去担心匮乏”“节约让人觉得小气”等等，这一类的想法开始萌发，助长了浪费粮食的不良风气。如今物质相对充裕，但并不意味着我们可以随意地浪费粮食。在疫情大背景之下，粮食所处重要的地位便能够体现出来了。国家储备粮食量的多少，关乎着国内千万百姓的基本生存需要。请试想一下，当每一个家庭都从餐桌上倒掉一道菜，国家的粮食安全线也就跟着下降。所以，珍惜粮食，重视粮食的基地地位，这正是你我，大家共同应当做到的，它是不容忽视的大事。
珍惜粮食，是中华民族的优秀传统，一粥一饭，当思来之不易，古人尚且如此，更何况是身处新时代的我们呢？勤俭节约，正是我们中华民族的宝贵财富，无论是身处何时何处何地，都应该保持这一优良的传统。有些同学将珍惜解读为小气，我想说的是，珍惜粮食并非是小气吝啬，减衣缩食，而是让用度恰如其分。珍惜粮食的美德传承至今，这一定是在其中是有永恒的价值所存在的。
珍惜粮食，你我共筑生命的安全堡垒。世间万物，唯有爱与美食不可辜负。这不仅仅体现的是人们对于食物的喜爱，而人们更看重的更是美食当中包含着人们情感与精神的寄托。粮食不仅仅是我们对于物质上的需求，更是人们在悲苦喜乐之中的见证者与调节剂。它不仅仅可以满足于每天的饱腹的需求，也可以带给我们每一个生命个体增添更多的斑斓色彩。就如同东坡先生，他在困顿的时候所创作的东坡饼一般，之所以能够流传至今，它其中所蕴含的精神财富早就已经远远大过当今时代的实际需求了。若要今天的生活更加美好，我们更应当珍惜粮食。
珍惜粮食不仅仅是中华美德的发扬，更是一种忧患意识的体现。珍惜食物，我们着眼于远处，行动于眼前，从小事做起。每一次点餐都适度，积极响应光盘行动。在外聚会，提醒父母不要铺张浪费等等，这都是我们每一个人力所能及的事情。
珍惜粮食，是我们的共同责任。从不浪费自己手中的每一粒粮食做起，让你我都从物质的需要与精神的保障筑牢基底。珍惜粮食，从你我做起！
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“珍惜”为题进行创作；“珍惜”有“珍重爱惜”之意，人的一生中有许多值得珍惜的对象，要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，表达真情。本篇习作未明确珍惜的对象，所写方向有很多。从实或虚的对象的角度触发，从“实（具体）”的对象来写，可以写珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜植物，珍惜亲人、朋友等，从“虚（抽象）”的对象来写，可以写珍惜时间，珍惜今天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想等。亦可从从正面或反面的角度思考珍惜的对象，正面的对象，如珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜难得的机会等，反面的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦等，明确写作对象再围绕其进行立意即可。
第二，文体及思路。本篇习作可写记叙文，可以通过具体、典型的事例，记叙与珍惜有关的人或事，如：自己总是将自己的坏脾气留给亲近的人，结果痛失友情，我们应该珍惜友情；自己总是先玩够了在写作业，导致作业质量不高，很晚才完成作业，我们应该珍惜时间等，可细微处突出人物形象，在结尾发出呼吁深化中心。本篇习作写成议论文难度较大，文章可开篇直接点明论点，接下来重点论证怎样去珍惜，也可以从反面批驳那些不懂珍惜的人和事，最后得出结论，重申论点。
9．以“别样的感动”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①书写工整，卷面干净；②叙事清楚，内容充实，有细节描写，表达真情实感；③不得出现真实的校名、人名。
范文：
别样的感动
我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。
奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准开灯……在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。
