第18课 给科学插上艺术的翅膀（教案） 美术五年级下册 (1)

给科学插上艺术的翅膀
教学目标
(一)知识与技能目标
了解艺术与科学的相互关系及二者的关系是如何在生活用品设计中体现出来的。
(二)过程与方法目标
学生在积极参与讨论、探究、体验、评价的过程中,了解艺术与科学的相互促进作用。
(三)情感、态度与价值观目标
了解设计对人们生活的影响,增强学生学习科学的热情和对艺术的热爱。
学情分析
学生的生活经验包括他们在实际的生活空间中所经历的学习与生活,这种经验已内化为他们的知识,并与他们的感情发生密切的联系。学生的生活经验是学生发展的生长点,是新知识、新经验生成的基础,在学习的过程中,主要体现在两个方面一是有利于激发学生的学习兴趣;二是有利于学生接受和理解新的知识。如果学习内容远离他们的生活经验,超越他们生活经验范围,就很难激发他们的学习兴趣。
重点难点
教学重点
艺术与科学的相互关系及二者的关系是如何在生活用品设计中体现出来的。
教学难点
艺术对科学的促进作用。
教学过程
活动1【导入】创设情境　　导入新课
以热身小活动(请同学们在最短的时间内用一张纸制作成一个小手工艺术品)导课,并请学生说出自己制作的艺术品有哪些简单的科学原理。激发学生兴趣的同时,让学生从制作中感受到艺术和科学的内在联系。
其实在我们的生活中,也经常能看到艺术与科学这两兄弟形影不离的身影,这节课我们就以艺术与科学为题,看看在我们的生活中艺术与科学是怎么结合的,它们有哪些内在联系。引出课题——《给科学插上艺术的翅膀》。
活动2【讲授】　归纳出与科学有关的艺术门类
通过几个典型例子的分析,总结出与科学有关的艺术门类。
活动3【讲授】具体讲解艺术与科学的关系（思考与讨论）
分别以美术四大门类(绘画、雕塑、建筑、设计)的典型作品讲解、分析艺术(主要是美术)与科学的具体关系。
活动4【活动】课堂拓展——汽车外形设计
讲解有关汽车外形设计的关键点(八个关键点)任何汽车的外形都是由这八个关键点的变化设计的。
教师示范普通汽车、跑车外形的设计方法。
活动5【练习】课堂练习
欣赏优秀作品(其他学生设计的艺术与科学相结合的生活用品),启发引导学生结合自己的生活实践,尝试设计一两种既功能合理又美观别致的生活用品或学习用品,体验艺术与生活的结合给我们带来的舒适与快乐。

活动6【练习】展示练习作品、评价
教师点评学生作品,给学生适当的鼓励,增强其自信心。
评价标准
1. 作品是否实用
2. 作品是否美观
作品中有无艺术和科学融合的元素
活动7【练习】课外收集素材展示
学生展示并点评课下收集来的艺术与科学完美结合的实例.
活动8【测试】课堂小结
以一段科学与广告艺术相结合的视频帮助学生进一步理解二者的相互促进作用。总结语艺术和科学就如同一棵文化之树上结出的两只硕果。他们的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。他们相互融合、相互渗透,为我们的生活提供便利,增添色彩。以康德的名言“理解科学需要艺术,而理解艺术也需要科学”结束本课。