《我喜欢的卡通形象》

我喜欢的卡通形象
教材分析
本课为激发学生的举，以色彩缤纷的图片展示了生活中常见的众多卡通形象。图片介绍了六种不同形式的卡通片，即卡通形象的不同表现形式，以及中国的卡通形象。在此基础上，教材以生活原型与卡通形象图片并置的方式，告诉学生卡通形象来源于生活的道理，并通过文字提示卡通形象的设计手法（拟人化、变形、夸张等），引导学生大胆尝试设计简单的卡通形象。
教学目标
知识与技能：使学生掌握卡通形象分类等知识，并了解中国的卡通形象。
2．过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会设计简单的卡通形象。
3．情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点、难点
1．教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式创作或临摹卡通画形象。
2.教学活动难点：画面构图。
教学过程
导入课题
师：“同学们，有没有看过《葫芦娃》、《多拉A梦》或《喜羊羊与灰太狼》……？”
生：“看过……”
师：“那你们说说这些都属于什么片啊？”
生：“动画片……”
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学想不想看动画片、了解和学习卡通片的知识呢？”
生：“想……”
师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的卡通形象》”
出示多媒体课件
观察欣赏、激发探究
利用多媒体出示生活物品，引导学生发现卡通在生活中的运用。
创设情景、动画导入
让同学们在欣赏动画的过程中，进一引导学生，培养学生的观察力，让学生对本课产生更为浓厚的兴趣，从而培养学生对美术学习的兴趣。
总结。得出卡通的定义及介绍相关知识
卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面，也可以简称为动画片或动画连环画。
第一部卡通（cartoon）片是1860年斯图亚特·勃拉克顿制作的美国卡通片《迷人的图画》。
中国第一部卡通片《大闹画室》是万籁鸣兄弟1926年摄制的。
表演体验、主动探究
“你喜欢的卡通故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）
请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。
想一想、看一看
请同学们观看多媒体屏幕上的图片提问：“卡通形象与它们的原形有什么不同？”
学生活动……
一一对比经引导学生发现卡通形象与它们的原形的不同。
教师总结
卡通画的特点：
①夸张变形 ②生动幽默 ③语言简洁 ④色彩鲜艳
巩固知识、拓展探究
卡通画的种类欣赏……
进一步讲解卡通娃娃的绘制步骤……
用铅笔色出整体的轮廓线
色出娃娃的头和头发
勾出娃娃的双手和身子
继续勾出嘴巴和眼睛
开始给娃娃上颜色，先从大面积的地方开始
最终完成作品。
教师示范将生活用品设计成卡通形象
9．绘画练习、实践探究
请同学们进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人物、日常生活用品）。
10.展示作品、汇报交流
各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
七年级下册美术
镇宁自治县朵卜陇中学
教师：王怀艳
2011年6月12日