我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”
于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。
那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动……
是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！
那盏灯，那个人，带给了别样的感动……
【写作指导】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“别样的感动”进行创作，“别样”指不同寻常的，特别的；“感动”一词，强调某事带给自己的的温暖，触动。带给我们触动的人可能是我们身边的人物，如：家人、老师、朋友、警察、医生的等；可围绕“善意、乐于助人、亲情、友情、师生情”等展开立意。
第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。开篇可直接围绕自己的学习、生活经历叙事，如：我因忘带雨伞而无法独自回家，老师先将我送回了家；父母为了锻炼我，让我学习做家务、做饭，起初我很不理解，后来才明白父母的良苦用心；陌生人冬天勇救落水男孩，看到男孩无恙后，他默默的离开等，事件应该紧紧围绕自己受感动的原因展开叙述，体现为何“别样”，人物描绘应细致，可多采用动作描写、神态描写、语言描写等展现人物形象，结尾通过议论兼抒情的语句，表述自己的所思所想来深化中心。
10．命题作文：《角落里的那缕春光》
要求：①写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
范文
角落里的那缕春光
太阳慵懒地拨开厚厚的云层，把阳光洒向大地。这是早晨的第一缕阳光。
楼上贪玩的小男孩不听妈妈的话，随意地玩着小雏菊的种子，一颗种子调皮的从他的小手中滚落到庭院中，安安静静地躺在草地上，但它没有得到阳光的恩惠，它被抛弃在了墙角的草地上，无人问津。楼上传来妇人念叨儿子的声音，种子只是默默地听着，它有点沮丧。“我应该是呆在阳光充足、有氧气有甘泉的地方！”他这样想着。次日，它还是没有被人发现，因为它实在是太小了。
在这片绿茵茵的草地中，它只是其中一员。这儿有盛放的鲜花，有高大的树木，歌唱的鸟儿，哦，对了，还有那茂盛的草地，人们是看不见它的。不一会儿，它看见妇人拿着个花盆，手里还拿着些种子，是雏菊，是它的小伙伴们。“嘿，兄弟们快看这，我在这，不！那花盆也是我的家！我不应该呆在这！”它这样叫着，喊着，可是没有人发现它。“瞧那！快看，我们的兄弟。噢不，是曾经的了，它怎么呆在那儿？”那些种子说，它们在嘲笑他。它更加沮丧了。
好吧，其实角落里也不错，会好的……不知什么时候，下雨了。一滴、两滴……更多的雨扑面朝向它，它想躲，可是躲到哪里好呢？这个角落是它的家了，没有花盆，没有阳光，没有甘泉，但雨滴给予它水分，土壤给予它营养，它与身旁的绿草为伴，与花朵谈天。成长的条件是需要自己去创造的，它要发芽，它要开花！
后来，一抹阳光轻轻打在它的身上，它迷迷糊糊睁开眼，它发芽了！这是奇迹，也是惊喜。再后来，清晨的鸟儿在啼叫，蚂蚁也搬着食物经过它身边，瞧，它开花了！白色的雏菊在风中轻轻摇曳，诉说着生命的美好。男孩惊讶地发现角落中开花的雏菊，叫嚷着让妇人来看……角落里也有美，只是你不曾发现，不曾探寻。
也许，在某个角落，有一抹绿意跃起，有一种美丽绽放，夺人眼球——只是你不知道，它也曾经历过风雨，才看见了彩虹。
开一朵花吧，就在角落里……
【写作指导】
这是一篇命题作文。
审题立意。这个题目富有诗意，审题难度小，很容易打开写作思路。“角落里的那缕春光”，中心词是“春光”，“春光”指春天的风光，景致，也可以引申为少年时光。“春光”是美好的，是充满希望与活力的，这是作文要表现的中心。“那缕春光”可以写自然界的风景之美，也可以展现少年时光的充满生机与希望。写以写自然风景之美，展现春天的风景美，也可以抓住花草树木在春天的独特韵味；可以写少年之美好，通过具体事例、场景展现少年的时光之美、精神之美、行为之美。“角落”是不起眼的地方，所描写的主角可能是“角落里的小花园”“角落里的那本书”“角落里的一株小草”“角落里的后进生”等，虽然被我们忽视，但它没有自弃，尽全力默默无闻发挥着自己的潜质，直到你不经意发现它，被它的顽强和美丽征服。行文时，要充分体现“春光”般的美好。主题不要过于肤浅，要力求深刻，要写出自己独特的感受和体验。
