美术六年级下册 第五课 瓶花与水果 教案

湘美版小学美术六年级下册第五课《瓶花与水果》教学设计
一、教材及学情分析
【课时教材分析】
本课时是第五课的第一课时，属于“造型.表现”学习领域内容，通过欣赏和临摹两个教学活动环节的设计，让学生首先对铅笔淡彩画的相关知识进行学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对美术作品的欣赏能力。然后通过临摹苹果的画法步骤的学习，初步掌握运用色彩进行水彩画水果的基本技法和要点。本课将作为小学阶段色彩知识、方法学习的节点，规范色彩画学习的几个要点：
1.工具材料的特点及使用方法。
2.运用色彩塑造形体的基础知识。
3.水彩画的基本技法掌握
【学情分析】
六年级学生对事物的观察思考能力比较强，教学设计得当容易激发学生的学习兴趣。且学生在本册教材第二和第三课的学习中，已经初步积累了相关知识点，对淡彩画特点、色彩的运用和光影下的苹果的形体结构有了一定的了解，因而对本课相关知识的学习困难不大，但由于动手实践能力较弱，可能对苹果形体结构及色彩的表现有一定困难。
二、教学目标
1、学生能够掌握铅笔淡彩画的步骤方法，进行物象造型。
2、学生能够运用色彩的深浅变化表现物体的体积感，能把握画面基本色调进行临摹表现练习。
3.学生通过观察分析能够敏锐地观察到物象在光影下的色彩变化与差异，产生运用色彩语言表现对象的愿望，通过临摹初步掌握苹果等水果的基本表现技法。
4、学生能够感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的丰富多彩。
三、教学重点难点
重点：铅笔淡彩画的特点，以及水彩画苹果的方法与步骤的掌握。
难点：对相关色彩知识的认识理解，以及铅笔淡彩画特点认识、苹果形体结构与光影色彩的表现。
四、教学方法与手段
提出问题——寻找知识线索——探究验证问题——体验评价；运用观察欣赏、分析讨论、语言表述、观摩演示、实践体验和综合评价的方法进行基本知识掌握和基本技法技能掌握学习。
五、教学过程
（一）谈话激趣导入：
同学们喜欢吃水果吗？你们都是喜欢什么水果？（学生回答略）大家既然爱吃水果，想过去尝试着把它们画下来吗？比如，谁会画苹果？
1.出示苹果照片，找两个同学到黑板上简单画一画苹果。
2.比较两位同学画的苹果，同学们进行点评，然后教师总结点评并导入本课教学（板书课题）。
（二）深入探究
1.谈话：大家很喜欢水果，也喜欢鲜花吧？如果我们把花插在花瓶里，再和自己喜欢的水果摆放在一起就可以装点美化我们的居室环境了。学生欣赏课件“瓶花与水果”摄影作品。
2.看到这么美的照片，大家想不想用绘画的形式把它们画下来？我们看一下画家们是怎样表现这些鲜花和水果的。（学生欣赏课件相关绘画作品）
3.在这些花卉与水果中，苹果是画家们最喜爱画的。仔细观察苹果的实物照片，注意苹果的色彩变化，明暗色调与结构。（学生观察分析）
（1） 苹果的结构与明暗变化。椭圆形结构，上大下小，光影的明暗变化。
（2） 色彩的变化：红—橙—黄暗部色彩偏冷，亮部偏暖。明暗色调岁结构线变化。
（3） 复习画法（干湿），苹果的表面呈现色彩的过渡。讲解干湿画法的技法与表现。
4．教师示范苹果的画法步骤。学生仔细观察教师的表现技法。结合刚才演示的两位同学作品，分析优缺点，提示同学们正确的画苹果方法，步骤，铅笔起草构图（简单明暗关系）。--从浅色画起（亮部），逐渐过渡到暗部深色，最后画投影。
5.学生尝试画铅笔淡彩画技法的苹果画法。（教师巡回指导）教师重点指导学生对苹果结构明暗及色彩变化的处理，强调上色的顺序：先浅色，后深色，先亮部，后暗部，最后画投影。强调对色彩大关系和明暗关系的把握。色彩要淡，保留铅笔轮廓线及部分阴影线条痕迹。体现淡彩画的清新，淡雅，透明的特点。
三、总结与评述
1．展示部分同学作业，师生共同欣赏评价。教师点评指出优缺点及改进方法。
2.布置下节课使用的工具材料：同本课。
板书设计：
瓶花与水果
苹果的画法 明暗、亮部、暗部、投影
色彩：先亮后暗，先浅后深---固有色、环境色
技法：干湿画法
结构：椭圆、上大、下小，强调结构线