美术五年级下册 3 线条的魅力 课件（29张ppt）

(共29张PPT)
　
纸条的魅力　　　　
——物象空间的表达
什么是物象空间？
　　——物象空间指包含有具体事物形象的三维立体空间。
例如：我们上课的教室就被称作室内空间；游戏、运动的草坪和操场通常又被称作室外空间。
运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、美观，因而具有很强的实用性。
圆拱桥说明示意图
室内布置示意图
漫画中的应用
建筑说明图
广告中的应用
　　物象空间的表达方式是多种多样的，在这里给大家介绍几种独特的表达方法——
一、前后遮挡的表达方法
前后遮挡的表达方法《西厢记》
前后遮挡的表达方法
前后遮挡的表达方法
二、近大远小的透视表达方法
近大远小的表达方法
近大远小的表达方法
近大远小的表达方法
进大远小的表达方法
三、平摆式表达方法
平摆式的表达方法 连环画
园林布置
四、游移式的表达方法
游移式的表达方法
五、主观式的表达方法
主观式的表达方法
思考题：
　　这几种物象空间的表达方式你更喜欢哪一种？以往都在哪儿见过？你还能用别的方式表达吗？
　　由于在平面上表现空间，是通过物象之间的位置与前后关系呈现的，所以这几种物象空间的表达方式并不是孤立存在的，而是相互联系的。
　　请同学们找一找课本第十页到十一页中的图像之间究竟有哪些联系？
这里是运用不同表达方法对校园环境的表达
游移式
透视表达
平摆式
主观式
这里是运用不同表达方法对校园环境的表达
这里是运用不同表达方法对校园环境的表达
这里是运用不同表达方法对校园环境的表达
这里是运用不同表达方法对校园环境的表达
课堂练习
一、翻一翻手中的课本，看看后面有多少图片
运用了空间表达的方法
二、请选择一种合适的空间表达方法，把老师
提供的几个静物巧妙的按排在一个画面中，使
画面具有空间感和美感。
课堂练习
一、翻一翻手中的课本，看看后面有
多少图片运用了空间表达的方法
二、请选择一种合适的空间表达方法，
写生校园风景（教室一角、街道），
要求画面应具有空间感和美感。