选材构思。体裁限定为记叙文。本文可以从两个角度构思写作。第一种角度，写角落里的生命之美，例如花草植物，它们存在于角落中被人们忽视，却依旧坚强成长。比如以“花”为主角：开头可以引出写作对象，写角落里那是一朵无人理睬的弱不禁风的花，它的枝干是那般纤细；正文部分展开描述，写这朵花是如何努力生长的，经历了哪些大自然的考验，最后开出了怎样的花；结尾进行总结，表达自己内心的感受，花儿虽然开在角落里，但依然不影响它对美的追求，依然赢得了人们的赞美，从而理解了生命的真谛。第二种角度，可以写角落中容易被人忽略的人或事物的精彩，比如某一本书可能初看不起眼，细细品味则妙趣横生；再如角落里捡拾垃圾的人，也有动人的“春光”之美。无论怎样写，最后都要收束全文，写这种角落里的生命或者角落里的美好给“我”的感动或启示。
11．在“孤独之旅”中，一场暴风雨过后，杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在我们的生活中，在我们成长的道路上，时常也有许多意想不到的惊喜和收获。
请以“总有些美好不期而至”为题，写一篇文章。
要求：①在答题卡上写好题目再作文；②除诗歌外，文体不限：③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤不得抄袭套作或引用本题卷阅读理解部分的材料。
例文
总有些美好不期而至
遇见她时，她正在食品专柜前选购商品。依旧是梳得乌黑油亮的齐耳短发，依旧是一身黑白色的套装，严肃，仍然是她的代名词。或许是对那些属于她的味道印象太深刻了，我很快就从熙攘的人群中认出她来——我六年级的班主任。
这位是我遇见的老师中最不亲切、最不和蔼的一位“园丁”，那时或许由于我们是毕业班的学生，也或许因为她很早就闻知这个异常活跃的差班，自她接班来，就很少对我们微笑。她的严厉是出了名的，她曾经将一个不爱学习的男生赶回了家；曾经撕碎很多人的本子；曾经一次又一次地训斥我们……就这样，一个相当有个性的老师和一群同样个性的学生走过了那匆匆的一年。但她，是个好老师，她会为了我们这个“差”班与那些瞧不起我们的老师争论；她也会在毕业茶话会上自己掏钱请我们吃零食，她从不认为我们是扶不起的阿斗。于是当我偶尔回忆时，发觉那漫漫的一年里，陪伴我度过风雨的还是她……
想到这些，我有些不知所措，原本应该急忙上前跟她打招呼，却又担心她是否还能想起自己，我不想面对那尴尬的场面。与她三年未见，喊她一声“老师”竟如此难以开口。
就在愣神之际，耳畔传来那熟悉的女声：“是不是XX啊？”抬头，看见她正在说出我的名字。“啊，是您啊！老师……”
她很欣喜，双眼笑成两轮小弯月，眼角浅浅的皱纹拧成一朵淡淡的菊，暖意顿生。我回报她以同样灿烂的微笑，虽然心里有丝愧疚，但不可否认，还是惊喜：原来，她竟还记得我。
她拍拍我的肩，说想不到我已经长这么高了，话语里满是慈爱。又问了我的近况，才和我告别。
我看着她重新回到人海里，背影越来越小，最后缩成一个点，淡至不见。看着她远去的背影，我有点难过，说不清是我们长大了，还是她，慢慢变老……
那段有她陪着我们的日子突然鲜活起来，许多的故事又重新浮现，是她的肩膀，承担着我们的风雨；是她的双手，托起那一个一个破碎的梦。
如果存在轮回之说，我们和她又是怎样的关系？前世我不知，只知今世，她是我们的恩师。
【写作指导】
本题考查命题作文的写作。
审题立意：“总有些美好不期而至”，这是一个富有诗意的题目。“美好”是对“不期而至”对象的修饰，这就要求“不期而至”的对象要充满美感、给人温暖的感觉，文章主题要积极向上。作文要求除诗歌外文体不限，但这道题目比较适合写成叙述性文章和散文，围绕“不期而至”这一主题展开叙述，写清楚“什么不期而至”和感到的“美好”。
立意方面，可将这种“美好”作为写作立意点，强调这一不期而至的“美好”带给自己的积极影响或者感悟、启示。
思路点拨：这个题目所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式来帮助选材布篇。从“不期而至”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；
如果写物或景物，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡·高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以是“某种感受、某种领悟”，如“幸福”“青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。
12．半命题作文：《我成长中的 》
《两位小保姆》一文中的两位小保姆用她们年轻单薄的肩膀担起了家庭的重担，只为了给病弱的家人一片晴朗的天空。孤身一人，飘零在外，生活中有太多的不易、苦痛和酸辛；也有太多的幸运、温暖和感动。我们同样也不例外。
请结合自己的生活体验，以“我成长中的 ”为题目，写作一篇文章。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
范文
我成长中的责任
不知从何时开始，一堆堆习题像小山一般堆满了我的书桌。不知从何时开始，快乐的时光早已被剥夺。而我只是在文字与公式之间穿梭忙碌着。不经意间班主任一提挈给了个卫生委员的官职。位居卫生委员，为了承担那份责任，辛苦自不必说。
卫生委员真是现代版诸葛亮！不求扬名于学校，但求评比得第一。不见评比栏燃起自己班分数的红色信号弹，便如释重负，身轻若驰骋九天之上——快乐。若是没能如愿，只得自我安慰，道：“分数靠自己，下次定努力。”见评比栏上自己班少了一分，便对咱班“老大”汇报情况：“老大，咱班今儿少了一分。”
为分，不惜花费时间、牺牲兴趣；为分，不惜“厚着脸皮去捡垃圾”；为分，不惜辛苦、疲劳，“挑”灯赶作业；为分，不顾白眼、误会、谩骂……与“流动红旗”长相厮守，即“不虚此生”，“鞠躬尽瘁，死而后已”！
因为这份责任，我的成长很精彩！
来到初中的我，有时开心，有时苦恼，有时得意，有时失落……但，无论怎样，我的肩上背负着父母的重托。好好学习，不辜负他们对我的期望，这就是我的责任。
这份责任，让我倍感小学生活多么幸福。当初嬉笑打闹上完六年，优哉游哉，自由无限。而今一张张密密麻麻的英语试卷束缚着我所有的神经。考取重点高中的压力愈来愈大。每次交英语试卷不由地说上一句：“上帝啊！保佑我考得好一点。”临了不忘默呼：“阿门！”各位老师都是身经百战的游击队队长，冷不丁来上一次“偷袭”，使你防不胜防。于是，只得又开始祈祷：“分数你尽管来吧，来吧！你是我的心，你是我的肝，你是我生命的全部，来吧！”
因为这份责任，我的人生很精彩！
初中的学习生活，充满了酸、甜、苦、辣，颇有一番历险趣味，初中的路很短，很累，但我会把父母的关爱、朋友的鼓励、老师的孜孜不倦的教导化为我学习前进的动力，去努力拼搏，决不说空话，决不纸上谈兵。总有这样一句话萦绕在耳边：“我不是天才，我不是强者，但我会竭尽全力，不懈努力！”
成长之路，因为肩上的责任而精彩！
【写作指导】
本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“我成长中的 ”，成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。根据材料提示“生活中有太多的不易、苦痛和酸辛；也有太多的幸运、温暖和感动。我们同样也不例外”，可知应写“我”长大成人过程中的难忘的人和事、情与感。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。补题可为温馨的情感，如：关爱、帮助、快乐。也可填写向上的精神，如乐观、进取、坚持等。还可写自己经历的挫折与磨难，如：挫折、失败、伤害等。题目中的“我”限定了要以第一人称来叙事抒情，表达自己的体验和感悟。
（2）选材构思。文体适合写成记叙文。根据补题的内容和立意，确定选材的方向，记述成长故事。可记述生活中的成长经历，如写因身高、体型等变化带来的青春烦恼，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写亲人之间的误会、友情路上的波折、同学交往的友爱、师生之间的温情等；可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。能引起你的感悟的点，要详细刻画。感悟的具体内涵，要用议论抒情语句表达清楚。
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